小学人教版9加几第2课时教学设计

这是一份小学人教版9加几第2课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，练习目标，教学重点，教学难点，教具准备，教学过程，板书设计，作业设计等内容，欢迎下载使用。
第2课时 练习课


【教学内容】：练习二十第4、5题


【练习目标】：


1.巩固用“凑十法”计算9加几的计算方法，使学生较熟练计算9加几的口算题。


2.通过不同形式的练习培养学生的计算能力。


3.初步渗透函数思想。培养学生的观察能力和分析能力。


【教学重点】：


能选用自己较熟练的计算方法口算9加几的进位加法。


【教学难点】：


初步渗透函数思想。培养学生的观察能力和分析能力。


【教具准备】：


口算卡片。


【教学过程】：


一、基本训练。


1.口算，并说说上下两题之间有什么关系？


9+1+5 9+1+4 9+1+8


9+6 9+5 9+9


2.指名说说在计算“9+6”、“9+5”、“9+9”这三题时怎样想？


3.出示口算卡片。


(1)开火车口算：


9-2= 9+6= 9+10= 9+2=


7-5= 9+9= 10-5= 9-5=


9-6= 9+4= 9+8= 9+0=


(2)指名口算：


4+5+3= 6+3-2= 9-2+4=


9-4+3= 10-l+5= 2+7+9=


(3)做游戏：找朋友。


教师把9加几的算式卡片和10～18的数字卡片发给学生。一位学生拿着卡片“9+2”走上讲台说：“我的朋友在哪里？”另一位同学拿着数字卡片“11”也走上讲台说：“你的朋友在这里。”大家齐读：9+2=11。


二、指导练习


1.练习二十第5题。


2.练习二十第4题。


看图填算式。


这是一道开放性题，题中给出蜜蜂采花蜜的情景图，图下是□+□＝□，没有提出要计算的问题。学生可以根据图意计算“有多少只蜜蜂”，也可以根据图意计算“有多少朵鲜花”。


三、课堂总结


师：今天我们又复习了9加几的计算，还复习了应用题和填括号里的计算题，大家都学得不错，希望课后同学们还要多练习，尽快提高计算速度。


【板书设计】：


9加几


【作业设计】：


【课后反思】：