政治思品共筑生命家园学案及答案

这是一份政治思品共筑生命家园学案及答案，共4页。学案主要包含了自主学习，合作探究，自主检测等内容，欢迎下载使用。




主备人 审核人 年级主任签字
课 题
3.2.（2）共筑生命家园
课 型
新授课
课 时
第 课时
主备人
执教者
审 核

审 签
累 计 课 时
总第 课时
使 用 时 间
2019年10月 17日
学习


目标
知识目标：了解建设生态文明就是造福人类；理解坚持节约资源和保护环境的基本国策及创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念的意义；明确怎样走绿色发展道路，实现可持续发展。


能力目标：通过研究合作、交流体验，认识绿水青山就是金山银山，培育与大自然和谐共生能力。


情感目标：增强与自然和谐共生的意识，树立绿色发展理念。
重难点
重点：走绿色发展道路，实现可持续发展。


难点：绿水青山就是金山银山。
学法指导
学习流程及内容
课堂随笔






①坚持创新发展，


必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。





坚持创新发展，必须贯彻落实创新驱动发展战略、科教兴国战略和人才强国战略。





要鼓励大众创业，万众创新，提高企业创新能力。等等。















































③坚持绿色发展，


必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，加快建设资源节约型、环境友好型社会，形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。推进美丽中国建设，为全球生态安全作出新贡献。





④坚持开放发展，


必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，坚持内外需协调、进出口平衡、引进来和走出去并重、引资和引技引智并举，发展更高层次的开放型经济，积极参与全球经济治理和公共产品供给，提高我国在全球经济治理中的制度性话语权，构建广泛的利益共同体。



































































































一、自主学习


自读材料，思考问题


请学生研读教材81页“运用你的经验”，思考一下问题：


阅读诗文，你能想象到怎样的生活图景？你认为上述两幅图景蕴含着怎样的共同意境？





2、自学教材81-88页，完成填空。（请在书上画一画。）


坚持人与自然和谐共生：


（1）为什么要坚持人与自然和谐共生。


①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的______。（现实）


②人因自然而生。人与自然相互依存，___________。人与自然是生命共同体。（人与自然关系）


③生态兴则文明兴，_________________。（人与自然关系）（重要性）


④坚持人与自然和谐共生，有利于 （意义）


（2）我们该怎样正确对待自然？


①自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的______和______。


②人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循____________。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的______。


③要实现人与自然和谐共生，建设生态文明。要尊重自然、顺应自然、保护自然，让自然生态美景永驻人间。





▲如何认识“生态文明”？


①生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。人类文明的发展大致经历了原始文明、农业文明和工业文明三个阶段。目前，人类文明正处于从工业文明向生态文明过渡的阶段。


②生态文明建设，是指人类在利用自然和改造自然的过程中，主动保护自然，积极改善和优化人与自然的关系，建设健康有序的生态运行机制和良好的生态环境。


②建设生态文明就是造福人类。


③建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。


（进入探究活动1）


（3）怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明？


①实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以_________________为基础，以__________为准则，以____________、人与自然和谐共生为目标。


②建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持____________和____________的基本国策，使青山常在、____________、____________。








③坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。


（4）正确认识“坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念”





坚持绿色发展道路


（1）坚持绿色发展道路，建设生态文明的原因


①走绿色发展道路，建设生态文明，实现__________，已经成为当代中国的__________。（现实）


②走绿色发展道路，是我国应对_______和________问题的需要，是实现生态环境保护和经济社会可持续发展的需要。（现实）


③生态环境是人类生存之本、发展之基。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。绿水青山就是金山银山。（重要性）


④走绿色发展道路，有利于保护生态环境和实现经济社会可持续发展；有利于推进生态文明建设和美丽中国建设，实现中华民族永续发展；有利于建设资源节约型、环境友好型社会；有利于全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴；有利于提升环境质量，改善人民的生活环境，提高生活质量；有利于满足人民日益增长的优美生态环境需要。（意义）


（进入84页探究活动2，让学生初步感受绿色发展道路，理解绿水金山就是金山银山的发展理念，认识到走绿色发展道路是完全正确的。）


（2）怎样走绿色发展道路，推进生态文明建设。


①坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与__________的关系。


如何处理好经济发展与生态环境保护的关系？


a:保护生态环境就是_____________，改善生态环境就是____________，决不能以牺牲环境、__________为代价，换取一时的__________。


b:我们既要绿水青山，也要__________。如果金山银山要以失去__________为代价，那么宁要__________，不要__________。


c:绿水青山就是__________。


（进入85页探究活动3，理解经济发展和环境保护的关系，认识到发展的根本目的就是增进民生福祉，发展要以人民为中心，不能忽视人民对美好生活的需求。）


②走绿发展道路，坚持__________，让人民切实感受经济发展带来的环境效益。坚持__________，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。通过环境治理，来提升百姓的生活质量。


③走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持__________、__________、__________为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的_______________，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。


（进入86页探究活动4，让学生自觉践行绿色生活方式。）


④建设生态文明，必须严守__________上限、__________底线、__________红线。只有实行严格的制度、严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。


（3）坚持人与自然和谐共生，坚持绿色发展道路的目的？


①推进生态文明建设，推进美丽中国建设，实现中华民族永续发展。


美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，（外在环境美）而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。（内在精神家园美—崇高精神、高尚道德、共同价值追求等）


