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    江西省万载县株潭中学高中地理必修2教案:4.3通向可持续发展的道路
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    江西省万载县株潭中学高中地理必修2教案:4.3通向可持续发展的道路01
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    高中人教版 (新课标)第三节 传统工业区与新工业区教案

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    这是一份高中人教版 (新课标)第三节 传统工业区与新工业区教案,共3页。

    4.3通向可持续发展的道路 教案

    一、教学目标:

    1.利用人与环境关系示意图和 人口与资源人口与污染排放的关系数据图表,阐述在可持续发展过程中,应具备的态度和责任。

    2.依据不同问题情境,做出符合可持续发展要求的行为选择。

    3.依据图表说出加强国际合作的原则和意义。

    二、教学重点

    可持续发展目标的实现途径。

    学生对于可持续发展的含义、原则等已有知识基础,欠缺的是对于可持续发展目标的实现应采取的措施和途径。

    三、教学难点

    树立可持续发展观,调整自身行为。

    自身行为的调整受到学生的思想观念、行为习惯、知识水平等多方面的因素影响,往往会在处理具体问题时,采取错误的行为。

    四、教学方法:

    探究式(分析法、讨论法、问卷调查法)

    人类与环境关系虽不是课标要求的内容,但它是本单元的核心和理论支撑点。透过对人与环境关系的分析,能帮助学生进一步理解可持续发展的可行性和必然性。通过对案例的讨论、分析,学生可以在探究过程中,对具体问题进行正确的社会行为选择和评价,形成正确的情感、态度和价值观,提高社会责任感,从而调整自己的行为,在利用问卷调查对学生的行为进行自我评价和矫正,达成课程学习目标。

    五、教学过程

    课程目标

    教师活动

    学生活动

    设计意图

     

    人口与资源人口与污染排放的关系数据图表,说说人类与环境之间有着怎样的关系?

    引导学生画出人类与环境关系示意图。

    什么是资源?

    什么是废弃物?

    资源和废弃物的共同的存在形式是什么?

    我们应该如何看待垃圾等废弃物?

    看来,要实现可持续发展,我们要转变我们原有的发展观、资源观、环境观、消费观和伦理道德观。

    思考问题,并与教师共同绘制人类与环境关系示意图。

     

     

    说出对资源和废弃物的理解。

    物质、能量

     

    思考,并得出结论:

    废弃物是放错地方的资源。

    帮助学生理解人地关系,明确可持续发展实现的基础

     

    正确认识在可持续发展中的态度和行为,举例说明协调人地关系的主要途径

    资料一:大兴安岭某地区的森林资源开发利用方案。

    如果你是当地领导,你会怎样处理森林资源的开发和保护问题。

    作为政府机构,还有哪些途径,采取什么措施来实施可持续发展?

    资料二:高井电厂生产状况

    如果你是电厂的负责人,你将如何让企业实现投入最少,污染最小,效益最高?

    我们常说倡导绿色生活,现在就来看一看,你的生活够绿吗?下发个人消费行为问卷。

    我们看一看哪些选择是绿色的生活方式。公布绿色生活选项。

    根据资料一简要分析讨论,得出结论。

     

     

     

    集思广益,寻找途径和方法。

     

    据资料信息,思考相应措施。

     

    认真填写问卷。

     

     

    对照答案,对自己的生活方式和态度加以评价和反思。

     

    引导学生对社会行为调整做出正确的选择和评价

    说出加强国际合作的原则

    提供《京都议定书》的相关资料,为什么美、俄签字会牵动世界的注意?这段资料说明了什么问题?

     

    分析回答:

    环境问题许多是无国界的;地理环境有整体性等,合理即可。

    了解加强国际合作的原则和意义

     

    布置调查任务:调查社区中不符合可持续发展行为的现象,并提出解决措施。

    完成作业

    对自己日常生活中的行为进行反思、评价和矫正。

     

    六、板书设计:

     

     

     

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