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    2021新高考语文一轮通用版教师用书:第2部分专题3题型突破篇第3讲文言文概括分析题

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    2021新高考语文一轮通用版教师用书:第2部分专题3题型突破篇第3讲文言文概括分析题

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    概括分析题是高考文言文阅读的必考题高考往往采用客观选择题(41)的形式全国卷的题干术语往往是下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是且往往从人物、时间、地点、词义、关系、依据与结论等角度进行设误回避简单的翻译错误以曲解文意为主要设错点难度略有增加。

    一、概括分析题命题特点例析

    因为选项命制的特点是采用概括+分析的形式常常是先对人物某一方面(性格或事迹)做简明扼要的归纳分析是对概括的陈述、解释,多以事例为主。设误可能在概括部分,也可能在分析部分。

    选项分析部分文字较多,信息量较大,往往是文中多处文句的综合,因此应将分析部分切片,层层比对,便于化整为零,逐一攻破。

    [典题试做]

    (2019·全国卷)阅读下面的文言文(阅读文本见文言基础篇第1讲二、[文言精读])完成后面的题目。

    下列对原文有关内容的概括与分析不正确的一项(3)(  )

    A吴起怜恤士卒带兵屡建奇功。他本是卫国人先是率鲁军抗齐得胜后又率魏军攻陷秦国五城;这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。

    B吴起劝告魏侯修德重于据险。魏武侯沿西河而下时指出江河之固是魏国之宝;吴起表示治国依据山河险固不如推行德政修德才能免于国家灭亡。

    C吴起声名渐起遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦但不久就平复了心情;而公叔继田文后为相他深表不满担心被害于是逃往楚国。

    D吴起为楚建功反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功,而原本的楚国贵戚却想加害于他,施暴者乱箭射击吴起;太子继位之后,这才诛杀作乱之人。

    [尝试解答] ________

    [技法演示]

    选项切片

    分层比对

    A.吴起怜恤士卒带兵屡建奇功。//他本是卫国人,先是率鲁军抗齐得胜,/后又率魏军攻陷秦国五城;/这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。

    ①“他本是卫国人先是率鲁军抗齐得胜与原文吴起者卫人也”“齐人攻鲁将而攻齐大破之对照表述没有错误。

    ②“后又率魏军攻陷秦国五城与原文魏文侯以为将击秦拔五城对照表述没有错误。

    ③“这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分与原文之为将与士卒最下者同衣食与士卒分劳苦对照表述没有错误。

    B.吴起劝告魏侯修德重于据险。//魏武侯沿西河而下时,指出江河之固是魏国之宝;/吴起表示治国依据山河险固不如推行德政修德才能免于国家灭亡。

    ①“魏武侯沿西河而下时指出江河之固是魏国之宝与原文武侯浮西河而下中流顾而谓吴起曰:美哉乎山河之固此魏国之宝也!’”对照表述没有错误。

    ②“吴起表示治国依据山河险固不如推行德政修德才能免于国家灭亡与原文起对曰:昔殷纣之国左孟门右太行常山在其北大河经其南修政不德武王杀之。由此观之在德不在险。’”对照表述没有错误。

    C.吴起声名渐起遭到公叔嫉妒。//他虽然对田文担任魏相表示不悦但不久就平复了心情;/而公叔继田文后为相他深表不满担心被害于是逃往楚国。

    ①“他虽然对田文担任魏相表示不悦但不久就平复了心情与原文魏置相相田文。吴起不悦……起默然良久,曰:属之子矣。’”对照,表述没有错误。

    ②“公叔继田文后为相,他深表不满,担心被害,于是逃往楚国与原文田文既死,公叔为相,尚魏公主,而害吴起。吴起惧得罪,遂去,即之楚对照,他深表不满错误,田文死后,公叔任相国,娶了魏国公主,却忌恨吴起。吴起并没有表示不满。故本项错误。

