2021届高考生物人教版一轮创新教学案：第1单元　第1讲　走近细胞


必修1　第一单元　第1讲　走近细胞
第1讲　走近细胞
[考纲明细]　1.真核细胞和原核细胞的异同(Ⅱ)　2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)　3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞
考点1　细胞是最基本的生命系统

1．生命活动离不开细胞

2．生命系统的结构层次

(1)写出图中数字③、⑤、⑥分别表示的结构层次名称：系统、群落、生态系统。
(2)最基本的生命系统：[①]细胞。
(3)最大的生命系统：[⑦]生物圈。
(4)地球上最早的生命形式：单细胞生物。
(5)特例
①植物没有系统这一结构层次。
②单细胞生物由单个细胞直接构成个体，不具组织、器官、系统这三个结构层次。所以单细胞生物既属于生命系统层次中的细胞层次，又属于个体层次。
③病毒不能进行独立的代谢，不属于生命系统层次。但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。
④一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。
3．病毒知识整合


(必修1 P6基础题T2改编)和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是__③__(①一个大肠杆菌　②培养皿中的大肠杆菌菌落　③培养基被污染后，又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌)

题组一　病毒的结构和生活方式
1．(2019·河南濮阳模拟)2016年春季，在我国南方发现了几例输入性寨卡病毒感染患者。寨卡病毒(RNA病毒)是一种虫媒病毒，有报道称寨卡病毒可能会造成神经和自身免疫系统并发症。下列有关寨卡病毒的叙述，正确的是(　　)
A．寨卡病毒能够独立生存和繁殖
B．寨卡病毒的结构与肺炎双球菌类似
C．寨卡病毒可能影响神经系统的发育
D．寨卡病毒侵染大脑时将自身成分全部注入神经细胞内
答案　C
解析　病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能生存和繁殖，A错误；病毒为非细胞结构的生物，肺炎双球菌是细菌，为原核生物，B错误；据题干“寨卡病毒可能会造成神经和自身免疫系统并发症”可知，寨卡病毒可能影响神经系统的发育，C正确；寨卡病毒(RNA病毒)由蛋白质和RNA组成，其侵染大脑时只将RNA和某些酶注入神经细胞内，蛋白质外壳不注入，D错误。
2．研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是(　　)

A．SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基
B．SARS病毒属于原核细胞构成的生物
C．SARS病毒能在培养基上生长增殖
D．SARS病毒具有生命特征
答案　D
解析　病毒是非细胞生物，一般由核酸与蛋白质组成，只能以特定的宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式增殖。由图可知，SARS病毒的遗传物质为RNA，仅有A、U、C、G四种碱基，而不含有T，A错误；SARS病毒不具有细胞结构，不能在培养基上生长增殖，但具有增殖等生命特征，B、C错误，D正确。

关于病毒的认识
(1)病毒能繁殖产生后代，能进行新陈代谢，故属于生物。
(2)病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，一般是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。
(3)病毒不能在普通培养基上生存，只能在活细胞中生存，原因是病毒本身缺少蛋白质合成系统、原料、能量等，这些条件必须由宿主细胞提供。
题组二　生命活动与细胞的关系
3．细胞是最基本的生命系统，其理由是(　　)
①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活
③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动
④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
答案　B
解析　细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生命活动都必须依赖于活细胞，但并非所有生物都具有细胞结构，如病毒，①错误。
题组三　生命系统的结构层次
4．(2019·河南豫南九校联考)下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是(　　)
A．病毒在活细胞中能够生存，是地球上最基本的生命系统
B．生命系统最大的结构层次是生物圈
C．乌龟和松树具有完全相同的生命系统结构层次
D．研究一个池塘中各个种群之间的关系属于种群层次上研究的问题
答案　B
解析　病毒不能独立进行代谢，不属于生命系统层次，A错误；乌龟和松树的生命系统结构层次不完全相同，因为植物没有系统这一生命系统结构层次，C错误；研究一个池塘中各个种群之间的关系属于群落层次上研究的问题，D错误。
5．下列关于生命系统结构层次的叙述中，不正确的是(　　)
A．原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动不是生命系统
B．一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同
C．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分
D．在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是细胞
答案　B
解析　一个酵母菌对应细胞层次(也是个体层次)，一个西瓜对应器官层次，B错误。
考点2　细胞的多样性和统一性

