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《新坐标》2019届高三地理人教版一轮复习学案：第1章第2节地图
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第二节 地 图
本节复习脉络：
考点一| 地图三要素
(对应学生用书第5页)
[识记—基础梳理]
读某区域地图，认识地图的基本构成。
1．在图中相应下划线上注明地图三要素。
2．比例尺
(1)计算公式
比例尺＝图上距离/实地距离。
(2)表现形式
图中比例尺为线段式，其转化为文字式为：图上1厘米代表实地距离150米；数字式为1∶15000或。
3．方向
4．图例和注记
(1)图例：地图上表示地理事物的符号。
(2)注记：地图上说明地理事物名称的文字或数字。
[理解—要点突破]
1．比例尺大小的判断
(1)依据比例尺公式判断
比例尺是一个分式，且分子是1，因此看比例尺的大小，就看分母的大小，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
(2)依据实地面积大小判断
一般情况下，在同一幅地图上，各部位的比例尺大小是一样的。但是在经纬度变形的图中，不同纬度的比例尺是不同的，纬度越低，比例尺越小，纬度越高，比例尺越大。如下图中甲区域的比例尺要大于乙区域。
(3)依据图幅面积大小判断
同一个地理事物(如某个湖泊等)在不同图幅的地图中显示得越小，则该图的比例尺越小，相反则越大。
2．比例尺的缩放
比例尺变化
变化后的比例尺
变化后的图幅
将原来比例尺放大到n倍
为原来比例尺的n倍
放大后的图幅为原来的n2倍
将原来比例尺放大n倍
为原来比例尺的(n＋1)倍
放大后的图幅为原来的(n＋1)2倍
将原来比例尺缩小到
为原来比例尺的
缩小后的图幅为原来的
将原来比例尺缩小
为原来比例尺的
缩小后的图幅为原来的
[运用—考向对练]
⊙考向1 地图上的方向判断
下图(a)为某校地理小组设计的校园景观指示牌，下图(b)为校园图局部。读图，回答第1题。
1．指示牌在图(b)中的位置是( )
A．① B．② C．③ D．④
B [从指示牌上的信息看，校训碑位于指示牌的正前方80m处，气象站位于指示牌右侧150 m处，老校门位于指示牌左侧200 m处，地理园位于指示牌前方350 m处，再结合图中的比例尺，即可反推得出指示牌位于图中②处。]
下图为某城市主要道路分布图，标注数字表示道路长度。读下图 ，回答第2题。
2．同学们从学校乘车到科技馆参观，到路口A时为保证到科技馆的距离最短，汽车应选择的行驶方向为( )
A．东 B．南
C．西 D．北
C [解答本题组的关键是对图中信息的获取和使用。读图可知，A位于十字路口位置，由A到科技馆有三个行驶方向可供选择，即向东、向西和向西南。要注意图中“→|←”符号表示该路段断道施工，故此路不通，所以由A到科技馆必须绕道而行。由图中标注的道路长度可知，汽车向西行驶距离最近。(向西：15＋17＋19＋23＋27＝101；向西南：33＋20＋23＋27＝103；向东：24＋25＋20＋40＝109。)]
⊙考向2 地图上比例尺的应用
下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位：m2；高度单位：m)。读图，完成3～4题。
【导学号：21490006】
3．若该图浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应，此时浏览窗口中选中的对象对应的图形是( )
A．① B．② C．③ D．④
4．若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为300 m、宽为220 m，要将此用地的平面图用1∶1 000的比例输出，则选用纸张幅面最小的是( )
A．A4纸(29.7 cm×21 cm)
B．B4纸(36.4 cm×25.7 cm)
C．A3纸(42 cm×29.7 cm)
D．B3纸(51.5 cm×36.4 cm)
3．D 4.B [第3题，从上图中右侧浏览窗口可以看出，选中的对象是喷水池，其建筑面积最小，所以对应建筑分布窗口中面积最小的④，D项正确。第4题，比例尺＝图上距离÷实地距离。由题干可知，比例尺为1∶1 000。用地长为300 m，则其在图上距离为30 cm；用地宽为220 m，则图上距离为22 cm。结合选项可知，A4纸长度和宽度均不够，B4纸、A3纸、B3纸都能画出完整的平面图，其中B4纸幅面最小，B项正确。]
考点二| 等高线地形图的应用
(对应学生用书第6页)
[识记—基础梳理]
1．在等高线地形图上判断水系、水文特征
(1)水系特征
①山地常形成放射状水系。
②盆地常形成向心状水系。
③山脊常形成河流的分水岭(山脊线)。
④山谷常有河流发育(山谷线)。
⑤等高线穿越河谷时向上游弯曲，等高线在山脊处向低处弯曲。
(2)水文特征
①等高线密集的河谷，流速大、水能资源丰富，在陡崖处形成瀑布。
②河流流量除与降水量有关外，还与流域面积(集水区域面积)有关。
③河流流出山口处常形成冲积扇(洪积扇)。
