人教版一年级上册比大小第2课时教学设计

这是一份人教版一年级上册比大小第2课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计，作业设计等内容，欢迎下载使用。
第2课时 比大小


【教学内容】：教材P17及练习三第3、6、7、8题


【教学目标】：


1.知识目标


使学生认识符号“＞”、“＜”和“＝”，并了解其含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。


2.能力目标


初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流和动手操作的能力。


3.情感目标


掌握自己喜欢的比较方法，培养学生与人交流合作的意识。


【教学重点】：


会正确比较5以内数的大小。


【教学难点】：


认识符号“＞”、“＜”和“＝”，理解其含义。


【教学准备】：


教师准备1～5的数字卡片，及其他有关图片。


学生准备1～5的数字卡片，5个小圆片，5根小棒。


【教学过程】：


一、复习旧知：


（1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说一说。


（2）与4相邻的两个数分别是几？3的后面是几？


（3）有谁能够写出1～5每个数字。请你试一试。


二、新知讲授


1.出示主题画


问：请你说一说这幅图是什么意思？从这幅图中你知道了什么？你还知道了什么？还有需要补充的吗？


学生回答，教师板书：


小猴子 梨 桃子 香蕉


3 4 3 2


从这些数据你发现了什么？


学生自由回答：教师板书：


3＝3 3＞2 3＜4


3等于3 3大于2 3小于4


（1）教师介绍等号、大于号、小于号（开口朝大数，尖尖朝小数）。


（2）谁会读，请会读的学生带领大家读。


（3）谁能说一说，你是怎样记住“＞”、“＜”和“＝”的？


2、出示第17页下面做一做：


（1）学生自由看图：你从图中看到了什么？


（2）两种东西各有多少？请你一数。


有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来？（指名上台写）


（3）比一比，你发现了什么？5＞4，谁会读？


（4）一只小熊吃一个玉米，玉米够吗？


三、练一练


第18页练习三的第3题


学生自由独立完成，然后学生互评，最后全班集体评价。


四、归纳总结


这节课你学到了什么？


教师引导概括：比较两个数的大小时，可以用符号“＞”、“＜”和“＝”来表示，比较时可以用一个对着一个的方法来比较。


【板书设计】
































【作业设计】：


【课后小结】：