1．细胞的多样性
(1)比较原核细胞与真核细胞
比较项目
原核细胞
真核细胞
典例图解


大小
较小
较大
本质区别
无以核膜为界限的细胞核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
有，主要成分是肽聚糖
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
细胞核
拟核，无核膜和核仁
有核膜和核仁
DNA存在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：和蛋白质结合形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
遗传定律
不遵循
细胞核基因遵循，细胞质基因不遵循
可遗传变异方式
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
基因表达
边转录边翻译
转录、翻译有时空差异
相同点
(1)都有细胞膜与细胞质，细胞质中都有核糖体
(2)都有DNA和RNA，都以DNA为遗传物质
(2)常见真、原核生物举例

2．细胞的多样性与统一性
(1)细胞的多样性
①表现：细胞的形态、大小、种类等各不相同。
②直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。
③根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。
(2)细胞统一性的表现
①成分：组成细胞的元素和化合物种类基本相同。
②结构：都有细胞膜、细胞质、核糖体(细胞器)。
③能量：一般都以ATP作为直接能源物质。
④增殖方式：都以细胞分裂的方式增殖。
⑤遗传：都以DNA作为遗传物质，共用一套遗传密码。
3．细胞学说
(1)细胞学说的建立过程(连线)

答案　①—b—Ⅱ　②—c—Ⅰ　③—a—Ⅲ
(2)基本内容
①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生。
(3)意义：揭示了细胞统一性和生物体结构统一性；揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。
[易错提醒]　(1)“一切动植物”都是由细胞发育而来，而不是“一切生物”，即不包括病毒和大部分原核生物；细胞是一个“相对独立”而不是“完全独立”的单位；新细胞可以从老细胞中产生，但没有明确是通过分裂方式产生。
(2)细胞学说的意义揭示了统一性而非多样性。

1.(必修1 P8实验讨论)获取蛙皮肤上皮细胞，而不对蛙造成伤害的方法是：把蛙养在无水的玻璃缸内2～3_h，待蛙的皮肤稍干后，再移入有水的玻璃缸内。数分钟后，蛙的部分上皮开始龟裂并脱落到水中。
2．(必修1 P10思考与讨论)细胞是否都有细胞核，举例说明：真核生物绝大多数细胞有细胞核，只有少数没有细胞核，如人的成熟红细胞没有细胞核；原核细胞无成形细胞核，有拟核。
3．(必修1 P12科学前沿)1990年，科学家发现人体生殖道支原体可能是最小、最简单的细胞。

题组一　原核细胞与真核细胞的异同
1．下列有关水稻和蓝藻的叙述正确的是(　　)
A．水稻细胞有细胞壁，而蓝藻细胞没有
B．水稻细胞有核膜包被的细胞核，而蓝藻细胞没有
C．水稻和蓝藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关
D．水稻和蓝藻合成蛋白质的场所都是核糖体，这与它们的细胞含有核仁有关
答案　B
解析　水稻细胞和蓝藻细胞都有细胞壁，但组成成分不同，A错误；水稻细胞属于真核细胞，蓝藻细胞属于原核细胞，它们最大的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，B正确；水稻和蓝藻都能进行光合作用，前者与其含有叶绿体有关，后者是原核细胞，不含叶绿体，C错误；水稻和蓝藻合成蛋白质的场所都是核糖体，前者与其细胞中含有核仁有关，后者是原核细胞，不含核仁，D错误。

判断原核生物与真核生物的方法
(1)有无以核膜为界限的细胞核：有则是真核生物，无则是原核生物。
(2)细胞器种类：只有核糖体的为原核生物，细胞器种类多的则是真核生物。
(3)易混原核生物和真核生物的判断方法

常见的原核生物
易与之混淆的真核生物
界定“菌”字
“菌”字前面带有“杆”字、“球”字、“螺旋”或“弧”字者应为“细菌”类
酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等)
界定“藻”字
蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻等
绿藻(如衣藻、水绵)、褐藻、红藻等
常见生物举例


