小学语文23 海底世界一等奖教学设计

这是一份小学语文23 海底世界一等奖教学设计，共4页。教案主要包含了初读课文，课文解读，课堂小结，拓展延伸，课后作业等内容，欢迎下载使用。
教学目标：


1、了解海底世界奇异的景色和丰富的物产。


2、学会抓重点词语、重点句理解段落大意，了解自然段是如何具体展开的，了解文章总分总式结构，并能在日常写作中运用。


过程与方法：在朗读、想象、表演中加深对课文的理解。通过抓重点词语、重点句理解文章段落大意。


情感态度与价值观：通过了解海底世界奇异的景色和丰富的物产，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。


教学重点：


了解海底世界奇异的景色和丰富的物产;学会抓重点词、句理解段落大意。


教学难点：


了解自然段是如何具体展开的。


教学方法：


情境教学法、自学法、讨论法


教学过程：


一、初读课文


1、听课文朗读，疏通生字词，说一说：文中的哪句话概括介绍海底世界的特点？


海底真是个________，________的世界。


2、字词学习


宁静 器官 窃窃私语 汪汪 海参


危险 警报 肌肉 攻击 章鱼 推力


迅速 后退 细胞 差异 海藻 达到


储量 铁矿 金属


3、词语解释


A.波涛澎湃 B.窃窃私语 C.蕴藏 D.依然


依旧；仍然。（ ）


私下里小声交谈，本课用来形容声音很小。（ ）


形容水势盛大，奔腾起伏。（ ）


蓄积而未显露或未发掘。（ ）


二、课文解读


1、大声读第1自然段，说一说：本文开篇有什么特点？


你可知道，大海深处是怎样的吗？


引出全文要解说的主要内容，引起读者思考，激发阅读兴趣。


2、自由读第2～3自然段，思考：海底景色奇异在什么地方？


①海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静……


②阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。


③在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星……


④海底是否没有一点儿声音呢？


3、比较句子


1.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……


2.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有嗡嗡声，有啾啾声，有汪汪声，有的好像打呼噜的声音。


“有的……有的……有的……还有的……”是排比句，说明海底有各种有趣的声音。同时运用比喻，把各种声音形象地描绘出来，使人有如身临其境。


三、课堂小结


课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰富资源，说明了海底是个景色奇异、物产丰富的世界，激发我们热爱大自然，探索大自然奥秘的兴趣。


四、拓展延伸


对科学对未来的大胆设想


海底生物能在如此恶劣多变的环境下生存下来，那么在火星上，甚至其他星球上是不是也可能有生物？


如果能深入研究这些生物，人类是否有可能在别的星球上生存？


海底是否还蕴藏着我们不知道的巨大能量？


海洋生物这种适应环境的方式是否给了我们什么灵感呢？


五、课后作业


阅读有关海洋知识的材料，通过各种途径深入探究，比如阅读科普类作品：《少年百科全书》《十万个为什么》等，还可以从电影、电视、光碟、网络中搜寻。为开展“我了解的海底世界”读书交流活动做准备。


板书设计：


海底世界


宁静 黑暗 动物多 植物多 矿物多


静：声 暗：光


景色奇异 物产丰富