2．在等高线地形图上判断河流流向及流域面积
(1)流向：由海拔高处流向低处。发育于河谷，河流流向与等高线凸出方向相反。
(2)流域面积：根据山脊线作为河流的分水岭，确定河流的流域面积。
3．判断气候特征及差异
(1)判断气候特征
气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱)等因素分析。
(2)气候差异及判断
①气温差异：求出高度差，再用气温垂直递减率0.6 ℃/100 m计算温度差，地势越高气温越低。
②降水差异：迎风坡降水多于背风坡。
③光照差异：阳坡多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡。
[盲区扫描]
等高线与地形类型
(1)山地与丘陵。
①山地：海拔在500米以上，等高线较密集。
②丘陵：海拔在500米以下，等高线较稀疏。
(2)高原与平原。
①平原：海拔在200米以下，等高线稀疏。
②高原：海拔高(500米以上)，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏。
[理解—要点突破]
等高线地形图在生产实践中的应用
1．指导选址
点的类型
区位要求
图示
水库
坝址
应选在等高线密集的河流峡谷最窄处，还应避开地质断裂地带，并要依据坝高考虑移民、生态环境等问题
库区
宜选在河谷地区或洼地、小盆地
港口
应建在等高线稀疏、等深线密集的港湾地区，保证陆域平坦、港阔水深且能避风避浪
航空港
应建在等高线稀疏的地方，即地形平坦开阔、坡度适当、易排水的地方；地质条件要好；注意盛行风向且与城市保持适当的距离等
疗养院
应建在坡度较缓(等高线稀疏)、向阳坡、背山面水(河、湖、海)、气候宜人、空气清新且交通便利的地方
2.规划线路
线的类型
区位要求
图示
公路、铁路
一般要求坡度平缓、尽量沿等高线修筑，尽量少占农田、少建桥梁，避开陡崖、陡坡等，通往山顶的公路，往往需建盘山路等。(右图中公路选线为EHF)
引水路线
首先考虑水从高处往低处流，再结合距离的远近确定(右图中①线更合理)
输油、输气管道
路线尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等，以降低施工难度和建设成本
3.布局生产
面的类型
区位要求
图示
农业生
产布局
根据等高线地形图反映的地形类型、地势起伏、坡度陡缓，结合气候和水源条件，因地制宜提出农、林、牧、渔业合理布局的方案。平原宜发展种植业；山区宜发展林业、畜牧业
工业区、居民区选址
一般选在靠近水源、交通便利、等高线间距较大的地形平坦开阔处
[运用—考向对练]
⊙考向1 等高线地形图上的相关计算
下图示意某小区域地形。图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。据此完成1～2题。
1．Q地的海拔可能为( )
A．90米 B．230米 C．340米 D．420米
2．桥梁附近河岸与山峰的高差最接近( )
A．260米 B．310米 C．360米 D．410米
1．D 2.C [解题的关键是熟练掌握等高线的有关知识。第1题，由于图中等高距是100米，由此推理山峰相邻第一条等高线的海拔是500米，向东依次是400米、300米，河流东岸自西向东依次是300米、400米，Q地高于400米，本题选D。第2题，根据前面的分析，图中河谷的海拔在200～300米，由于瀑布的落差为72米，又因为桥梁位于瀑布下游，因此桥梁处河面海拔最高是300－72＝228米，最低可能无限接近200米，由此推断，此处与山峰的高差最接近360米。]
[加餐训练](教师备用题)
(2018·河北正定中学月考)下图示意我国某区域等高线分布。读图，完成(1)～(2)题。
(1)该区域有一攀岩探险基地，其攀爬高度可能为 ( )
A．140 m B．100 m C．70 m D．20 m
(2)图示区域( )
A．冬季②比①处更早看到日出
B．②处降水明显少于③处
C．夏季②比①处更早看到日落
D．河流干流先流向东南再流向西北
(1)C (2)A [第(1)题，攀岩基地应位于陡崖处，陡崖的相对高度(H)计算公式是：(n－1)×d≤H＜(n＋1)×d，n表示等高线条数，d表示等高距，图中陡崖处有两条等高线重合，等高距是25米，可计算出25≤H＜75，其攀爬高度可能是70米。第(2)题，我国冬季太阳从东南升起，①位于山脊北侧山谷中，②位于山脊上，②比①更早看到日出，A正确；②位于夏季东南风的迎风坡，降水较多，③位于东南风背风坡，降水少，B错误；夏季太阳从西北方向落下，①位于山谷，海拔比②低，更早看到日落，C错误；根据图中的指向标可看出，河流干流先从北向南流，再向西流，D错误。]
[解题技巧]
等高线地形图中的计算方法
(1)两点间相对高度的计算
从等高线图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。
(2)陡崖高度的相关计算
①陡崖的相对高度。ΔH的取值范围是：(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d。
②陡崖的绝对高度。
