数学一年级上册7 认识钟表第1课时教案设计

这是一份数学一年级上册7 认识钟表第1课时教案设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教具准备，教学重难点，教学过程，板书设计，作业设计，课后小结等内容，欢迎下载使用。

第1课时 认识钟表


【教学内容】：教材P84、P85及练习十九第1-3题


【教学目标】：


1.使学生学会看钟表上的整时。


2.培养学生遵守时间珍惜时间的良好生活、学习习惯。


【教具准备】：


有条件的学校准备一个录音机，教师准备实物表、学具钟表；学生每人准备一个学具钟表。


【教学重难点】：


能正确说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。


【教学过程】：


一、导入新课


1．用录音机放闹钟的声音。


2．教师：这是什么声音？


3．出示教科书第84页上的学生起床图，提问：这位同学在做什么呢？（在起床）你们早晨都在什么时间起床？（同学们会说出不同的时间）我们要向这位同学学习，听到闹钟响了就要马上起床，不要睡懒觉。那么你们自己会看钟表吗？


二、教学新课


1．初步认识钟面。


教师：请同学们拿出学具钟表，仔细观察钟面上都有什么？


教师：这两根针有什么特点？


教师：同学们观察得很认真，现在请同学们观察这个钟面。


教师拿着实物钟表，边演示边说：这根又细又长的针叫分针，又短又粗的针叫时针；钟面上有1到12这12个数，还有12个格。


2．认识整时。


现在请同学们观察教科书第84页最上面的钟表，所指示的时刻是多少？请大家每4人一组讨论，你是怎样认识整时的，7时的时针和分针分别指向什么？


学生分小组讨论之后，让大家说一说怎样认识整时，整时的时候钟面的时针和分针分别指向什么。


教师小结：当分针指着12，时针指着几，就是几时。请同学们用自己手中的钟表模型，拨出7时。让大家每4人一组相互检查一下拨的对不对。让拨得不对的同学说一说，自己错在什么地方。


教师：现在请同学们拨出8时，然后和教科书第84页下面的钟表图对照一下，看拨得对不对。


订正后让大家看显示8时的数字表示法，讨论：这是什么？这钟表示法有什么特点？


学生说完后教师略做小结：用数字表示整时，冒号右边是2个“0”，冒号左边是几就是几时。然后放手让学生独自练习拨3时和6时，并认读下面数字表示的整时。最后订正，帮助学习有困难的学生能正确认识整时。


三、巩固练习


1．让学生独立做第85页的“做一做”。


2．做P86练习十九的第1～3题。


【板书设计】：



































【作业设计】：


【课后小结】：