    D.吴起为楚建功反而受到祸害。//他到楚国后虽然屡建奇功/而原本的楚国贵戚却想加害于他施暴者乱箭射击吴起;/太子继位之后这才诛杀作乱之人。

    ①“他到楚国后虽然屡建奇功与原文于是南平百越;北并陈蔡,却三晋;西伐秦对照可知,表述没有错误。

    ②“而原本的楚国贵戚却想加害于他,施暴者乱箭射击吴起与原文诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死,宗室大臣作乱而攻吴起,吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起,并中悼王对照可知,表述没有错误。

    ③“太子继位之后,这才诛杀作乱之人与原文太子立,乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家对照,表述没有错误。

    [答案] C

    二、5大比对角度”“10大命题设误点分类例析

     比对人物

     

    命题

    设误

    误解

    形象

    把人物的言行所揭示出来的性格特点故意说错造成对人物形象的错误理解。

    张冠

    李戴

    把甲人物所为说成是乙人物所为或者把甲事件结果说成是乙事件结果。

    比对

    方法

    要围绕是谁在何时何地说过什么话做过什么事有什么样的品质产生了什么样的结果比对要着重比对选项在这几方面的表述与原文是否一致。

     

    1阅读下面的原文与选项认真比对分析选项出现的问题。

    [原文] (2014·广东卷)敞侍英宗讲读每指事据经因以讽谏。时两宫方有小人间言谏者或讦而过直。敞进读《史记》至尧授舜以天下拱而言曰:舜至侧微也尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。帝竦体改容知其以义理讽也。皇太后闻之亦大喜。

    [选项] 当皇帝不听其他大臣进谏时,刘敞犯颜直谏,用一身正气折服了皇帝。

    [分析]                                     

                                        

    [答案] 从误解形象的角度设误。刘敞犯颜直谏对人物性格的概括与原文不符原文为敞进读《史记》至尧授舜以天下拱而言曰:舜至侧微也尧禅之以位天地享之,百姓戴之,非有他道,惟孝友之德,光于上下耳’”,也就是说,刘敞是用典籍和历史故事来讽谏,讽谏后帝竦体改容,并非是犯颜直谏

    【参考译文】

    刘敞侍奉英宗担任讲读常常依据经书谈论事情借此来讽谏。当时两宫正有小人说离间的话进谏的人有揭发的却过于直率。刘敞在皇帝面前讲读《史记》讲到尧把天下交给舜时刘敞拱手进言说:(出身)极其低微尧把帝位禅让给了他天地享有他百姓爱戴他不是有别的办法只是舜有孝亲友爱的品德光耀于天地百姓罢了。皇帝恭敬地站起身子表情严肃起来知道刘敞是用道理来讽喻。皇太后听说了这件事也非常高兴。

    2阅读下面的原文与选项认真比对分析选项出现的问题。

    [原文] (2018·浙江卷)青州牧有以荒淫放荡为事慕嵇康、阮籍之为人当时四方士大夫乐其无名教之拘翕然效之浸以成风。太初恶其为大乱风俗之本作《东州逸党》诗以刺之。诗遂上闻天子亟治牧罪。

    [选项] 颜太初宽厚正直才识过人效法嵇康、阮籍诗文讥刺时事遭到利益集团的嫉恨排挤终身仕途不顺郁郁不得志。

    [分析]                                     

                                        

    [答案] 从张冠李戴的角度设误。对照原文可知,效法嵇康、阮籍的是青州牧,不是太初,太初对这种做法是恶其为大乱风俗之本,作《东州逸党》诗以刺之

    【参考译文】

    初年青州牧以荒废政务、逸乐过度、恣意放任为能事()仰慕嵇康、阮籍的为人当时各地的士大夫喜欢他不受礼教的束缚一致效仿他渐渐形成风气。太初厌恶他认为他是使风俗大乱的根源作了《东州逸党》诗来讽刺他。诗最终传到皇上那里皇上立即追究青州牧的罪过。

     

     比对时间、地点

     

    命题

    设误

    时序

    颠倒

    概括人物的典型事件时命题者故意将事情发生的时间顺序颠倒。

    空间

    错位

    把不同空间地点的事件糅合起来表述故意在地点方面颠倒位置关系。

    比对

    方法

    分析时要特别注意选项中表述人物行为事件发生的时间、地点的词语并与原文比对厘清人物在何时、何地做了何事。

     