②建设资源节约型、_________社会，实现经济繁荣、_________、_________，实现中华民族伟大复兴。





二、合作探究


阅读教材第82页“探究与分享”，思考并讨论：


伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因？














（2）伦敦空气污染的治理经验对我们今天治理雾霾有什么启发？











2、阅读教材第84页“探究与分享”，思考并讨论：


（1）余村走过两条不同的致富道路，请你比较一下，两条道路有什么不同？





余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？








3、阅读教材第85页“探究与分享”，思考并讨论：


（1）你怎么看待这件事，谈谈理由。











4、阅读教材第87页“探究分享”，思考并讨论：


（1）结合现实，谈谈绿色发展理念给我们的生活带来了哪些变化？








（2）作为一名消费者，你打算如何行动？（从意识、宣传、践行、斗争、建言献策等角度）














三、自主检测





阅读教材88页“拓展空间”，思考并讨论：


（1）为什么塞罕坝从“美丽高岭”变成“黄沙漫漫”？为什么它又从“沙地荒原”变回“林海绿洲”？你从中得到哪些启示？








（2）你还知道哪些环保人物? 与同学一起分享他们的环保故事。








（3）将下面的环保倡议书补全完整，传播你的环保理念。


校园环保倡议书


亲爱的同学：当你在这美丽的校园中学习，为我们美好的未来而努力时，相信我们每个同学都渴望拥有一个干净的校园，渴望健康的生命，渴望绿色，渴望我们有一个良好的生活环境。为了增强大家的环境保护意识，让校园环境更加整洁靓丽，我恳切地向大家提出如下倡议：


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从我做起，号召全校同学树立环境保护意识，为创建绿色和谐校园贡献自己的力量。


保护环境的号角已经吹响，让我们义不容辞第承担起各自的使命，从我做


起，从点滴小事做起，为共建资源节约型和环境友好型校园而努力！











倡议人：______


2019年10月____日








参考答案：


自主学习： （1）美好生活图景。人与自然和谐共生。


合作探究：


（1）伦敦冬季多使用燃煤取暖，市区还有许多以煤为主要能源的活力发电站，煤炭燃烧后产生的污染物剧增。伦敦当时的天气无风使污染物很难扩散。等等。（2）①要制定和完善防治大气污染的法律法规，让治理雾霾有法可依。②相关部门要严格执法，对违反法律的企业和个人，加大打击力度。③启动农村天然气改造工程，减少污染物排放。④媒体宣传⑤企业承担社会责任，尊法守法⑤公民个人


（1）余村走的第一条路是以牺牲环境和资源为代价，对资源过度开发，粗放利用和无节制消耗的致富道路，这条发展道路最终带来生态环境恶化，严重威胁人民的生命安全和生存环境，严重制约了经济社会可持续发展。第二条道路是一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是绿色发展道路，是可持续发展道路，实现了人与自然和谐共生。


（2）①余村关停矿山、水泥厂，封山护林，大力发展生态旅游业，带动了旅游经济的发展。体现了保护环境就是发展生产力。②余村同时引进无污染高效益企业，增强发展后劲，实现了生态保护和经济发展的双赢。


①企业在生产中要承担保护环境的责任，遵纪守法，提高治污能力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取经济效益。②造纸厂虽给村民带来经济效益，但污水违规排放，水资源受到污染，生态环境遭到破坏，影响了村民生活质量的提高，危害了村民的身体健康。


③发展经济时，我们要处理好经济发展和生态环境保护的关系，认识到保护环境就是保护生产力，做到保护环境和发展经济同行。同时发展经济时，要坚持以人民为中心的发展思想，不能忽视人民美好生活的需求。要坚持绿色惠民。


（1）①人们的环保意识增强，平时更加注意节约资源，更自觉践行绿色生活方式。


②各地居民陆续迎来垃圾分类的时代。③夏收秋收时节，村民不再燃烧秸秆，实施秸秆还田。


④建设单位施工时更加注重环保工作，采取各种措施，降尘降噪。⑤北方居民冬季取暖时，采用天然气或清洁煤等。


（2）向周围人宣传绿色发展理念，倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生活方式。


自主检测：


（1）①由于过度开垦伐木，以牺牲环境为代价换取一时的经济增长，塞罕坝从”美丽高岭”变成“黄沙漫漫”。②塞罕坝三代林场人发扬牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神，坚持走绿色、循环、低碳发展道路，使塞罕坝从“荒原沙地”变回了“林海绿洲”。③发展经济时，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。我们既要绿水青山，也要金山银山。我们要树立可持续发展理念，走绿色发展道路。


（2）全国“2018最美基层环保人”“年度感动人物”——陈奔——用生命守护，碧水蓝天的“拼命三郎”。2018年12月1日傍晚，陈奔在调查环境违法案件时，被犯罪嫌疑人驾驶车辆冲撞拖行，不幸殉职。


（3）1.树立绿色文明观念，自觉关心环境状况，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。2.不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护公共绿地。3.节约用水，珍惜水资源，减少水污染；节约用电，做到人走灯熄，光线充足时不要开灯，避免“白昼灯”“长明灯”的情况发生。4.节约用纸，草稿纸等尽量两面用。5.生活节俭，不随意浪费粮食，践行“光盘行动”。












②坚持协调发展，


重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，在增强国家硬实力的同时注重提升国家软实力，


协调发展，涵盖了区域协调发展、城乡协调发展、物质文明和精神文明协调发展、经济建设和国防建设融合发展、军民融合发展。
























































⑤坚持共享发展，


必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。在共享发展理念的指导下，要做出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，增强发展动力，增进人民团结，朝着共同富裕方向稳步前进。


保障和改善民生、实施精准扶贫、精准脱贫、推进健康中国建设、建立健全社会保障制度、实施食品安全战略




































收获


与反思