北师大版七年级上册第五章 一元一次方程5.5 应用一元一次方程——“希望工程”义演说课ppt课件

这是一份北师大版七年级上册第五章 一元一次方程5.5 应用一元一次方程——“希望工程”义演说课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了成人票款，学生票，1000-X，解不能，螺丝与螺母，分配问题，螺钉与螺母，依题意得，解方程得，－5x＝6x等内容，欢迎下载使用。
探究活动1　用列表法列一元一次方程
某文艺团体为“希望工程”募捐义演,成人票8元,学生票5元.
如果本次义演共售出1000张票,筹得票款6950元,成人票与学生票各售出多少张?
分析题意可得此题中的等量关系有:成人票数+　　　　　　 =1000张.① 　　　　　　+学生票款= 6950元.② 
设所得的学生票数为X张,填写下表:
解:设售出的学生票为x张.根据等量关系②,可列方程5x+8(1000-x)=6950.
解这个方程,得x=350.因此售出学生票350张,成人票650张.
如果设售出的成人票为x张,则完成的表格及相关的内容如下:
根据等量关系②,可列方程5(1000-x)+8x=6950.
解这个方程,得x=650.因此售出学生票350张,成人票650张.
如果设所得的学生票款为y元,则完成的表格及相关的内容如下:
根据等量关系①,可列方程
解这个方程,得y=1750.1750÷5=350,1000-350=650.因此售出学生票350张,成人票650张.
如果设所得的成人票款为y元,则完成的表格及相关的内容如下:
解这个方程,得y=5200.5200÷8=650,1000-650=350.因此售出学生票350张,成人票650张.
【想一想】　如果票价不变,那么售出1000张票所得票款可能是6930元吗?为什么?
设售出的学生票为x张,则:8(1000-x)+ 5x=6930,
因为票数只能为整数,不能为小数或分数,
(3)采用列表格的方法是一种比较有效的途径,能清楚表示出较复杂问题中的各个量之间的关系.
(1)在复杂问题中要选择恰当、灵活的设未知数的方法,利于快速解题.
(2)当遇到含有两个未知量,两个等量关系时,可以把其中一个未知量设为未知数,另一个未知量就用其中的一个等量关系表示为代数式,用另一个等量关系来列方程.
等量关系：螺母总量=螺钉总量×2
例 某车间有22名工人，每人每天可以生产1 200个螺钉或2 000个螺母. 1个螺钉需要配 2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？
解：设应安排 x 名工人生产螺钉，(22－x)名工人生产螺母.
2000(22－x)＝2×1200x .
5(22－x)＝6x
答：应安排10名工人生产螺钉，12名工人生产螺母.
例1 某车间有22名工人，每人每天可以生产1 200个螺钉或2 000个螺母. 1个螺钉需要配 2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？
例2.某人原计划用26天生产一批零件，工作2天后因改变了操作方法，每天比原来多生产5个零件，结果提前4天完成任务，问原来每天生产多少个零件？这批零件有多少个？
1.修一条排水渠,甲队需要10天,乙队需要15天,现由两队合修,中途乙队因有事被调走,余下的任务由甲队单独做,5天后完成任务,在这个过程中,甲、乙两队合修了(　　)A.2天　　B.3天　　C.4天　　D.5天
解析:设甲、乙两队合修了x天,根据题意,得 ,解得x=3.故选B.
用一元一次方程解决实际问题的一般步骤
2.已知有大、小两种纸杯与甲、乙两桶果汁,其中小纸杯与大纸杯的容量比为2∶3,甲桶果汁与乙桶果汁的体积比为4∶5,若甲桶内的果汁刚好装满小纸杯120个,则乙桶内的果汁最多可装满大纸杯(　　)A.64个B.100个C.144个D.225个
解析:设乙桶内的果汁最多可装满x个大纸杯,则甲桶内的果汁最多可装满 x个大纸杯.由题意得120×2= x×3,解得x=100,故乙桶内的果汁最多可装满100个大纸杯.故选B.
解:设顶层有x盏灯,根据题意,得x+2x+4x+8x+16x+32x+64x=381,解得x=3.因此尖头(顶层)有3盏灯.
4.诗云:“远望巍巍塔七层,灯光点点倍加增,共灯三百八十一,试问尖头几盏灯?”请回答几盏灯.
9．某种出租车的收费标准如下：乘车里程不超过5 km的一律收费5元；乘车里程超过5 km的，超过部分按每千米1.2元计费．(1)如果有人乘坐这种出租车行驶了x km(x＞5)，那么他应付车费多少元？(2)某乘客准备乘坐这种出租车从A地到B地，路程为35 km，他带了40元钱，够不够付车费？说明理由．
解：(5＋(x－5)×1.2＝1.2x－1.所以他应付车费(1.2x－1)元．
不够．理由如下：乘坐35 km应付车费5＋(35－5)×1.2＝41(元)．因为40元