    3阅读下面的原文与选项认真比对分析选项出现的问题。

    [原文] (2019·全国卷)后岁余贾生征见。孝文帝方受坐宣室。上因感鬼神事而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半文帝前席。既罢曰:吾久不见贾生自以为过之今不及也。居顷之拜贾生为梁怀王太傅。

    [选项] 贾谊答复询问重新得到重用。文帝询问鬼神之事对贾谊的回答很满意于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅又表示自己也比不上贾谊。

    [分析]                                     

                                        

                                        

    [答案] 从时序颠倒的角度设误。选项于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅又表示自己也比不上贾谊错误属时序颠倒偷换时间、地点。从原文来看是孝文帝先表示自己也比不上贾谊然后才任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅。

    【参考译文】

    一年多之后贾谊被召回京城拜见皇帝。当时孝文帝刚刚接受过神的降福保佑坐在宣室(接见贾谊)。孝文帝因为有感于鬼神之事(向贾谊)询问鬼神的本原。贾谊也就趁机周详地讲述了所以会有鬼神之事的种种情形。到半夜时分孝文帝(已听得很入神不知不觉地)在座席上往贾谊身边移动。听完之后孝文帝说:我好长时间没见贾谊了自认为能超过他现在看来还是不如他。过了不久孝文帝任命贾谊为梁怀王太傅。

    4.阅读下面的原文与选项,认真比对,分析选项出现的问题。

    [原文] (2018·全国卷)真薨宣帝代焉乃引芝参骠骑军事转天水太守。郡邻于蜀数被侵掠户口减削寇盗充斥芝倾心镇卫更造城市数年间旧境悉复。迁广平太守。

    [选项] 鲁芝倾心革新治政卓有成效。任天水太守时蜀地饱受侵扰人口减少他全力守卫修建城市恢复旧境;离任时天水各族百姓均请求让他留任。

    [分析]                                     

                                        

                                        

    [答案] 从空间错位的角度设误。选项中为蜀地饱受侵扰原文中是郡邻于蜀数被侵掠意思是水郡与蜀地相邻,多次被蜀军侵扰掠夺,被侵扰的是天水郡,而不是蜀地。

    【参考译文】

    曹真去世后宣帝(司马懿)接替曹真任职就推举鲁芝参与骠骑军事(鲁芝)调任天水太守。天水郡与蜀地相邻多次被蜀军侵扰掠夺人口不断减少盗贼到处都是鲁芝竭力镇守防卫重新创建城邑和街市几年时间以前的景象全都恢复了。后又调任他为广平太守。

     比对关键词语

     

    命题

    设误

    曲解

    文意

    故意曲解文中某一关键词语的意义从而制造干扰项干扰考生这种方式是命题的主要陷阱。

    归纳

    不全

    概括主要信息不完整故意遗漏关于人物、事件、观点等方面的内容。

    比对

    方法

    要细心辨析选项中对人物的分析、道理的阐述等有无夸大、歪曲或偷换概念的现象要注意比对选项转述时是否漏掉了某个起关键作用的词语。

     

    5阅读下面的原文与选项认真比对分析选项出现的问题。

    [原文] (2018·全国卷)永元十五年从驾南巡还为洛阳令……元兴元病卒……自涣卒后连诏三公特选洛阳令皆不称职。永和中以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏皆尽其能纠剔奸盗不得旋踵一岁断狱不过数十威风猛于涣而文理不及之。

    [选项] 王涣政绩卓著后任难以比肩。他死于洛阳令任上皇上下令特选其继任者均不称职;后来选用任峻任充分发挥文武属吏才干仍然忙得无法分身。

    [分析]                                     

                                        

                                        

    [答案] 从曲解文意的角度设误。旋踵在文中是畏避退缩的意思而选项理解成了非常忙碌无法分身。

    【参考译文】

    永元十五年随从皇帝南巡返回后担任洛阳令……元兴元年王涣病逝……自从王涣去世以后帝连续下诏书给三公要他们专门挑选洛阳令但挑出来的都不称职。永和年间朝廷任命剧县县令勃海人任峻任洛阳令。任峻选拔文武官员都能充分发挥这些人的才能这些人举发剪除奸恶盗贼绝不畏避退缩一年间的断案不过几十件声威超过王涣而在条理方面比不上他。

