数学一年级上册加法教案设计

这是一份数学一年级上册加法教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计，作业设计等内容，欢迎下载使用。

第5课时 加法


【教学内容】：教材P24


【教学目标】：


1.知识目标


使学生初步了解加法的含义，认识加号和等号，能正确读出加法算式。


2.能力目标


学会加法的计算方法，能熟练口算得数是5以内的加法。


3.情感目标


养成仔细计算的良好习惯。


【教学重点】：掌握对自己合适、喜欢的计算方法。


【教学难点】：掌握对自己合适、喜欢的计算方法。


【教学准备】：小棒、三角形和圆片。


【教学过程】：


复习准备


1.在桌上依次摆出2根小棒，3个三角形，5个圆片。边摆边说一说用数字几表示，并在学具下面书写。


2.将摆好的三个三角形分成两堆，再把5个圆片分成两堆，同桌之间互相说一说3和5的组成。


二、探究新知


1.引导学生观察，初步感知加法的含义。


出示主题图，让学生说一说图意。同桌之间互相说一说自己的直观感受和体验，再全班交流。


师引导说：把3个红气球和1个绿气球放在一块儿，左手和右手放到一起就是“合起来”的意思。（反复说几次）让学生体会到把两部分放在一起就是要把这两部分合起来。从而引出要知道它们合起来有多少在数学上要用加法计算，


2.学习加法算式


在数学上要求一共有多少个气球，就是要把数字3和1合起来，用符号“+”表示。


板书：3 + 1 ＝ 4


: ∶


加号 等号


怎样写加法算式呢？教师演示，让学生在算术本上写下规范的写法。再次强调说明：把3和1合起来，要用加法计算。强调：加号前面的3表示什么？加号后面的1呢？4又表示什么？学生读算式。


3.结合第24页的气球图，进行动手操作加深体验加法的含义。


4.发散联想，进一步理解加法的含义。


教师启发、引导，让学生说说生活中能用加法算式表示的事例。并会口头列加法算式表示。


三、巩固发展


1.第24页做一做。要求一边看一边说过程。


2.第28页练习五的第1题。先观察图片，以小组为单位说明图意，然后在方框里填得数。


四、总结延伸


通过这节课的学习你学会了什么？印象最深的是什么？


【板书设计】：





























【作业设计】：


【课后小结】：