a．陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶
(3)某地形区相对高度的估算
①估算方法：一般说来，若在等高线地形图上，任意两点之间有n条数值不同的等高线，等高距为d米，则这两点的相对高度H可用下面公式求算：(n－1)d米
(4)闭合等高线区域内海拔的计算(图中a＞b)
①位于两条等高线之间的闭合区域，如果其值与两侧等高线中的较低值相等，则闭合区域内的海拔低于其等高线的值；如图，若c＝b，则d＜b，即“小于小的”。
②位于两条等高线之间的闭合区域，如果其值与两侧等高线中的较高值相等，则闭合区域内的海拔高于其等高线的值。如图，若c＝a，则d＞a，即“大于大的”。
⊙考向2 等高线地形图的实践应用
我国东南沿海某地拟修建一座水位60米的水库。下图为“拟建水库附近地形示意图”。读图回答3～4题。
3．建设成本最低的水库大坝宜建在( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
4．水库建成后能够( )
A．改善航运条件 B．开发河流水能
C．增加径流总量 D．消除地质灾害
3．A 4.B [第3题，读图可知，甲地位于盆地的出口处，两侧等高线海拔数值为60米，建设水库大坝工程量小，成本最低。第4题，B对：水库建成后，利用落差发电，可以开发河流水能。A错：水库位于河流的上游，对改善河流的航运条件作用不大。C错：水库有蓄水防洪的作用，可调节河流的径流量。D错：兴建水库可能会诱发地震等地质灾害的发生。]
为了响应全民健身的号召，甲城镇设计了一条健身线路，如图所示。读图，回答5～6题。
5．这条健身线路的最大相对高度约为( )
A．299米 B．399米 C．499米 D．501米
6．在A、B两个休息亭休息的人与N点之间的通视情况为( )
A．两个亭都能 B．两个亭都不能
C．A亭能，B亭不能 D．A亭不能，B亭能
5．B 6.B [第5题，这条健身线路最高处的海拔在450米到500米之间，最低处海拔在100米到150米之间，则相对高度在300米到400米之间，最大相对高度约为399米。选B。第6题，将图中的A亭和B亭分别与N点相连，中间均有高地阻挡，可以判断出两个亭子均不能与N点通视。选B。]
考点三| 地形剖面图
(对应学生用书第8页)
[识记—基础梳理]
1．地形剖面图的绘制步骤
步骤
具体内容
确定剖面线
确定剖面的方向，根据要求在需绘制剖面图的两点之间作出一条直线
确定比例尺
选取垂直比例尺和水平比例尺。垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显。水平比例尺与原图一致
找点描点
找出剖面线与等高线的所有交点及特殊点(如最高点、最低点)，按其水平距离和高程转绘到坐标图中。如图
连线
用平滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升降趋势。如图
2.地形剖面图的作用
可以直观反映出沿剖面线的地势高低的变化状况和坡度的大小状况。
[理解—要点突破]
1．地形剖面图中剖面线的判定方法
对于已绘出的剖面图，如何确定在原等高线地形图上是沿哪条剖面线绘制的。主要抓住以下“三看”：
2．地形剖面图的应用分析
地形剖面图可以很直观地帮助我们判断某地地势高低起伏状况，常用在生产中估算土石方，也可以帮助人们了解野外考察时观测点与被观测点之间的通视状况。
(1)判断地势的高低起伏
如下图，地势的高低起伏和坡度陡缓一目了然。
(2)确定是否通视
通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相通视。常见的有以下两种情况：
①根据坡度陡缓情况。注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡住人们的视线。(如图1)
②是否穿越沟谷。如果穿越沟谷，由于后半部分地势会升高，即使地势再降低，也会因为地形阻挡而无法看到。(如图2)
图1 图2
[运用—考向对练]
⊙考向1 地形剖面图的判读
某中学地理小组对下图所示区域进行考察。读图回答1～2题。
【导学号：21490007】
1．在同学们绘制的地形剖面图中，依据上图甲、乙两处连线绘制的是( )
2．为了保护生态环境，当地政府计划将图中a、b、c、d四处居民点集中到一处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方，该地应选在( )
A．a处 B．b处
C．c处 D．d处
[解图流程]
[尝试答案] 1.C 2.A
⊙考向2 地形剖面图的应用
(2018·福建四地六校联考)为了响应全民健身活动，甲城镇设计了一条健身线路，如下图所示。读图，回答3～4题。
3．M处的地形名称及其适合的运动项目分别是( )
A．瀑布 低空跳伞 B．长城 攀岩
C．陡坡 低空跳伞 D．陡崖 攀岩
4．在A、B两个休息亭休息的人能否与N点通视( )
A．两个亭都不能 B．两个亭都能
C．A亭能，B亭不能 D．A亭不能，B亭能