    6阅读下面的原文与选项认真比对分析选项出现的问题。

    [原文] (2014·安徽卷)(朱筠)为学使时遇教官诸生贤者亲若同辈劝人为学先识字语意殷勤去而人爱思之。

    [选项] 朱筠致力文教奖掖后进。他督学地方尊崇先贤引领学风;对寒门才俊极口称善待门下学子亲若同辈。

    [分析]                                     

                                        

    [答案] 从归纳不全的角度设误。原文是说遇教官诸生贤者亲若同辈并非只是待门下学子

    【参考译文】

    (朱筠)当学政时遇到贤能的老师和学生跟他们说话谈论就好像同辈人一样劝别人为学要先从识字开始语气神情诚恳殷切离开之后别人喜欢回想他说的话。

     

     比对添加或删减内容

     

     

    命题

    设误

    无中

    生有

    故意添加原文中未涉及的人物、事件或观点等内容致使选项的概括分析于文无据。

    以偏概全

    (扩大或缩

    小范围)

    将原文对某一方面的判断通过增加或删减表范围或程度及其他类的词语故意扩大或缩小判断对象的范围。

    比对

    方法

    辨析时应将选项的内容与原文仔细比对检查是否有故意添加的而原文中未涉及的内容或词语或者筛查选项中有无漏掉原文关键词(尤其是表范围或程度的副词)的情况。

     

    7阅读下面的原文与选项认真比对分析选项出现的问题。

    [原文] (2016·全国卷)居闲类木讷者。及当大事毅然执持人不能夺卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌制如朝士又请改铸方印格不行。贤日夜腾谤于诸阉间冀去……极陈时弊十事语多斥权幸权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留不听。

    [选项] 傅珪守正不阿反遭诬蔑报复。每遇大事他都能坚持己见不肯随意改易因而触怒许多人;后因得罪权贵被迫退休虽有言官请留他仍坚持离职。

    [分析]                                     

                                        

    [答案] 从无中生有的角度设误。文中说权幸矫旨令二人致仕”“两京言官交章请留不听说明了造成傅珪离职的原因一是权幸的逼迫二是皇帝不答应言官的请求而非傅珪坚持

    【参考译文】

    平居无事时类似质朴而不善辞令的人。到面对大事时毅然果断地坚持自己的立场他人不能改变最终因为这触怒权贵佞臣而离职。教坊司臧贤请求换牙牌式样要做得像朝廷官员的一样又请求重新铸造他自己的方印阻止没有做成。臧贤日夜在宦官面前肆意诽谤傅盼望着除去傅……()极力奏陈当时社会弊病十件事话语多指斥受宠的权贵权贵愈加痛恨他。正赶上户部尚书孙交也因为恪守正道被认为忤逆权贵就假托皇帝诏命让二人退休。长安和洛阳谏官交互向皇帝上书请求二人留任皇帝不听。

    8阅读下面的原文与选项认真比对分析选项出现的问题。

    [原文] (2018·天津卷)康之由革弊兴利若改茶法、变税书之类是也。利兴故府有羡财;政成故居多暇日。是以余力济高情成胜概三者旋相为用岂偶然哉?昔谢、柳为郡乐山水多高情不闻善政;龚、黄为郡忧黎庶有善政不闻胜概。兼而有者其吾友杨君乎?

    [选项] 作者将谢、柳、龚、黄四人与杨汉公加以对比对他们四人没有良好的政绩有批评之意。

    [分析]                                     

                                        

                                        

    [答案] 从以偏概全的角度设误。四人没有良好的政绩表述不当。由原文昔谢、柳为郡乐山水多高情不闻善政;龚、黄为郡,忧黎庶,有善政可知,谢、柳治理郡县没有好的政绩,但龚、黄治理郡县有好的政绩。

    【参考译文】

    安康的缘由在于兴利除弊像改革茶法、改变税书等这类事。利益兴起了所以政府有多余的财用;政务成功了所以平日就有空闲的时光。因此有余力抒发高雅的情怀建成优美的景象三者互相为用难道是偶然吗?昔日谢、柳治理郡县以山水为乐追求高雅情怀却没有听到有好的政绩;龚、黄治理郡县为黎民百姓担忧有好的政绩却没有看到优美的景象。二者都具备的大概就是我的朋友杨君了吧?

