四年级上册画角第3课时导学案及答案

这是一份四年级上册画角第3课时导学案及答案，共3页。学案主要包含了自主学习p41页，合作探究，过关检测等内容，欢迎下载使用。

学习目标：


1、使学生认识角的分类，掌握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征，能判断一个角是什么角；帮助学生建立不同的角的空间观念。


2．使学生能掌握用量角器画角的方法，能用量角器画指定度数的角


学习重点： 能用量角器画指定度数的角


学习难点：会用量角器量角的度数


一、自主学习p41页


1、组内同学每人画出3个角，比较得出角是有大有小的。


问：根据角的大小能不能把它们分成几类呢?这就是今天要学习的角的分类和画法。


2、认识直角的度数。


(1)提问：组内说一说见过的哪些角是直角吗?


(2)指一指三角尺上的直角。


直角是多少度呢?请用量角器量一量三角尺上的直角，告诉组内同学，直角是多少度。


提问：数学书封面的一个角是多少度?课桌面的一个角是多少度?黑板面的一个角是多少度?你知道长方形和正方形的每一个角都是多少度吗?


3、认识平角。


组内每个同学画：先点一个点，再用直尺，从这点出发向相反的方向画两条射线。


指一指，这个角的顶点在哪里，两条边在哪里?


请同学在练习本上画一个平角，再量一量自己画的平角是多少度。


提问：你们量得平角的度数都是180°吗? 指出：平角是180。


你能想出一个平角的度数等于几个直角的度数吗?


提问：1平角等于几个直角?(1平角＝2直角)


4、认识锐角和钝角。


组内同学讨论交流锐角、钝角的定义，让学生读一读。


5．认识周角。


指着图说明：一条射线绕着端点旋转一周所成的这个角，是周角。(画图)


每个同学说一说，什么样的角叫做周角，再看一看书上怎样说的，然后告诉同学


说明：周角是360。


请组内同学把周角的度数与直角、平角的度数比一比，一个周角等于几个平角?等于几个直角?


6、自学p42页 角的画法


二、合作探究、归纳展示角的分类及角的画法：


1、用小木条组成的活动角演示，从锐角起，旋转出锐角、直角、钝角、平角、周角，让学生说明每次是什么角，为什么？


2、在黑板上画出锐角、直角、钝角、平角、周角


三、过关检测：1、认真阅读课本37、38页内容，完成下面填空


①、角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。


②、把一个圆平均分成（ ）份，每一份所对的角就是（ ）记作（ ）。


③、量角的步骤是：（1）两角器的中心与（ ）重合，0度刻度线与（ ）重合。（2）另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个叫就是多少度。