变式训练
[1－1]　(多样性)下列四种生物依次可表示噬菌体、肺炎双球菌、植物和动物的是(　　)
项目
甲
乙
丙
丁
细胞壁
无
无
有
有
线粒体
无
有
有
无
染色体
无
有
有
无
叶绿体
无
无
有
无
碱基T、U
含T
含T和U
含T和U
含T和U
遵循孟德尔遗传定律
否
是
是
否
A．甲、丁、丙、乙 B．甲、乙、丙、丁
C．乙、丁、丙、甲 D．甲、丙、丁、乙
答案　A
解析　噬菌体没有细胞结构，由蛋白质和DNA组成，故甲为噬菌体；肺炎双球菌为原核生物，没有线粒体、叶绿体，也没有染色体，不能进行减数分裂，不遵循孟德尔遗传定律，故丁为肺炎双球菌，乙没有细胞壁，丙有细胞壁，故乙为动物细胞、丙为植物细胞。
[1－2]　(统一性)(2019·甘肃武威六中期末)下列关于酵母菌、醋酸菌和破伤风芽孢杆菌的叙述，正确的是(　　)
A．都是原核生物 B．都以DNA为遗传物质
C．都能进行有氧呼吸 D．都有核糖体和内质网
答案　B
解析　酵母菌是真核生物，醋酸菌和破伤风芽孢杆菌是原核生物，A错误；有细胞结构的生物遗传物质都是DNA，B正确；破伤风芽孢杆菌生活在严格厌氧的环境中，只能进行无氧呼吸，C错误；酵母菌、醋酸菌和破伤风芽孢杆菌都有核糖体，但醋酸菌和破伤风芽孢杆菌都属于原核生物，细胞内没有内质网，D错误。
题组二　细胞学说
2．(2019·山东桓台二中期中)下列关于细胞学说的叙述，不正确的是(　　)
A．细胞学说主要由施莱登和施旺创立
B．“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充
C．“细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的基本观点之一
D．细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和差异性
答案　D
解析　细胞学说从细胞水平揭示了生物界的统一性，未揭示其差异性，D错误。
命题新角度　用集合思想解决生物类群从属关系和生物概念问题
3．模型作为一种认识手段和思维方式，是科学认识过程中抽象化与具体化的辩证统一。下列选项中各种概念之间的关系，表述正确的是(　　)

答案　B
解析　原核细胞具有细胞结构，而病毒没有细胞结构，两者不存在包含关系，原核细胞和真核细胞根本区别为有无以核膜为界限的细胞核，两者不存在交集，A错误；细菌病毒与噬菌体，二者是同类生物，B正确；蓝藻细胞是原核细胞，C错误；生命系统包含生态系统，两者是包含关系，而不是并列关系，D错误。
4．图中①与⑥的分类依据是：________________；框图③与④的分类依据是：____________________________；框图②与⑤的分类依据是：______________。

答案　是否具有细胞结构　是否有以核膜为界限的细胞核　同化作用类型
实验1　使用高倍显微镜观察几种细胞

1．认识显微镜

2．显微镜的使用
(1)低倍镜：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。
(2)高倍镜使用的过程

[特别提醒]　使用高倍物镜时，必须先在低倍镜下将物像移到视野中央，然后换用高倍镜。
3．显微镜使用小常识
(1)目镜、物镜的判断以及放大倍数与镜头长度的关系

①a、b是物镜，有螺纹，放大倍数a>b，且镜头越长，距离载玻片越近。
②c、d是目镜，无螺纹，放大倍数d＞c。
(2)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。如：目镜为10×，物镜为40×，则显微镜的放大倍数为10×40＝400倍。
(3)放大倍数的实质：指的是显微镜对物体的宽度或长度的放大倍数。圆形的话是指对直径或半径的放大倍数。而不是对面积或体积的放大倍数。
(4)放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化关系
若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度的变化；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化，细胞数量与放大倍数的变化规律如下：

低倍镜下放大倍数为a
高倍镜下放大倍数为na
视野中一行细胞数量
c
c×(1/n)
圆形视野内细胞数量
d
d×(1/n2)
(5)显微镜成像特点及原理
①高倍镜与低倍镜成像特点的比较：
　比较
项目　
物像大小
看到细胞数目
视野亮度
物镜与载玻片的距离
视野范围
高倍镜
大
少
暗
近
小
低倍镜
小
多
亮
远
大
②显微镜成像原理
显微镜成放大倒立的虚像，例如字母“b”在视野中观察到的为“q”；若物像偏左上方，则装片应向左上方移动，才能使其位于视野中央。
(6)增加视野亮度的两种方法：换大光圈、将平面镜换为凹面镜。