3．D 4.A [第3题，根据M处有三条等高线重合，可以判断该处是陡崖，图中的等高距为50米，其相对高度为100～200米，适合攀岩。第4题，将图中的A亭和B亭分别与N点相连，可以发现图中的A、B亭与N点之间有山脊阻挡视线，故两个亭子均不能与N点通视。]
地理图表专攻(一)| 等高线地形图的判读
(对应学生用书第9页)
等高线地形图是用等高线来描述某地区地形起伏的地图，作为一种基础的、重要的地图类型，在高考考查的等值线图中一直占有重要地位。等高线地形图上的判读内容，主要包括高度计算、地形类型辨识、坡度大小分析以及地形对其他自然地理要素和人类活动的影响。常见的等高线地形图主要有以下三种：只用等高线分布来反映地形特点的等高线地形图(图1)，与区域经纬网结合的等高线地形图(图2)，用颜色浓淡反映高程的等高线地形图(图3)。
[识记—常考图示]
图1 典型等高线地形图 图2 区域等高线地形图 图3 分层设色地形图
[领悟—判读技巧]
1．判读此类图表应知应会的基础知识
(1)海拔与相对高度的区别与联系
海拔是指某地高出海平面的垂直距离，而相对高度则是指两地之间的海拔差值。
如下图中甲点海拔为1 500 m，乙点海拔为500 m。甲点与乙点的相对高度是1 000 m。
(2)不同地形在等高线地形图中的表现
部位
地形
等高线图中的表现特点
A
山峰
等高线闭合，等高线数值内大外小
B
山谷
等高线向数值增大的方向弯曲
C
山脊
等高线向数值减小的方向弯曲
D
陡崖
多条海拔不同的等高线重合，一般图中均用“”符号表示
E
鞍部
两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处，山脊的最低处
F
缓坡
等高线分布比较稀疏
G
陡坡
等高线分布较为稠密
2.此类图的判读流程
[运用—母题迁移]
[母题示例] (2018·长沙模拟)下图示意我国台湾省某学校(图中X地)及其周边地区等高线地形图(单位：米)。读图，完成(1)～(2)题。
(1)图示范围内，最大高差可能是( )
A．999米 B．1 199米
C．1 200米 D．1 299米
(2)关于该学校所处地形部位的描述，正确的是( )
A．位于陡坡边缘 B．位于沙洲上
C．位于山脊末端 D．位于河口三角洲
[解图流程]
[尝试解答] (1)B (2)A
[迁移应用]
(2018·成都毕业考试)下图为某区域地形图。据此完成1～3题。
【导学号：21490008】
1．图中河流流向为( )
A．自西北流向东南 B．自正东流向正西
C．自东南流向西北 D．自西南流向东北
2．图中山峰的海拔可能是( )
A．465 m B．455 m C．445 m D．435 m
3．图中陡崖的最大高差可能是( )
A．20 m B．29 m C．39 m D．40 m
1．D 2.B 3.C [第1题，等高线的凸出方向指向河流上游(找到河流与等高线相交的部位)，结合图中右上角的指向标可判断图中河流自西南流向东北，故选D。第2题，读图可知，该图等高距为10 m。由河谷向两岸方向的海拔是同步升高的，因此山峰外侧等高线数值应为450，可判断山峰的海拔范围为450～460 m，故选B。第3题，读图可知，陡崖处有3条等高线重合，该图等高距为10 m。根据陡崖相对高度的计算公式，可得出陡崖的相对高度：20 m≤H＜40 m，结合选项可知，图中陡崖的最大高差可能是39 m，故选C。]
(一)地形特征的描述 [学科素养提能]
(对应学生用书第11页)
[命题特点]
命题视角
设问特点
考查区域的主要地形类型
常用“描述”“说出”“判断”或“分析”“归纳”等行为动词引领，结合区域等高线地形图，点明设问方向及内容
考查区域的地势特征
考查区域地形特征的影响
[命题示例]
图1为“蓉欧快铁”运行线路图，图2为图1中甲区域等高线地形图。据图2，描述图1中甲区域的地形特征。
图1 图2
【解题过程】
审读设问
①找准设问引领“描述……”；②确定设问指向“……特征”，瞄准知识限定“地形特征”。
提取信息
①经纬度信息：确定不同地形类型分布的方位。
②等高线数值及分布信息：海拔在1 000米以上，地形类型以高原、山地为主，山地主要分布在中部；从地势看西南部较高。
调用知识
等高线数值大于1 000米的地区，如等高线分布较为稀疏，面积广则为高原；如等高线分布稠密且有闭合，说明是山地类型。
形成答案
以高原、山地为主；高原分布在西南(南)部和东北(北)部，山地主要分布在中部；地势起伏大，西南(南)高，东北(北)低。
[技法点拨]
角度一 地形的判断及地形特征的描述，其思维流程为：
角度二 地形地势的判断及对气候、河流的影响，其思维流程为：
思考方向
满分术语
地形类型
平原 高原
山地 丘陵
盆地
①地形以××××为主；
②主要分布在××地形区
地势
高、低
①地势××高××低、地势自××向××倾斜；
②地形崎岖(平坦)或地面起伏大(小)
海岸线
平直、曲折
①海岸线平直；
②海岸线曲折，多半岛、岛屿等
特殊地貌
喀斯特地貌发育、冰川地貌发育
[迁移应用]
下图示意关中地区和楚河地区。读图，回答问题。
说出渭河平原南北两侧(沿108°E)的地形特征差异。
[解析] 根据等高线分布特点及河流的流向可知，南侧以山地为主，地势较高，起伏较大，且南高北低；北侧以高原为主，起伏较小，地势较低，且北高南低。
