数学一年级上册加减混合教学设计

这是一份数学一年级上册加减混合教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教具、学具准备，教学过程，板书设计，作业设计等内容，欢迎下载使用。

第16课时 加减混合


【教学内容】：教材P67练习十五第1-3题


【教学目标】：


1.认识加、减混合运算式题，掌握加、减混合运算式题的运算顺序，能正确计算加、减混合式题。


2.能看图列出加、减混合算式。


3.培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。


4.培养学生认真做题、正确计算、书写整洁的良好习惯。


5.在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。


【教学重点】：


掌握加、减混合运算式题的运算顺序。


【教学难点】：


记住第一次的运算结果。


【教具、学具准备】：


例题图，口算卡片、小棒。


【教学过程】：


一、复习


1.口算。(指定3道让学生说计算过程)


10-3-4＝ 8-2-3＝ 9-0-6＝


9-2-5＝ 10-1-6＝ 5-3-1＝


2+4+3＝ 3+2+2＝ 1+5+4＝


二、教学加减混合计算。


1.教学教材67页天鹅例题1。


教师在黑板上贴4只天鹅。


问：原先有几只条天鹅?


演示：飞来3只天鹅。


问：一共有几只天鹅？怎样列式？(4十3)


演示：又飞走2只天鹅。


问：飞走几只天鹅？怎样列式来表示飞走的2只？


学生回答后老师在“4十3”的后面写“-2”。


师：这个算式和你们以前学的连加、连减有哪些不同呢？


师：这个算式里有加法也有减法，是加和减混合在一起，我们把它叫做加减混合式题(板书：加减混合)这样的算式读做：4加3再减2。（学生齐读算式一遍。）


师：加减混合式题怎样计算呢?你知道吗？（这道题是加在前面，减在后面，就先算4加3得7，然后再算7减2得5。）


学生齐读算式，请学生把这道题计算过程说一说。


2.教学天鹅例题2。


演示：先有4只天鹅，把其中2只移开，演示飞走。


问：有4只天鹅，飞走2只，还剩下几只？怎样列式？


板书：“4-2”。


演示：在黑板上又贴3只天鹅。


师：又飞来3只，现在一共有几只天鹅？怎样把刚才的算式接下去写完整？


学生答后老师在“4-2”的后面接着写“+3”。


师：这道算式也是有加法，有减法，也是加减混合式题，要先算什么？后算什么？


学生在书的方框里填数，指定学生说计算过程。


3.小结：刚才计算两题都是加减混合式题，第l题是加法在前还是减法在前？先算什么？第2题是加法在前还是减法在前面？先算什么？


师概括：计算加减混合式题，加法在前面就先算加法，如果是减法在前面就先算减法。


三、巩固练习


(1)练习课本67页“做一做”。


指定学生说图意。指名列算式。


问：这道题先算什么？再算什么？


接着学生计算，填方框里的数。做完后订正。


(2)做练习十五第1题。


引导学生仔细看图，说题意，边讲边填，集体订正。


学生说计算过程。





四、课堂练习


练习十五的第3题。让学生独立完成，集体订正。


练习十五的第2题。指导学生规范书写算式。


【板书设计】：


加减混合


4+3-2=5 4-2+3=5


【作业设计】：


【课后小结】：