1．下列关于高倍镜使用的叙述正确的是(　　)
A．因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察
B．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍镜观察
C．换成高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰
D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜
答案　D
解析　在用高倍镜进行观察时，应该先在低倍镜下找到清晰的物像，并将物像移至视野中央再换高倍镜，A、B错误；换上高倍镜后，只能使用细准焦螺旋调焦，不能用粗准焦螺旋调焦，C错误。
2．(2019·兰州模拟)对下列图示的生物学实验的叙述正确的是(　　)

A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多
B．若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右移装片能观察清楚c细胞的特点
C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针
D．当图④视野中的64个组织细胞变为4个时，视野明显变暗
答案　D
解析　图①为物镜，镜头越长放大倍数越大，若将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少，A错误；显微镜下的物像是倒立的，若要能观察清楚c细胞的特点，则应向左移动装片，B错误；若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向也是顺时针，C错误；当图④视野中的细胞数由多变少，说明换用了高倍镜，视野变暗，D正确。
3．(2019·泰安模拟)观察细胞结构时，下列说法正确的是(　　)
A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋
B．用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构
C．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上
D．低倍镜到高倍镜转换的顺序是：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
答案　C
解析　换高倍镜后视野变暗，应首先调节光圈，A错误；核糖体和突触小体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到，B错误；异物只可能在物镜、目镜或装片上，若移动装片和物镜，异物不动，则异物在目镜上，C正确；低倍镜到高倍镜转换顺序是：移动标本，使物像处于视野中央→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，D错误。