[答案] 南侧：以山地为主，地势较高(南高北低)，起伏较大。北侧：以高原为主，地势较低(北高南低)，起伏较小。
本节复习脉络：
考点一| 地图三要素
(对应学生用书第5页)
[识记—基础梳理]
读某区域地图，认识地图的基本构成。
1．在图中相应下划线上注明地图三要素。
2．比例尺
(1)计算公式
比例尺＝图上距离/实地距离。
(2)表现形式
图中比例尺为线段式，其转化为文字式为：图上1厘米代表实地距离150米；数字式为1∶15000或。
3．方向
4．图例和注记
(1)图例：地图上表示地理事物的符号。
(2)注记：地图上说明地理事物名称的文字或数字。
[理解—要点突破]
1．比例尺大小的判断
(1)依据比例尺公式判断
比例尺是一个分式，且分子是1，因此看比例尺的大小，就看分母的大小，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
(2)依据实地面积大小判断
一般情况下，在同一幅地图上，各部位的比例尺大小是一样的。但是在经纬度变形的图中，不同纬度的比例尺是不同的，纬度越低，比例尺越小，纬度越高，比例尺越大。如下图中甲区域的比例尺要大于乙区域。
(3)依据图幅面积大小判断
同一个地理事物(如某个湖泊等)在不同图幅的地图中显示得越小，则该图的比例尺越小，相反则越大。
2．比例尺的缩放
比例尺变化
变化后的比例尺
变化后的图幅
将原来比例尺放大到n倍
为原来比例尺的n倍
放大后的图幅为原来的n2倍
将原来比例尺放大n倍
为原来比例尺的(n＋1)倍
放大后的图幅为原来的(n＋1)2倍
将原来比例尺缩小到
为原来比例尺的
缩小后的图幅为原来的
将原来比例尺缩小
为原来比例尺的
缩小后的图幅为原来的
[运用—考向对练]
⊙考向1 地图上的方向判断
下图(a)为某校地理小组设计的校园景观指示牌，下图(b)为校园图局部。读图，回答第1题。
1．指示牌在图(b)中的位置是( )
A．① B．② C．③ D．④
B [从指示牌上的信息看，校训碑位于指示牌的正前方80m处，气象站位于指示牌右侧150 m处，老校门位于指示牌左侧200 m处，地理园位于指示牌前方350 m处，再结合图中的比例尺，即可反推得出指示牌位于图中②处。]
下图为某城市主要道路分布图，标注数字表示道路长度。读下图 ，回答第2题。
2．同学们从学校乘车到科技馆参观，到路口A时为保证到科技馆的距离最短，汽车应选择的行驶方向为( )
A．东 B．南
C．西 D．北
C [解答本题组的关键是对图中信息的获取和使用。读图可知，A位于十字路口位置，由A到科技馆有三个行驶方向可供选择，即向东、向西和向西南。要注意图中“→|←”符号表示该路段断道施工，故此路不通，所以由A到科技馆必须绕道而行。由图中标注的道路长度可知，汽车向西行驶距离最近。(向西：15＋17＋19＋23＋27＝101；向西南：33＋20＋23＋27＝103；向东：24＋25＋20＋40＝109。)]
⊙考向2 地图上比例尺的应用
下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位：m2；高度单位：m)。读图，完成3～4题。
【导学号：21490006】
3．若该图浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应，此时浏览窗口中选中的对象对应的图形是( )
A．① B．② C．③ D．④
4．若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为300 m、宽为220 m，要将此用地的平面图用1∶1 000的比例输出，则选用纸张幅面最小的是( )
A．A4纸(29.7 cm×21 cm)
B．B4纸(36.4 cm×25.7 cm)
C．A3纸(42 cm×29.7 cm)
D．B3纸(51.5 cm×36.4 cm)
3．D 4.B [第3题，从上图中右侧浏览窗口可以看出，选中的对象是喷水池，其建筑面积最小，所以对应建筑分布窗口中面积最小的④，D项正确。第4题，比例尺＝图上距离÷实地距离。由题干可知，比例尺为1∶1 000。用地长为300 m，则其在图上距离为30 cm；用地宽为220 m，则图上距离为22 cm。结合选项可知，A4纸长度和宽度均不够，B4纸、A3纸、B3纸都能画出完整的平面图，其中B4纸幅面最小，B项正确。]
考点二| 等高线地形图的应用
(对应学生用书第6页)
[识记—基础梳理]
1．在等高线地形图上判断水系、水文特征
(1)水系特征
①山地常形成放射状水系。
②盆地常形成向心状水系。
③山脊常形成河流的分水岭(山脊线)。
④山谷常有河流发育(山谷线)。
⑤等高线穿越河谷时向上游弯曲，等高线在山脊处向低处弯曲。
(2)水文特征
①等高线密集的河谷，流速大、水能资源丰富，在陡崖处形成瀑布。
②河流流量除与降水量有关外，还与流域面积(集水区域面积)有关。
③河流流出山口处常形成冲积扇(洪积扇)。
2．在等高线地形图上判断河流流向及流域面积
(1)流向：由海拔高处流向低处。发育于河谷，河流流向与等高线凸出方向相反。
(2)流域面积：根据山脊线作为河流的分水岭，确定河流的流域面积。
3．判断气候特征及差异
(1)判断气候特征
