小学数学苏教版二年级上册七 观察物体优秀教学设计

这是一份小学数学苏教版二年级上册七 观察物体优秀教学设计，共2页。
二上《认识物体》教学设计教学目标:1、知识与技能:能辨认正方体、长方体、圆柱和球,并知道他们的名称。2、过程与方法:学生动手实践,让他们经历对熟悉实物的分类、观察、触摸等过程,从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的认识，初步建立空间观念。3、情感态度与价值观:培养学生主动探索的精神和与人合作的意识,初步了解数学和生活的密切联系;通过各种活动增强孩子的参与意识及学习数学的兴趣。教学重难点:认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体,初步建立空间观念。并正确判断。教学内容:教科书32页、33页做一做，练习五第2题。教学要求: 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球:知道它们的名称:会辩认识这几种物体和图形。 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。3.通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。教、学具准备: 几袋各种形状的物体。 图形卡片。 PPT教学过程:一、同学们，我们每组都有一一个装满东西的袋子，这是智慧爷爷送给你们的礼物，想知道是什么礼物吗?把袋子里的东西倒出来看一看。智慧爷爷还提出一个要求，把形状相同的物体放在一起。二、操作感知1.分一分，揭示概念。2.分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。3.小组汇报。问:你们是怎样分的?为什么这样分?学生可能回答可分成这样几组:一组是长长方方的。一组是四四方方的。一组是直直的，像柱子。一组是圆圆的球。三、揭示概念。教师拿出大小不同、形状不同、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并随机板书名称。四、摸一摸，感知特点、（1）让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。（2）汇报交流学生可能说出长方体:是长长方方的，有平平的面。正方体:是四四方方的，有平平的面。圆柱:是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的面球:是圆圆的五、初步建立空间观念1.由实物抽象图形。课件显示实物图“鞋盒”，引导学生说出它的形状是长方体，然后抽象出长方体图形。用同样方法出示“魔方”、“茶叶桶”、“足球”等实物，抽象出正方体、圆柱、和球的图形。2.记忆想象（1）分别出示长方体、正方体、圆柱和球的图形先让学生辩认，然后把长方体、正方体、圆柱和球的图形贴在黑板上，最后再拿出相应的实物（2）学生闭眼想四种图形的样子。（教师说图形，学生想）（3）学生闭眼按教师要求拿出四种不同形状的实物。（4）先让学生闭上眼睛，然后教师给出一种实物，由学生判断它的形状。3.学生列举日常生中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物。六、小结：今天我们学习了什么？有什么收获？