“两步法”判断污物存在的位置

高考热点突破
1．(2018·全国卷Ⅱ)下列关于病毒的叙述，错误的是(　　)
A．从烟草花叶病毒中可以提取到RNA
B．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解
C．HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征
D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率
答案　B
解析　烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，因此从烟草花叶病毒中可以提取到RNA，A正确；T2噬菌体是一种寄生在大肠杆菌体内的病毒，T2噬菌体可感染大肠杆菌导致其裂解，B错误；艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合征，其发病机理是HIV病毒主要侵染T细胞，使机体几乎丧失一切免疫功能，C正确；阻断病毒的传播，是保护易感人群的有效措施之一，可降低其所致疾病的发病率，D正确。
2．(2017·海南高考)下列关于原核生物的叙述，错误的是(　　)
A．大肠杆菌的细胞内有核糖体
B．细胞对物质的吸收具有选择性
C．拟核区中含有环状的DNA分子
D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素
答案　D
解析　大肠杆菌是原核生物，核糖体是原核细胞中唯一的细胞器，A正确；细胞膜的存在，使细胞有选择地从其所处环境中吸收物质，B正确；细菌的拟核区有一个大型环状DNA分子，C正确；蓝藻无叶绿体，D错误。
3．(2016·上海高考)下列病毒的构成组合中错误的是(　　)
①DNA　②RNA　③蛋白质　④磷脂
A．②③④ B．①②③
C．①③ D．②③
答案　B
解析　病毒只含有一种核酸，为DNA或RNA，B错误。
4．(2016·上海高考)在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是(　　)
A．核糖体和细胞膜 B．线粒体和内质网
C．核糖体和拟核 D．线粒体和高尔基体
答案　A
解析　放线菌属于原核生物，霉菌属于真核生物，二者共有的结构是核糖体、细胞质和细胞膜，A正确；原核细胞只含有核糖体一种细胞器，不具有具膜结构的细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，B、D错误；拟核是原核细胞特有的结构，C错误。
5．(2015·海南高考)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是(　　)
A．细菌有核糖体，无叶绿体
B．蓝藻无细胞核，也无核糖体
C．水绵有细胞核，也有叶绿体
D．酵母菌有细胞核，无叶绿体
答案　B
解析　细菌为原核生物，有核糖体，无叶绿体，A正确；蓝藻为原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，但有核糖体，B错误；水绵为藻类植物，是真核生物，有细胞核，也有叶绿体，C正确；酵母菌为真菌，是真核生物，有细胞核，但无叶绿体，D正确。
课时作业
一、选择题
1．(2019·衡阳模拟)下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是(　　)
A．HIV由蛋白质和核酸组成
B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活
C．草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动
D．父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
答案　A
解析　蛋白质和核酸是病毒的化学组成成分，但并不能说明“生命活动离不开细胞”，A正确；病毒没有细胞结构，只能在宿主细胞中代谢和繁殖，如乙肝病毒依赖人体肝细胞生活，因此可说明生命活动离不开细胞，B错误；草履虫是单细胞生物，可以逃避有害刺激，能说明单细胞生物的生命活动离不开细胞，C错误；人通过生殖细胞把遗传物质传给下一代支持多细胞生物的生命活动离不开细胞，D错误。
2．下列有关生命系统结构层次的说法，正确的是(　　)
A．生命系统中最大的结构层次是生态系统
B．草履虫既属于细胞层次，也属于个体层次
C．病毒没有细胞结构，所以其生活不需要依赖活细胞
D．高等植物的个体水平以下包括组成个体的系统、器官、组织和细胞
答案　B
解析　生命系统的结构层次从小到大的次序为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，因此最大的结构层次是生物圈，A错误；草履虫是单细胞生物，既属于细胞层次，也属于个体层次，B正确；病毒没有细胞结构，但必须以活细胞为宿主，所以其生活需要依赖活细胞，C错误；高等植物的个体水平以下包括组成个体的器官、组织和细胞，没有系统，D错误。
3．(2019·临川一中等重点高中联考)有关艾滋病病毒(HIV)和T2噬菌体的叙述，正确的是(　　)
A．两者都属于结构简单的原核生物，只含有核糖体这一种细胞器
B．两者都只能生活在细胞中，都能侵染人体的T淋巴细胞
C．两者遗传物质在五碳糖、碱基和化学元素组成上均有不同
D．两者都会在繁殖过程中发生遗传信息的流动，但具体途径存在差异
答案　D
解析　HIV和T2噬菌体都属于病毒，没有细胞结构，不合核糖体，A错误；噬菌体为细菌病毒，不侵染人体细胞，B错误；HIV的遗传物质是RNA，T2噬菌体的遗传物质是DNA，组成元素相同，都是C、H、O、N、P，C错误；HIV为逆转录病毒，而T2噬菌体在宿主细胞中无逆转录过程，二者遗传信息的流动途径有差别，D正确。
4．(2019·宁夏月考)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是(　　)
A．原核生物细胞没有线粒体，只进行无氧呼吸
B．原核生物细胞无叶绿体，但可能进行光合作用
C．真核生物以DNA为遗传物质，原核生物以DNA或RNA为遗传物质
D．原核生物细胞中没有核糖体，真核生物细胞中含有核糖体
答案　B
解析　原核生物细胞虽没有线粒体，但是有的原核生物细胞中含有与有氧呼吸有关的酶系统，因此也能进行有氧呼吸，如：蓝藻、硝化细菌等，A错误；原核细胞虽没有叶绿体，但有的原核细胞也能进行光合作用，如蓝藻和光合细菌等，B正确；真核生物和原核生物均属于细胞生物，细胞生物的遗传物质均为DNA，C错误；原核生物的细胞中也有核糖体，D错误。
5．T2噬菌体、大肠杆菌和肺炎双球菌都(　　)
A．含有DNA和RNA B．有核糖体和生物膜
C．含有蛋白质和核酸 D．能独立完成DNA复制
答案　C
解析　T2噬菌体是非细胞生物，没有细胞结构，也没有细胞器，营寄生生活，只能在活细胞内依靠宿主细胞才能完成自身DNA复制和蛋白质的合成，T2噬菌体只含有一种核酸，即DNA。T2噬菌体、大肠杆菌和肺炎双球菌都含有蛋白质和核酸，C正确。
6．下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是(　　)
选项
细胞
细胞壁
光合作用
染色质
细胞全能性
A
蓝藻细胞
有
有
有
无
B
洋葱根尖细胞
有
有
有
有
C
兔成熟红细胞
无
无
有
有
D
蛙受精卵
无
无
有
有
答案　D
解析　蓝藻有细胞壁，能进行光合作用，蓝藻细胞是原核细胞，没有染色质，A错误；洋葱根尖细胞有细胞壁，没有叶绿体，不能进行光合作用，有染色质，具有全能性，B错误；哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，不存在染色质，不具有全能性，C错误；蛙的受精卵没有细胞壁，不能进行光合作用，有染色质，具有细胞全能性，D正确。
7．对下列概念图的理解正确的是(　　)

