初中数学北师大版九年级上册2 平行线分线段成比例优秀学案
展开自主学习、课前诊断
一、温故知新:
2、如图,已知=,求和
二、设问导读:
阅读课本P82-83完成完成下列问题:
1、(1)图4-6、4-7中的三组比值相等吗?可说:每组中的四条线段____________。
(2)如果把图变成如下图,你的你能写出成比例的线段吗?
(3)你还能画出其他情况的图形吗?
2、推论中的“截得的对应线段”以图4-9为例涉及吗?
结合推论,写出例题的成比例线段。
三、自学检测:
1.判断题
(1)三条平行线截两条直线,所得的线段成比例( )
(2)如图,在△ABC中,DE∥BC,则( )
2、如图,,AM=2,MB=3,CD=4.5,
求:ND、CN的长
互动学习、问题解决
一、导入新课
二、交流展示
学用结合、提高能力
一、巩固训练:
1、如图,在△ABC中,DE∥BC,DE分别与AB、AC相交于点D、E,
若AD=4,DB=2,则AE︰EC的值为( )
(A)0.5 (B)2
(C) (D)
2、如图,E是□ABCD的边CD上一点,,AD=12,那么CF的长为( )
A.4 B.6
C.3 D.12
3、如图,练习本中的横格线都平行,且相邻两条横格线间的距离都相等,同一条直线上的三个点A、B、C都在横格线上,若线段AB=4cm,则线段BC=______
4、如图,在△ABC中,EF∥CD,DE∥BC,求证:AF·BD = AD ·FD
二、当堂检测:
如图,在△ABC中,DE∥BC交AB于D,交AC于E,下列
不能成立的比例式一定是( )
A. B. C. D.
三、拓展延伸:
1、在∆ABC中,D为BC边的中点,E为AC边上任意一点,BE交A于点O,李瑞学生在研究这一问题时,发现了如下的事实:
在图4中,当时,参照上述研究结论,请你猜想用n表示的一般结论。
课堂小结、形成网络
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4.2平行线分线段成比例
三、自我检测
1、×√ 2. 2.7,1.8
一、巩固训练
1、B
2、B
3、12
4、
二、当堂检测:
D
三、拓展延伸:
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