【精品讲义】四年级（语文）上册 拓展训练讲义 第21讲：看图作文（教师版）

第21讲  看图作文（一）仔细观察，叙述图片。（二）展开想象（三）思考主题，联系生活（四）综合上文，再点主旨展开想象；思考主题，联系生活一．词语积累——看图画写成语                二．看图作文侧重画面内容，要求学生通过一些列图片充分发挥想象，充实画面内容，补充故事情节，并写出自己真实的感受。        三．漫画作文的方法 （一）仔细观察，叙述图片。抓对象：四只小狗，一口井抓细节：三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第四只盲狗却低头不断用拐杖触地面。理关系：前三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了井里，第四只盲狗跟在后面，反而安然无恙。 （二）展开想象丰富画面情节，让途中人物活起来。想象出这些人物是怎样想的，怎样说的，怎样做的，图中人物的动作、神态连贯起来是什么样的。想象出图外的情节，补充事情的起因和结果。 （三）思考主题，联系生活作者的立场：作者感情倾向是否点前三只小狗，肯定第四只小狗。由画面得到生活的启示：有些人做事一味好高骛远，而有些人则脚踏实地。 （四）综合上文，再点主旨立意：批评那些一味好高骛远的人，赞扬那些做事脚踏实地的人。正面立意：做人要脚踏实地，关注当下。 有些学生可能会产生的错误：1.立意：否定盲从现象。理由：观察第二只和第三只小狗所得立意：要善于吸取前人教训。 理由：第一幅画面上的四只狗够掉进了井里，第五只小狗吸取了他人的教训，没有掉进井里。 （一）仔细观察，叙述图片。找对象：一棵大树，两棵小树抓细节：大树枝繁叶茂，变形为“心”；左边的小树细小瘦弱，右边的小树歪斜倾倒。理关系：大树荫蔽小树 （二）展开想象丰富画面情节（运用对话，动作描写等描写手法） （三）思考主题，联系生活思考主题：作者感情倾向是否定父母呵护孩子。联系生活：生活中的父母溺爱孩子。 （四）综合上文，再点主旨立意：大树以为自己的高达庇护小树，反而妨碍了小树的成长，这正如父母对孩子的溺爱。   作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要把“爱”变“碍”正面立意：该孩子自由的成长空间 看图写启示。这幅画画的是一个少女，面对灶上烧开的水，竟束手无策，正尖着嗓子叫喊：“妈妈，水开啦！”图画很有讽刺意味，看来会引人发笑，但它能使人在笑后得到启示，受到教育。看来这幅画，我不由得想起了自己。过去，我是很少做家务的。父母很疼爱我，家务事很少让我沾边。可是有一回，妈妈走亲戚没回来，爸爸又去开会了，家中只剩下我一个人。早晨，我因为不会烧饭，只得买烧饼充饥；中午，哦硬着头皮自己动手烧水，谁知道连火都不敢点，看了半天煤气灶，就是不敢开，更别说点火了。实在买办法，治好向邻居李阿姨求救，还是李阿姨好，让我在她家里吃了饭，可是赶到了学校，早已经迟到了。这件事教训了我，使我明白了家务事的重要性。   补充图片的细节描写。