A．甲图中若a、b、c分别表示含有细胞壁、线粒体、中心体的细胞，那么阴影部分可能表示豌豆
B．乙图中若a、b分别表示乳酸菌和蓝藻，则c表示细菌，d表示原核生物
C．丙图中若a表示体液，则b、c、d依次表示细胞内液、细胞外液、组织液
D．丁图中若a表示生态系统，则b、c分别表示种群、群落
答案　B
解析　豌豆无中心体，A错误；原核生物包含细菌和蓝藻，细菌包含乳酸菌，B正确；组织液是细胞外液的组成成分，C错误；群落包含种群，D错误。
8．虽然不同细胞在形状、大小上千差万别，但在结构和功能上却具有一定的统一性。以下关于细胞统一性的叙述中正确的是(　　)
A．化学组成：组成不同细胞的元素和化合物种类完全相同
B．结构：都具有细胞膜、细胞质、细胞核
C．遗传物质：都以DNA或RNA作为遗传物质，且遗传密码子通用
D．能源物质：都以ATP作为直接能源物质
答案　D
解析　组成不同细胞的元素和化合物种类并非完全相同，A错误；细胞生物都具有细胞膜、细胞质、核糖体，原核细胞无以核膜为界限的细胞核，B错误；具有细胞结构的生物都以DNA作为遗传物质，生物界共用一套遗传密码子，C错误；细胞生物都以ATP作为直接能源物质，D正确。
9．下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是(　　)
A．小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，不具有统一性
B．原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物
C．原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性
D．细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
答案　D
解析　小麦为真核生物，发菜为原核生物，二者细胞既有差异性，也有统一性，A错误；许多原核生物(如蓝藻、硝化细菌等)为自养型生物，B错误；原核细胞也具多样性，如细菌与蓝藻相比，后者具光合片层等，C错误。
10．(2019·福建福州月考)施莱登和施旺等科学家提出的细胞学说的主要内容是(　　)
A．有关动物细胞与植物细胞的区别
B．生物体结构和功能是统一的
C．一切动物和植物都是由细胞构成的
D．细胞分为原核细胞和真核细胞两大类
答案　C
解析　细胞学说指出，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，并没有指出植物细胞与动物细胞的区别，A错误，C正确；细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，B错误；细胞学说内容没有对细胞进行分类，D错误。
11．某同学用四个不同的物镜观察人口腔上皮细胞临时装片，成像清晰时物镜与玻片之间的距离如甲图所示；在装片不动的情况下，四个物镜中只有一个物镜观察到细胞(如乙图所示)。下列说法正确的是(　　)

A．b条件下比c条件下看到的细胞数多
B．a条件下视野的亮度比d条件下大
C．装片不动的情况下，能观察到细胞的物镜是d
D．装片不动的情况下，欲使其他物镜观察到乙图中细胞，应将装片向左下方移动
答案　C
解析　物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近。显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越少，因此b条件下比c条件下看到的细胞数少，A错误；显微镜的放大倍数越大，视野越暗，因此a条件下视野的亮度比d条件下小，B错误；在装片不动的情况下，只有一个物镜看到了细胞，说明这个物镜的放大倍数最小，看到的实际面积最大，故可判断为d，C正确；若使其他物镜也观察到细胞，应先将细胞移到视野的中央，由于显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，乙图细胞位于视野的右上方，因此要想将其移到视野的中央，还应向右上方移动，D错误。
12．下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述，错误的是(　　)
A．葡萄球菌、青霉菌、破伤风杆菌都属于原核生物
B．硝化细菌、酵母菌、蓝藻、绿藻都含有核糖体和DNA
C．烟草花叶病毒的遗传物质彻底水解将得到6种物质
D．细菌的遗传物质是DNA
答案　A
解析　青霉菌是一种真菌，属于真核生物，A错误；硝化细菌和蓝藻属于原核生物，酵母菌和绿藻属于真核生物，原核细胞和真核细胞都含有核糖体和DNA，B正确；烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，其彻底水解将得到6种物质，即核糖、磷酸和4种含氮碱基，C正确；细菌属于原核生物，其遗传物质是DNA，D正确。
二、非选择题
13．细胞是生物体结构和功能的基本单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回答以下问题：
(1)下列生物中，与引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体有明显区别的是__________(填序号)。
①大肠杆菌　②发菜　③蓝藻　④酵母菌　⑤霉菌
⑥HIV　⑦水绵　⑧SARS病原体　⑨细菌
(2)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验，获得的结果如下表(表中“√”表示“有”，“×”表示“无”)：

