人教部编版三年级下册20 肥皂泡精品教学设计及反思

这是一份人教部编版三年级下册20 肥皂泡精品教学设计及反思，共3页。教案主要包含了活动导入，引出课题， 初读课文，整体感知，品读句子，理解文章，结构梳理，课堂总结等内容，欢迎下载使用。



一、活动导入，引出课题


1.活动体验：老师示范吹泡泡，学生自愿上台体验。


2.谈话导入：同学们，你们吹过泡泡吗？有没有同学愿意上台来体验一下？


吹肥皂泡有趣吗？你们喜欢吹肥皂泡吗？通过预习我们知道我国有一名著名作家小时候也非常喜欢吹肥皂泡，她是谁？（放PPT，介绍作者）


今天就让我们走进冰心奶奶的童年生活，和她一起感受吹泡泡的乐趣。


3.检测学生预习情况：出示带生字的课件，学生拼读，老师指点带读。


4.认识并记住多音字“和”“扇”，通过句子中不同发音的练习，使学生加固印象。





二、 初读课文，整体感知


1.通过预习，我们知道整篇课文主要讲了一件什么事情？


2.请同学分段朗读课文，其他人边听边想，每一段都写了哪些内容。


（第一段：我小时候最爱吹肥皂泡；第二段：母亲总在下雨天和我吹肥皂泡；第三段：吹肥皂泡的过程；第四段：肥皂泡美丽的样子；第五段：引发的想象。）


3.课文围绕“肥皂泡”主要写了哪几件事？（出示课件：做肥皂水、吹泡泡、欣赏泡泡、产生想象）





三、品读句子，理解文章


1．做肥皂水


制作肥皂水的步骤特点；理解词语“和弄和弄”的意思。


2.吹肥皂泡


画出作者吹肥皂泡过程的动词。





小组讨论


如何用自己的话说说作者是如何吹肥皂泡的。老师总结归纳。


学生学会灵活运用“首先……然后……最后”的先后顺序描述一件事的过程。


3.欣赏泡泡


观察吹出的泡泡有什么特点，找出概括性的句子。


体会作者欣赏泡泡时的心情。


富有感情地朗读这一段（指导学生朗读情感），找出你最喜欢的一句话，说说你的理由。





带学生理解“五色的浮光”“轻清透明”“玲珑娇软”“光影凌乱”等词


出示图片，和学生进一步理解文中的句子。





4.产生想象


感受肥皂泡的特点，和给作者带来的感受


学会用排比句造句。


作者对着美丽的肥皂泡，产生了哪些奇妙的想象？





交流思考：除了这些去处，肥皂泡还能去哪里呢？发挥想象说一说。





四、结构梳理，课堂总结


1.出示出识PPT，梳理全文结构。


2.总结:冰心奶奶不仅看见了一个小肥皂泡的美，还透过肥皂泡产生了丰富精


彩的想象。孩子们，希望在生活中，你们也需要一双发现美的眼睛，只


有细心地观察生活，我们才能体会到生活的美好，找到无穷的乐趣。





向往童年的美好生活


教学目标
1.认识本文的生字；正确读写 “肥皂泡”等12个词语；正确认识多音字“和”在本课的读音。


2.抓住关键词，用自己的话说出吹肥皂泡的过程。


3.发挥想象，说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。
教


学


重


点



1.学会运用“首先……然后……最后”说出吹肥皂泡的过程。


2.体会作者情感，想象肥皂泡还有哪些去处。
教


学


难


点



1.理解课文中难懂的词句。


2.观察课文写作方式，进行练笔。






教学准备
教师：制作教学课件，准备吹肥皂泡的工具。


学生：预习课文，疏通生字。