高中地理人教版 (新课标)必修1第三章 地球上的水第二节 大规模的海水运动教学设计
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课题名称 | 海水的温度与密度 | 授课时间 | 2018.10.10 | ||||
教师姓名 |
| 学生年级 | 高一 | 课型课时 | 1 | ||
目标确立依据 | 课标分析
| 海水的理化性质 | |||||
考纲分析
| 海水的理化性质 | ||||||
教材分析
| 教材包括两部分海水的温度，海水的盐度两部分，本节课重点通过图来引导学生得出规律 | ||||||
学情分析 | 学生有一定的理化基础，但是学生读图能力低，影响了教学的进度 | ||||||
学习目标 | 1.说出海水温度的时间与空间分布规律。 | ||||||
2.分析影响海水温度的影响因素及对地理环境的影响。 | |||||||
3.说出影响海水密度的影响因素及空间分布规律。 | |||||||
重点 | 分析影响海水温度的影响因素 | ||||||
难点 | 分析影响海水温度的影响因素 | ||||||
评价任务 | 评价任务1：看图说话 | ||||||
评价任务2：案例分析 | |||||||
评价任务3：填空的形式 | |||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 效果及问题预设 | ||||
导 | 海中断崖导致潜艇失事 | 看图说话 | 激发学生兴趣 | ||||
思
| 教师要求学生阅读课文并独立完成导学提纲上的阅读任务。 | 学生自学课文，并完成导学提纲上的三个知识点 | 提高学生自主学习的能力 | ||||
议 | 教师要求学生组内核对答案并讨论 | 学生起立，针对导学提纲上的问题展开讨论 | 提高学生合作探究的能力 | ||||
展
| 教师可以点学生个人回答或者点小组来展示，展示形式可分口头展示，也可以书写展示。 | 学生按小组来口头展示或书写展示答案。 | 提高学生语言表达能力 | ||||
评
| 教师针对学生的完成情况，以及还未完成的问题来进行解释说明。 | 学生认真听并记好笔记。
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测
| 堂测堂练 |
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板书设计 |
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教学反思 |
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检查结果及修改意见：
合格[ ] 不合格[ ]
组长（签字）：
检查日期： 年 月 日
人教版 (2019)必修 第一册第二节 海水的性质第二课时教学设计： 这是一份人教版 (2019)必修 第一册第二节 海水的性质第二课时教学设计，共4页。
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