     比对关系

     

     

    命题

    设误

    改变

    因果

    命题人将原因说成结果或将结果说成原因或给句子强加因果关系或将因果关系改变成了其他关系。

    事件

    杂糅

    将文段叙述的几件事情或事情的细节进行杂糅混编,或把多个人做的事说成一个人做的,故意制造事实的混乱状态,使考生难以厘清头绪。

    比对

    方法

    辨析时厘清人物与事件的关系事件产生的原因、结果及其内在的逻辑关系将选项与原文仔细比对检查关系是否恰当。

     

    9阅读下面的原文与选项,认真比对,分析选项出现的问题。

    [原文] (2015·山东卷)将已受命拜而报君曰:臣闻国不可从外治军不可从中御;二心不可以事君疑志不可以应敌。臣既受命专斧钺之威臣不敢生还愿君亦垂一言之命于臣。君不许臣臣不敢将。君许之乃辞而行。军中之事不闻君命皆由将出临敌决战无有二心。是故智者为之谋勇者为之斗气厉青云疾若驰骛兵不接刃而敌降服。

    [选项] 将军接受任命后,将再次请求君王给予充分信任,并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗。

    [分析]                                     

                                        

                                        

    [答案] 从改变因果的角度设误。原文中将军接受任命后将再次请求君王给予充分信任这样才能临敌作战专心一意。因此智谋之士都愿意为他出谋划策勇武之人都愿意为他殊死战斗。原文是因果关系而选项变成了并列关系。

    【参考译文】

    主将已经接受任命参拜并向国君报告说:我听说国事不可受外部的干预军队作战不能由君主在朝廷遥控指挥;臣子有异心就不能忠心侍奉君主疑虑重重意志不坚定就不能迎敌应战。我既已奉命执掌军事大权不获胜不敢活着回来希望您也垂示一句赐予我行使权力的话。国君如果不答应我的要求我不敢接受担任主将的任命。国君应允之后主将就辞别国君率军出征。从此军中一切事务不听命于国君而全部听命于主将临敌作战专心一意。这样就能使智谋之士都愿出谋划策勇武之人都愿殊死战斗士气昂扬直冲霄汉行动迅速如快马奔驰兵未交锋而敌人就已降服。

    10阅读下面的原文与选项认真比对分析选项出现的问题。

    [原文] (2013·新课标全国卷)揆在相位决事献替虽甚博辨性锐于名利深为物议所非。又其兄自有时名滞于冗官竟不引进。同列吕地望虽悬政事在揆之右罢相自宾客为荆南节度声问甚美。惧其重入遂密令直省至管内构求过失。密疏自陈乃贬揆莱州长史同正员。

    [选项] 李揆汲汲于名利深受人们非议。他在相位时论及大事头头是道却热衷追名逐利。他嫉妒吕地位超过自己,密令捏造吕的过失,最后反而自食其果。

    [分析]                                     

                                        

                                        

    [答案] 从事件杂糅的角度设误。从原文中可以看出,密令捏造吕的过失的时间是在吕罢相自宾客为荆南节度即被调出京城之后而且密令捏造吕的过失的原因是惧其重入。选项犯了事件杂糅的错误。

    【参考译文】

    李揆在宰相职位上决断大事提出兴利除弊、官吏进退的主张虽然非常博学善辨但他生性热衷于追名逐利深受人们非议。还有他的哥哥在当时本来就有名望却停留在闲散官吏的位置上他竟然不加推荐。跟李揆一起做官的吕虽然地位、名望与李揆悬殊但处理政事的能力却在李揆之上。吕被罢相后以宾客的身份做荆南节度使声望非常好。李揆惧怕他再入朝当宰相于是密令直省机构到吕所属的地方捏造吕的过失。吕秘密上疏陈述于是李揆被贬为莱州长史同正员。

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