北师大版七年级上册1.4 从三个不同方向看物体的形状优质导学案

这是一份北师大版七年级上册1.4 从三个不同方向看物体的形状优质导学案，共2页。学案主要包含了温故知新，设问导读，自学检测等内容，欢迎下载使用。
自主学习、课前诊断


一、温故知新


1. 观察一个正方体，我们从正面看到的是一个_______ 形，


从上面看到的是一个


_____形，从左面看到的是一个____形.


二、设问导读：


阅读课本P16-18完成下列问题：


1.问题解决：


问题1：说出图1-17中每一幅图都是从什么方向看到的？








问题2：完成议一议，搭出的几何体最少用几块？最多呢？








问题3：从正面,上面,左面观察下面几


何体,分别能得到什么平面图形?试着画


出来.

















问题4： 要全面了解一个几何体的形状,必须从三个不同方向进行观察,假如我们用“长、宽、高”来描述几何体的大小，三种图形分别体现了几何体长高宽中的什么？从正面看到的图体现了物体的_______和_______；从左面看到的图体现了物体的_______和_______；从上面看到的图体现了物体的_______和_______.


三、自学检测：


1. 观察下图 = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③分别得从哪个方向看到的？请写在对应图的下边.











2.下图是两个立体图的从三个不同方向看到的形状，根据视图写出立体图形的名称。


（1） （2）





互动学习、问题解决


导入新课


二、交流展示


学用结合、提高能力


一、巩固训练


1. 下面是用五个小正方体搭成的四种几何体，分别画出它们从三个方向看到的形状图.。



































2、甲、乙、丙、丁四人分别面对面坐在一个四边形桌子旁边，桌上一张纸上写着数字“9”，甲说他看到的是“6”，乙说他看到的是“”，丙说他看到的是


“”，丁说他看到的是“9”，则下列说法正确的是( )


A.甲在丁的对面，


乙在甲的左边，丙在


丁的右边.


B.丙在乙的对面，丙的左边是甲，右边是乙.


C.甲在乙的对面，甲的右边是丙，左边是丁.


D.甲在丁的对面，乙在甲的右边，丙在丁的右边.





二、当堂检测


1. 一个几何体从三个方向(正面，左面，上面）看到的平面图形完全相同，该几何体可以是 （写出一个即可）。


2.物体的形状如图所示，则此物体的从上面看到的形状是（ ）














3.有一正方体木块，它的六个面分别标上数字1——6，这是这个正方体木块从不同面所观察到的数字情况。请问数字1和5对面的数字各是多少？








三、拓展延伸


1. 右图是几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形的数字表示该位置小立方块的个数.请画出这个几何体的从正面和从左面看到的图形.


2.如图，一个3×5的方格纸，现将其剪为三部分，使每一部分都可以折成一个无盖的小方盒，问如何剪？


课堂小结、形成网络