气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱)等因素分析。
(2)气候差异及判断
①气温差异：求出高度差，再用气温垂直递减率0.6 ℃/100 m计算温度差，地势越高气温越低。
②降水差异：迎风坡降水多于背风坡。
③光照差异：阳坡多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡。
[盲区扫描]
等高线与地形类型
(1)山地与丘陵。
①山地：海拔在500米以上，等高线较密集。
②丘陵：海拔在500米以下，等高线较稀疏。
(2)高原与平原。
①平原：海拔在200米以下，等高线稀疏。
②高原：海拔高(500米以上)，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏。
[理解—要点突破]
等高线地形图在生产实践中的应用
1．指导选址
点的类型
区位要求
图示
水库
坝址
应选在等高线密集的河流峡谷最窄处，还应避开地质断裂地带，并要依据坝高考虑移民、生态环境等问题
库区
宜选在河谷地区或洼地、小盆地
港口
应建在等高线稀疏、等深线密集的港湾地区，保证陆域平坦、港阔水深且能避风避浪
航空港
应建在等高线稀疏的地方，即地形平坦开阔、坡度适当、易排水的地方；地质条件要好；注意盛行风向且与城市保持适当的距离等
疗养院
应建在坡度较缓(等高线稀疏)、向阳坡、背山面水(河、湖、海)、气候宜人、空气清新且交通便利的地方
2.规划线路
线的类型
区位要求
图示
公路、铁路
一般要求坡度平缓、尽量沿等高线修筑，尽量少占农田、少建桥梁，避开陡崖、陡坡等，通往山顶的公路，往往需建盘山路等。(右图中公路选线为EHF)
引水路线
首先考虑水从高处往低处流，再结合距离的远近确定(右图中①线更合理)
输油、输气管道
路线尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等，以降低施工难度和建设成本
3.布局生产
面的类型
区位要求
图示
农业生
产布局
根据等高线地形图反映的地形类型、地势起伏、坡度陡缓，结合气候和水源条件，因地制宜提出农、林、牧、渔业合理布局的方案。平原宜发展种植业；山区宜发展林业、畜牧业
工业区、居民区选址
一般选在靠近水源、交通便利、等高线间距较大的地形平坦开阔处
[运用—考向对练]
⊙考向1 等高线地形图上的相关计算
下图示意某小区域地形。图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。据此完成1～2题。
1．Q地的海拔可能为( )
A．90米 B．230米 C．340米 D．420米
2．桥梁附近河岸与山峰的高差最接近( )
A．260米 B．310米 C．360米 D．410米
1．D 2.C [解题的关键是熟练掌握等高线的有关知识。第1题，由于图中等高距是100米，由此推理山峰相邻第一条等高线的海拔是500米，向东依次是400米、300米，河流东岸自西向东依次是300米、400米，Q地高于400米，本题选D。第2题，根据前面的分析，图中河谷的海拔在200～300米，由于瀑布的落差为72米，又因为桥梁位于瀑布下游，因此桥梁处河面海拔最高是300－72＝228米，最低可能无限接近200米，由此推断，此处与山峰的高差最接近360米。]
[加餐训练](教师备用题)
(2018·河北正定中学月考)下图示意我国某区域等高线分布。读图，完成(1)～(2)题。
(1)该区域有一攀岩探险基地，其攀爬高度可能为 ( )
A．140 m B．100 m C．70 m D．20 m
(2)图示区域( )
A．冬季②比①处更早看到日出
B．②处降水明显少于③处
C．夏季②比①处更早看到日落
D．河流干流先流向东南再流向西北
(1)C (2)A [第(1)题，攀岩基地应位于陡崖处，陡崖的相对高度(H)计算公式是：(n－1)×d≤H＜(n＋1)×d，n表示等高线条数，d表示等高距，图中陡崖处有两条等高线重合，等高距是25米，可计算出25≤H＜75，其攀爬高度可能是70米。第(2)题，我国冬季太阳从东南升起，①位于山脊北侧山谷中，②位于山脊上，②比①更早看到日出，A正确；②位于夏季东南风的迎风坡，降水较多，③位于东南风背风坡，降水少，B错误；夏季太阳从西北方向落下，①位于山谷，海拔比②低，更早看到日落，C错误；根据图中的指向标可看出，河流干流先从北向南流，再向西流，D错误。]
[解题技巧]
等高线地形图中的计算方法
(1)两点间相对高度的计算
从等高线图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。
(2)陡崖高度的相关计算
①陡崖的相对高度。ΔH的取值范围是：(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d。
②陡崖的绝对高度。
a．陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶
(3)某地形区相对高度的估算
①估算方法：一般说来，若在等高线地形图上，任意两点之间有n条数值不同的等高线，等高距为d米，则这两点的相对高度H可用下面公式求算：(n－1)d米
