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    2020年沪科版八年级物理上册精品教案:第1章 打开物理世界的大门 第3节 站在巨人的肩膀上
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    2020年沪科版八年级物理上册精品教案:第1章  打开物理世界的大门 第3节  站在巨人的肩膀上01
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    八年级全册第三节 站在巨人的肩膀上教案

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    这是一份八年级全册第三节 站在巨人的肩膀上教案,共3页。教案主要包含了知识园地——硕果累累,科学探究——其乐无穷,科学精神——永远高扬等内容,欢迎下载使用。

    教学目标


    1.了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。


    2.了解科学探究的主要环节。


    3.了解物理学家的科学精神与伟大情怀。


    4.培养学生关注科学前沿、具有可持续发展的意识和创新意识。


    教学重、难点


    1.重点


    (1)科学探究的主要环节。


    (2)物理学家的科学精神与伟大情怀。


    2.难点


    根据教材内容收集资料制作课件。


    教具准备


    课件、自由落体演示器、抽气机、斜面、毛巾、棉布、木板、小车。


    教学过程


    一、知识园地——硕果累累


    师:前辈们在探索神奇现象的过程中,逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律。随着对这些规律的深入探究,物理学的体系便逐渐形成了。


    物理学就是研究自然界的物质结构,物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。


    人类已进入信息化时代,物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及能源等领域。


    下面请同学们观看多媒体动画(配有音乐和朗诵:由于航天技术的发展,人类不仅实现了飞翔之梦,而且还能登上月球、遨游太空,继续探索浩瀚宇宙的秘密。这是脱离“发现”号宇宙飞船机体的宇航员在太空自由行走,其背后是蓝色的地球。这是“旅行者”宇宙飞船拍摄的土星照片,是20世纪最著名的天体照片之一。在探索宇宙的同时,人类也在探索微观世界。电子显微镜是人类的“火眼金睛”,通过它,人类能逐渐深入看清组成物质的不同粒子,这是通过电子显微镜放大了200万倍的铱原子排列图。激光技术不仅被广泛应用于农业、医疗、通信、能源等领域,而且也逐渐应用于日常生活,给人们带来了方便。看。激光束在刹那间将草莓切成两半。信息技术给人们带来了巨大的影响。集成了成千上万个电子元件的芯片,既小又轻,以致连蚂蚁都能搬动。超导技术正在蓬勃发展,其应用将缓解人类的能源危机,看:这是超导中的磁悬浮(极低温下金属块在磁场中会自动漂浮起来。)


    师:看了物理知识的现代应用,你有什么感受?


    生:物理知识的现代应用产生了非凡的神奇。


    师:你还知道哪些物理知识的现代应用?


    生:讨沦、交流。


    二、科学探究——其乐无穷


    师:科学巨人们不仅为后人留下了知识的宫殿,而且还创建了科学的探究方法。例如,伽利略在研究亚里士多德落体观点的过程中,不仅从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点,而且还带领学生在比萨斜塔上亲自实验,后来还巧妙地设计了斜面实验,证明自己的观点是正确的。





    亚里士多德的观点认为:力是维护物体运动的原因,没有力,物体就不会运动,而伽利略认为:力是改变物体运动的原因,不是维持物体运动的原因。


    演示实验:1.照图1那样,让小车从侧面顶端滑下,滑到铺有毛巾的平面上,观察小车前进的距离。


    2.让小车从斜面顶端滑下,滑到铺有棉布的平面上,观察小车前进的距离有何变化。


    3.让小车从斜面顶端滑下,滑到木板的平面上,观察小车前进的距离有何变化。


    师:三百多年前,伽利略对类似的实验进行了分析,认识到运动物体受到的阻力越小,它的速度减小得越慢,它运动的时间就越长。他还进一步通过推理得出:在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体受到的阻力为零,它的速度将不会减慢,这时物体将以恒定不变的速度永远运动下去。


    亚里士多德的观点认为:重的物体下落快,轻的物体下落慢。


    师:铅弹和羽毛一起下落,哪个物体下落得快?


    演示实验:当玻璃管中有空气时,铅弹下落比羽毛快,当玻璃管被抽成真空时,铅弹和羽毛同时下落。


    引导学生分析论证,得出结沦:物体下落快慢与物体轻重无关。


    师:物理规律的获得不能像亚里士多德那样仅仅靠思辨,而应该依据科学的探究方法。在科学探究中,大家要学会问,学会猜,学会做,学会想,还应学会相互合作。


    请同学们寸论:科学探究有几个主要环节?


    生:有七个主要环节,具体是:提出问题,猜想与假设,制定计划与设汁实验,进行实验与收集证据,分析与论证,评估,交流与合作。


    三、科学精神——永远高扬


    师:请同学们认真看图,阅读课本P10—11的内容。


    生:阅读。


    师:科学精神有哪些?请举具体事例加以说明。


    生甲:科学家们实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理。例如,面对罗马教会的强权,哥白尼顽强地说自己终于推动了地球;伽利略坚持认为地球在转动。


    生乙:科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。例如居里夫人.两次获得诺贝尔奖。这些伟大的成功皆源于她对真理的执着追求,以及长期勤勤恳恳地努力工作。她和丈夫发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工作4年提炼出来的。


    生丙:科学家们善于合作交流,敢于提出与众不同的见解,也敢于修正或放弃自己的错误观点。例如,爱因斯坦和玻尔进行了长达20余年的量子力学大战,而这种学术之争并未影响两位科学泰斗的友谊。在解答爱因斯坦提出的一个个难题的过程中,玻尔等人逐渐完善了量子力学体系。


    2.新课程寄语。


    师:“长江后浪推前浪”,物理学正是一代又一代科学家的努力下,才发展到由量子论和相对论作为支柱的现代物理学阶段。


    新的发展带来新的问题,新的问题必将导致新的探索,新的探索推动物理学进入新的时代。


    打开物理世界的大门,同学们将发现科学巨人们留下的知识、方法及精神等无尽的财宝。站在巨人的肩膀上,同学们将成为新时代的“巨人”!


    课堂归纳小结


    师:本节课我们学到了什么?


    生:讨论、归纳得出通过本节课的学习,我们了解了物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇,知道了科学探究的七个主要环节为:提出问题,猜想或假设,制定计划与设计实验,进行实验与收集证据、分析论证、评估、交流与合作。还知道了科学精神:实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理、刻苦认真、锲而不舍、善于合作交流,敢于提出与众不同的见解,也敢于修正或放弃自己的错误观点。


    师:你归纳得很全面,说明你归纳能力很强,今后一定是个有用之才,大家掌声鼓励,每位同学都对自己在本节课的学习、活动情况进行评估。


    板书设计


    第三节 站在巨人的肩膀上


    (一)知识园地一一硕果累累


    (二)科学探究—一其乐无穷


    科学探究的七个主要环节:提出问题,猜想或假设,制定计划与设计实验,进行实验与收集证据,分析论证、评估,交流与合作。


    (三)科学精神


    实事求是、尊重客观事实……


    教学反思


    本节课以生动的图文,将物理知识与社会发展、生产生活想结合,激发学生对现代物理技术的兴趣和创新意识的萌动。可以展示几个常见的物理现象让学生猜想和进行简单的探究。介绍科学家的卓越成就,灵活渗透科学家孜孜不倦的探索精神、高尚情操来感染、鞭策学生。














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