小学人教版6 11～20各数的认识第1课时教案

这是一份小学人教版6 11～20各数的认识第1课时教案，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教具准备，教学重难点，教学过程，板书设计，作业设计，课后小结等内容，欢迎下载使用。
第1课时 11～20各数的认识


【教学内容】：教材P73、P74及练习十七第1-6题


【教学目标】：


1.会准确地读出和数出11～20各数，掌握20以内数的顺序及大小。


2.初步认识计算单位“－”和“＋”，直观地了解11～20各数都是由一个和几个一组成。


【教具准备】:


电脑课件、图片、小棒。


【教学重难点】:


11～20各数的认识和组成。


【教学过程】：


一、复习


从1数到10，再从10数到1。


二、新授课


我们已经认识了10以内的数，今天，我们来学习比10大一些的数。（出示课题：11～20各数的认识）


1．电脑出示教科书P73主题图。


教师：图上哪些物体的数量比10多？


揭示课题：11～20各数的认识。


2．教学P74例1。


让学生随着电脑演示，一根一根地数。


问：如果10根分一堆，这20根小棒可以分几堆？（两堆）把每一堆捆成一捆，这20根小棒可以捆成几捆？每一捆就是一个十，捆成2捆，就是几个十？一捆里有几根小棒？（10根）。


10根就捆一捆，说明一捆就是一个十，一捆里有10根小棒。一个十就是10个一，10个一就是一个十。


20里面有几个十？


老师说出11、15、20，学生用小棒表示，同桌互相说说所摆的数是由几个十和几个一组成的。


数的组成。


手摆小棒。每个学生摆出10根小棒，再把10根捆成一捆，最后再摆出1根。


问：1捆小棒表示什么? 1根呢？现在桌上小棒有几个十和几个？你知道桌上一共是多少根小棒吗？


教师：1个十和1个一合起来是11，全班齐读：“11”。


11里面有几个十和几个一？1个十和1个一合起来是多少？


13是由几个十和几个一组成的？


2捆小棒表示几个几？2个十是多少？


教师：2个十是20，左边的“2”表示2个十，右边一个1


也没有，就写0，这个数读作二十。全班齐读：20。


拍手歌。


1个十，1个一，合起来是11；1个十，2个一，合起来是12；


1个十，3个一，合起来是13；1个十，4个一，合起来是14；


1个十，5个一，合起来是15；……2个十，0个一，合起来是20。


3．练习。


你会读这个数吗？学生读教师板书：11读作十一


分别出示12、13、14、15、16、17、18、19的小棒图。学生看图，并说说组成，再读数。


出示：14、16、19、20。让全班学生独立摆小棒后，教师讲评。


提问：14是由几个十和几个一组成的？


4．教学第74页例2。


电脑出示直尺图。


问：图上的数字是怎样排列的？


10后面的一个数是多少？15前面的一个数是多少？13比15大还是小？14和16中间的一个数是几？比10大又比15小的数是哪几个？


三、巩固练习


1．完成教科书P74做一做的第1题。全班齐读，然后再个别读。读完后，再让学生从20倒数到7。（并完成练习十七第1、3、4题）


2．出示数字卡片，让学生读书（完成P74做一做的第2题。）


3．摆小棒练习。(完成练习十七的第2题)


要求学生口头说一说你是怎样摆的？


4．连一连。（完成练习十七的第5题）


5．找页数。（完成练习十七的第6题）


【板书设计】：





























【作业设计】：


【课后小结】：