(4)闭合等高线区域内海拔的计算(图中a＞b)
①位于两条等高线之间的闭合区域，如果其值与两侧等高线中的较低值相等，则闭合区域内的海拔低于其等高线的值；如图，若c＝b，则d＜b，即“小于小的”。
②位于两条等高线之间的闭合区域，如果其值与两侧等高线中的较高值相等，则闭合区域内的海拔高于其等高线的值。如图，若c＝a，则d＞a，即“大于大的”。
⊙考向2 等高线地形图的实践应用
我国东南沿海某地拟修建一座水位60米的水库。下图为“拟建水库附近地形示意图”。读图回答3～4题。
3．建设成本最低的水库大坝宜建在( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
4．水库建成后能够( )
A．改善航运条件 B．开发河流水能
C．增加径流总量 D．消除地质灾害
3．A 4.B [第3题，读图可知，甲地位于盆地的出口处，两侧等高线海拔数值为60米，建设水库大坝工程量小，成本最低。第4题，B对：水库建成后，利用落差发电，可以开发河流水能。A错：水库位于河流的上游，对改善河流的航运条件作用不大。C错：水库有蓄水防洪的作用，可调节河流的径流量。D错：兴建水库可能会诱发地震等地质灾害的发生。]
为了响应全民健身的号召，甲城镇设计了一条健身线路，如图所示。读图，回答5～6题。
5．这条健身线路的最大相对高度约为( )
A．299米 B．399米 C．499米 D．501米
6．在A、B两个休息亭休息的人与N点之间的通视情况为( )
A．两个亭都能 B．两个亭都不能
C．A亭能，B亭不能 D．A亭不能，B亭能
5．B 6.B [第5题，这条健身线路最高处的海拔在450米到500米之间，最低处海拔在100米到150米之间，则相对高度在300米到400米之间，最大相对高度约为399米。选B。第6题，将图中的A亭和B亭分别与N点相连，中间均有高地阻挡，可以判断出两个亭子均不能与N点通视。选B。]
考点三| 地形剖面图
(对应学生用书第8页)
[识记—基础梳理]
1．地形剖面图的绘制步骤
步骤
具体内容
确定剖面线
确定剖面的方向，根据要求在需绘制剖面图的两点之间作出一条直线
确定比例尺
选取垂直比例尺和水平比例尺。垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显。水平比例尺与原图一致
找点描点
找出剖面线与等高线的所有交点及特殊点(如最高点、最低点)，按其水平距离和高程转绘到坐标图中。如图
连线
用平滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升降趋势。如图
2.地形剖面图的作用
可以直观反映出沿剖面线的地势高低的变化状况和坡度的大小状况。
[理解—要点突破]
1．地形剖面图中剖面线的判定方法
对于已绘出的剖面图，如何确定在原等高线地形图上是沿哪条剖面线绘制的。主要抓住以下“三看”：
2．地形剖面图的应用分析
地形剖面图可以很直观地帮助我们判断某地地势高低起伏状况，常用在生产中估算土石方，也可以帮助人们了解野外考察时观测点与被观测点之间的通视状况。
(1)判断地势的高低起伏
如下图，地势的高低起伏和坡度陡缓一目了然。
(2)确定是否通视
通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相通视。常见的有以下两种情况：
①根据坡度陡缓情况。注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡住人们的视线。(如图1)
②是否穿越沟谷。如果穿越沟谷，由于后半部分地势会升高，即使地势再降低，也会因为地形阻挡而无法看到。(如图2)
图1 图2
[运用—考向对练]
⊙考向1 地形剖面图的判读
某中学地理小组对下图所示区域进行考察。读图回答1～2题。
【导学号：21490007】
1．在同学们绘制的地形剖面图中，依据上图甲、乙两处连线绘制的是( )
2．为了保护生态环境，当地政府计划将图中a、b、c、d四处居民点集中到一处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方，该地应选在( )
A．a处 B．b处
C．c处 D．d处
[解图流程]
[尝试答案] 1.C 2.A
⊙考向2 地形剖面图的应用
(2018·福建四地六校联考)为了响应全民健身活动，甲城镇设计了一条健身线路，如下图所示。读图，回答3～4题。
3．M处的地形名称及其适合的运动项目分别是( )
A．瀑布 低空跳伞 B．长城 攀岩
C．陡坡 低空跳伞 D．陡崖 攀岩
4．在A、B两个休息亭休息的人能否与N点通视( )
A．两个亭都不能 B．两个亭都能
C．A亭能，B亭不能 D．A亭不能，B亭能
3．D 4.A [第3题，根据M处有三条等高线重合，可以判断该处是陡崖，图中的等高距为50米，其相对高度为100～200米，适合攀岩。第4题，将图中的A亭和B亭分别与N点相连，可以发现图中的A、B亭与N点之间有山脊阻挡视线，故两个亭子均不能与N点通视。]
地理图表专攻(一)| 等高线地形图的判读
(对应学生用书第9页)