核膜
光合作用(能否)
核糖体
细胞壁
甲
√
√
√
√
乙
√
×
√
×
丙
×
√
√
√
①甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物？
甲：________，乙：________，丙：________。(填编号)
A．杨树 B．兔子
C．蘑菇 D．蓝藻
②细菌的细胞结构(图1)和杨树表皮细胞结构(图2)在光学显微镜下比较，最主要的区别是________________________________________，这说明细胞具有________性。

答案　(1)①②③④⑤⑦⑨
(2)①A　B　D　②细菌无以核膜为界限的细胞核，杨树表皮细胞有以核膜为界限的细胞核　差异
解析　(1)①大肠杆菌、②发菜、③蓝藻、⑨细菌均属于原核生物，④酵母菌、⑤霉菌、⑦水绵属于真核生物，真核生物和原核生物具有细胞结构，而⑥HIV、⑧SARS病原体是病毒，无细胞结构。
(2)杨树是植物，其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体，有叶绿体，能进行光合作用；兔子是动物，其细胞含有核膜、核糖体，无细胞壁，不能进行光合作用；蘑菇是真菌，其细胞含有细胞壁、核膜、核糖体，不能进行光合作用；蓝藻是原核生物，其细胞含有细胞壁、核糖体，能进行光合作用，但无核膜。所以甲为杨树，乙为兔子，丙为蓝藻。细菌细胞是原核细胞，杨树表皮细胞是真核细胞，两者最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核，这说明细胞具有差异性。
14．如图所示为几种生物的结构模式图。请据图回答下面问题：

(1)几种生物中最有可能属于病毒的是________(填字母)，它在结构上不同于其他生物的显著特点是________，病毒的生活及繁殖必须在________内才能进行。
(2)科学家依据细胞内有无______________________，将细胞分为原核细胞和真核细胞。上图中属于原核细胞的是________(填字母)。
(3)上图中能进行光合作用的是[　　]________(填字母和文字)，因而它是一类________(填“自养”或“异养”)生物。
(4)D图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其与原核细胞的统一性表现在________________________________________________________________________。
答案　(1)C　无细胞结构　(活)细胞
(2)以核膜为界限的细胞核　A、B
(3)B　蓝藻　自养
(4)都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA
解析　(1)图中A、B和D均有细胞结构，而C无细胞结构，因此最有可能属于病毒的是C。病毒无细胞结构，不能独立生存，其生活及繁殖必须在活细胞内才能进行。
(3)图中B为蓝藻，其细胞中不含叶绿体，但含有光合色素(叶绿素和藻蓝素)和酶，也能进行光合作用，属于自养型生物。
15．生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答下列问题。
(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的______________。
(2)在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判断，此时应(　　)
A．改用凹面反光镜，放大光圈
B．改用凹面反光镜，缩小光圈
C．改用平面反光镜，放大光圈
D．改用平面反光镜，缩小光圈
(3)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“________”。
(4)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(图D中细胞取自猪的血液)。

科学家依据________________________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________(填标号)。图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。提取细胞膜时通常选用图D中的________细胞，原因是__________________________________________。图A～D中可表示生命系统个体层次的是________。
答案　(1)长度或宽度　(2)D　(3)左上方　q
(4)细胞内有无以核膜为界限的细胞核　B　B、C　核糖体　红　哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和具膜的细胞器　B
解析　(1)显微镜下放大的是物体的长度或宽度，而不是物体的面积或体积。
(2)在光线充足的实验室里，显微镜内的视野太亮，为了增加对比度，应调暗视野，即改用平面反光镜，缩小光圈。
(3)显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，因此在用显微镜观察玻片标本时，如果要将位于视野左上方的物像移到视野的中央，应将玻片向左上方移动；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是“q”。
(4)分析题图可知，图中A是动物细胞，B是蓝藻，C是植物细胞，D是猪的血细胞，科学家依据有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞，图中只有B细胞没有细胞核，属于原核细胞。蓝藻和植物细胞都能进行光合作用。由于原核细胞中只有核糖体一种细胞器，因此A、B所示细胞都有的细胞器是核糖体。提取细胞膜时通常选用D图中的红细胞，原因是哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和具膜的细胞器。单细胞生物既对应于生命系统层次中的细胞层次，也对应于个体层次。