动物笑谈一等奖视频ppt

动物笑谈一等奖视频ppt，科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。欢迎下载使用PPT课件主要包含了阅读课文合作探究，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

动物笑谈
康拉德·劳伦兹（奥地利）
康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。
自主探究——预习与交流
科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。
鹦鹉( ) 温驯( ) 禁锢( )虐待( ) 神采奕奕( ) 余晖( )嚎声( ) 收敛( ) 咒骂( )蹿( ) 蹒跚( ) 匍匐( )
蛋壳（ ）金蝉脱壳（ ）
（ ）差事（ ）阴差阳错（ ）差不多
（ ）冠军（ ）皇冠
（ ）睡觉（ ）觉悟
嗔怪：对人表示不满。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。大相径庭：形容彼此相差很远。匍匐：以腹贴地前进。需索：索取，求取。
神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。滑翔：物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力 的相互作用在空中飘行。俯冲：(飞机等)以高速度向下飞。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
1.读课文，找一找本文的中心句。2. 课文围绕“逗笑”写了哪几种动物，哪几件趣事？其中哪一件给你印象最深？3. 作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。
自由诵读课文，思考问题：
2、课文围绕“逗笑”写了哪几种动物，哪几件趣事？其中哪一件给你印象最深？
（1）在艾顿堡车站，“我”对前来寻找我的鹦鹉可可大声喊叫。（2）鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来。（3）鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。
水鸭子：做有关小鸭子的科学实验。 皇冠大鹦鹉
3. 作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。
小鸭出壳后，我学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。这些小鸭子就一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。
1.文中多次提到“我”的疯，你怎样理解“我”的疯？ 2.读完这篇文章，你认为科学研究必须具备哪些精神？ 3. 从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？
“我”专注于动物行为的研究，为了“探求真理”，不顾自己的尊严，与动物打成一片，不明原委的人很容易把“我”的行为视为怪诞或发疯。其实“我”的疯正好体现了“我”对动物研究的疯狂、执著与忘我的精神。
亲近动物，才能取得动物的信任
了解动物的习性，才能和动物和谐相处
本文语言最大的特点就是风趣幽默，请结合具体的例句加以分析。
我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上
“犯罪现场”大词小用，夸张地写出了可可的恶作剧让父亲很生气。
只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰
“弯、蹒跚、抓住”几个动词生动准确地写出了可可的恶作剧让父亲很尴尬，让人读了忍俊不禁。
拓展延伸1.谈谈你对作者所表达的思想感情的理解，作者的做法在今天来看有何现实意义？
这篇课文用幽默风趣的文字，讲述了有关动物的趣事、笑话，表达了作者对动物的热爱。在环境破坏，物种面临灭绝的今天，劳伦兹用行动告诉我们该怎样善待生命，做到人与自然和谐相处。
2.你如何看待劳伦兹和动物间的趣事，你对他有怎样的认识和评价？
问题：读一读，你从这些数据中感悟到了什么？1650年，最后一只阔嘴鸟消失。1799年，最后一只蓝马玲消失。1877年，最后一匹欧洲野马和最后一头美洲野马消失。1887年，最后一只琉球翠鸟消失。1911年，最后一只纽芬兰白狼消失。1922年，最后一头中国犀牛消失。1937年，最后一头巴厘虎消失。1972年，最后一头台湾云豹消失……？？？？ 年，最后一只斑玲……？？？？ 年，人类的生命……
拓展延伸
问题：读一读，你从这些数据中感悟到了什么？ 人类与其他动物都是大自然的儿女，我们应该抱着崇拜和亲 近自然的态度与其他动物友好相处。保护动物，尊重生命的神圣和权威；维护生态平衡，就是保护我们人类自己。