等高线地形图是用等高线来描述某地区地形起伏的地图，作为一种基础的、重要的地图类型，在高考考查的等值线图中一直占有重要地位。等高线地形图上的判读内容，主要包括高度计算、地形类型辨识、坡度大小分析以及地形对其他自然地理要素和人类活动的影响。常见的等高线地形图主要有以下三种：只用等高线分布来反映地形特点的等高线地形图(图1)，与区域经纬网结合的等高线地形图(图2)，用颜色浓淡反映高程的等高线地形图(图3)。
[识记—常考图示]
图1 典型等高线地形图 图2 区域等高线地形图 图3 分层设色地形图
[领悟—判读技巧]
1．判读此类图表应知应会的基础知识
(1)海拔与相对高度的区别与联系
海拔是指某地高出海平面的垂直距离，而相对高度则是指两地之间的海拔差值。
如下图中甲点海拔为1 500 m，乙点海拔为500 m。甲点与乙点的相对高度是1 000 m。
(2)不同地形在等高线地形图中的表现
部位
地形
等高线图中的表现特点
A
山峰
等高线闭合，等高线数值内大外小
B
山谷
等高线向数值增大的方向弯曲
C
山脊
等高线向数值减小的方向弯曲
D
陡崖
多条海拔不同的等高线重合，一般图中均用“”符号表示
E
鞍部
两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处，山脊的最低处
F
缓坡
等高线分布比较稀疏
G
陡坡
等高线分布较为稠密
2.此类图的判读流程
[运用—母题迁移]
[母题示例] (2018·长沙模拟)下图示意我国台湾省某学校(图中X地)及其周边地区等高线地形图(单位：米)。读图，完成(1)～(2)题。
(1)图示范围内，最大高差可能是( )
A．999米 B．1 199米
C．1 200米 D．1 299米
(2)关于该学校所处地形部位的描述，正确的是( )
A．位于陡坡边缘 B．位于沙洲上
C．位于山脊末端 D．位于河口三角洲
[解图流程]
[尝试解答] (1)B (2)A
[迁移应用]
(2018·成都毕业考试)下图为某区域地形图。据此完成1～3题。
【导学号：21490008】
1．图中河流流向为( )
A．自西北流向东南 B．自正东流向正西
C．自东南流向西北 D．自西南流向东北
2．图中山峰的海拔可能是( )
A．465 m B．455 m C．445 m D．435 m
3．图中陡崖的最大高差可能是( )
A．20 m B．29 m C．39 m D．40 m
1．D 2.B 3.C [第1题，等高线的凸出方向指向河流上游(找到河流与等高线相交的部位)，结合图中右上角的指向标可判断图中河流自西南流向东北，故选D。第2题，读图可知，该图等高距为10 m。由河谷向两岸方向的海拔是同步升高的，因此山峰外侧等高线数值应为450，可判断山峰的海拔范围为450～460 m，故选B。第3题，读图可知，陡崖处有3条等高线重合，该图等高距为10 m。根据陡崖相对高度的计算公式，可得出陡崖的相对高度：20 m≤H＜40 m，结合选项可知，图中陡崖的最大高差可能是39 m，故选C。]
(一)地形特征的描述 [学科素养提能]
(对应学生用书第11页)
[命题特点]
命题视角
设问特点
考查区域的主要地形类型
常用“描述”“说出”“判断”或“分析”“归纳”等行为动词引领，结合区域等高线地形图，点明设问方向及内容
考查区域的地势特征
考查区域地形特征的影响
[命题示例]
图1为“蓉欧快铁”运行线路图，图2为图1中甲区域等高线地形图。据图2，描述图1中甲区域的地形特征。
图1 图2
【解题过程】
审读设问
①找准设问引领“描述……”；②确定设问指向“……特征”，瞄准知识限定“地形特征”。
提取信息
①经纬度信息：确定不同地形类型分布的方位。
②等高线数值及分布信息：海拔在1 000米以上，地形类型以高原、山地为主，山地主要分布在中部；从地势看西南部较高。
调用知识
等高线数值大于1 000米的地区，如等高线分布较为稀疏，面积广则为高原；如等高线分布稠密且有闭合，说明是山地类型。
形成答案
以高原、山地为主；高原分布在西南(南)部和东北(北)部，山地主要分布在中部；地势起伏大，西南(南)高，东北(北)低。
[技法点拨]
角度一 地形的判断及地形特征的描述，其思维流程为：
角度二 地形地势的判断及对气候、河流的影响，其思维流程为：
思考方向
满分术语
地形类型
平原 高原
山地 丘陵
盆地
①地形以××××为主；
②主要分布在××地形区
地势
高、低
①地势××高××低、地势自××向××倾斜；
②地形崎岖(平坦)或地面起伏大(小)
海岸线
平直、曲折
①海岸线平直；
②海岸线曲折，多半岛、岛屿等
特殊地貌
喀斯特地貌发育、冰川地貌发育
[迁移应用]
下图示意关中地区和楚河地区。读图，回答问题。
说出渭河平原南北两侧(沿108°E)的地形特征差异。
[解析] 根据等高线分布特点及河流的流向可知，南侧以山地为主，地势较高，起伏较大，且南高北低；北侧以高原为主，起伏较小，地势较低，且北高南低。
[答案] 南侧：以山地为主，地势较高(南高北低)，起伏较大。北侧：以高原为主，地势较低(北高南低)，起伏较小。
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