小学数学人教版一年级上册1-5的认识第1课时教案设计

这是一份小学数学人教版一年级上册1-5的认识第1课时教案设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

第1课时 1～5的认识


【教学内容】教材P14-P16及练习三第1、2、4、5题


知识目标：认识1～5各数，并用来表示物体的个数，知道1～5的数序，会正确读写1～5各数。


能力目标：培养学生的观察、分析能力和语言表达能力。


情感目标：体验与同伴互相交流学习的乐趣。


【教学重点】：使学生掌握1～5的写法。


【教学难点】：使学生掌握1～5的基数含义。


【教学准备】：教师准备：1～5的数字卡片，点子图；


学生准备：1～5的数字卡片，5个小圆片，5根小棒。


【教学过程】：


一、创设情景、激情引趣


出示主题画：


问：这么多可爱的动物中，你喜欢哪一种？数出你喜欢的动物的数目，用同样多的小圆片表示出来。


板书课题：1～5的认识


二、动手操作，合作探究


1、摆一摆


你能根据摆出的圆片的个数，找出相应的数字卡片吗？


2、感知数的顺序


（1）逐次感知数的顺序：学生先摆1个圆片，再摆1个是几？再摆1个呢？


依次感知3、4、5的来源。


出示点子图，你来给他们5个排队。


摆好后提问：5的前面一个数是几？2的后面一个数呢？……


（3）数一数：让学生从1数到5，再从5数到1。


三、巩固运用、深化拓展


1.联系生活，丰富联想


生活中在哪些地方见过1～5这几个数？


师小结：在我们生活中有很多数量为1，2，3，4，5的物体，看来只要同学们认真观察，就会发现在我们周围有好多的数学问题。


2.猜数游戏


一个数在2的后面，这个数可能是几？也可能是几？……


写一写


刚才我们认识了1～5，你们愿意写一写吗？在书上第16页描写，比一比谁写得最好。写得好的上台展示。


（4）练一练


完成练习三的1～2题。


全课总结


这节课你学会了哪些知识？同桌互相说说，再告诉大家。


【板书设计】