初中人教版 (新课标)第二节 土地资源教案

这是一份初中人教版 (新课标)第二节 土地资源教案，共3页。教案主要包含了设疑自探，解疑合探，质疑再探，运用拓展等内容，欢迎下载使用。

教学目标


我国土地资源的总特点.


2使学生了解土地资源的利用类型。


3.使学生了解我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施。


教学重点


土地资源的利用类型。


教学难点


土地资源利用中产生的问题及对策


教学过程


一、设疑自探（10分钟）


（一）创设情境，导入新课


土地的用途很广：可以种植粮食、蔬菜瓜果，为人类提供食物；可以栽种树木，为人类提供木材；可以生长牧草，提供放牧牲畜的场所，提供肉、奶、皮毛等畜产品；可以用来建房、筑路等等。


土地对人类极为重要，失去了土地，人类就没有了食物来源，就没有了生存的空间，我们人类的生活和生产就会停止。


今天我们来学习我国的土地资源.


（二）根据课题，提出问题


看到这个课题，你想知道什么？请提出来。


（预设： ）


同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：


1我国土地资源的总特点是什么？


2土地资源的利用类型的分布？


3.我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施有哪些？


（三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）


自探提示：


1、以小组为单位归纳、整理预习过程中遇到的疑难问题。


2、小组推荐一名代表展示本组找出的有价值的疑难问题。


二、解疑合探（15分钟）


（一）.小组合探。


1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；


2.教师出示展示与评价分工。





（二）.全班合探。


1.学生展示与评价；


2.教师点拨或精讲。


⑴明确土地资源基本特征人多地少类型齐全耕地比重小,难利用的土地比重大,后备土地资源不足,


⑵.我国土地资源的利用中的问题土地相对减少。原因：人口增长使人均占有量减少，工矿、交通、城市的发展，使土地资源问题减少。土地资源被破坏（水土流失严重、荒漠化蔓延、草场超载，乱占耕地等现象


采取的措施


依照政策法律，进行土地资源的管理


“开源”、“节约”结合


加强土地资源建设土地资源的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地


三、质疑再探：（3分钟）


1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？


2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决


请根据已学知识，从有利和不利两方面，简要评价我国土地资源的优劣。总量丰富、类型齐全，有利于多种经营


人均占有量少，各类土地资源比例不合理后备资源不足，人地矛盾突出；





四、运用拓展（17分钟）


㈠、根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。


请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！


根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。


㈡、为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：如果你是以下的身份，你准备如何利用你的土地？


政府官员：依法用地、规划用地


专家因地制宜、合理利用


环保人土：开展“保护土地、保护耕地、保护环境”宣传 活动


乡村干部：加大对农田基本建设和环境治理投入


农民：禁止乱占耕地


（三）全课总结


1.学生谈学习收获。


通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.


2.学科班长评价本节课活动情况。


（四）作业设计


保护土地资源，人人有责。现在发挥一下聪明才智，设计一幅绘画或者一条宣传语，表达一下你们对保护土地资源的看法吧！





板书设计


我国总量丰富，类型齐全


我国土地资源特点土地人均土地资源占有量小


资源耕地、林地少，难利用土地多


分布不均


十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地


课后反思问题
1
2
3
4
5
展示
1
3
5
评价
2
4
6