人教版 (新课标)第三章 绿色植物与生物圈的水循环教课内容课件ppt

这是一份人教版 (新课标)第三章 绿色植物与生物圈的水循环教课内容课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，想一想议一议，水分的运输途径，果实←花←叶←茎←根，植物的蒸腾作用，在叶片进行，观察叶片的结构，上表皮，下表皮，内有导管等内容，欢迎下载使用。

通过本节学习，你将知道：植物体吸收的水分在体内是怎样 运输的？什么是植物的蒸腾作用？绿色植物是怎样参与生物圈的水循环的？
有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200KG以上的水。这些水大约只有2.2KG是作为玉米植株的组成部分以及参与各种生理活动过程的，其余那么多的水分到哪里去了呢？这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义？
幼根上有白色的“毛”—根毛，大量的根毛的意义是？
根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？P109观察与思考
一、植物对水分的吸收和运输
增加根吸水的表面积，提高根吸水的能力。
导管：运输水分和无机盐的通道
从 下 到 上
导管运输水分和无机盐的方向
用透明干燥的塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，观察塑料袋内壁上有什么现象出现？ 说明什么？
水从叶的什么地方散发出来？
蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
1.将新鲜的叶片平放在小木板上。2.右手捏紧并排的两片刀片，沿着横切的方向，迅速切割。3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次。把切下的薄片放入培养皿中。4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。
用显微镜观察叶片横切面的永久切片。
有叶绿体，进行光合作用的场所。
有输导组织，起输导支持作用。
上面有气孔(受保卫细胞的控制)
气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机物，释放氧气；当然水分也会通过气孔散失。
叶片的生产活动停止，蒸腾作用随之减弱。
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
叶肉细胞的光合作用
叶片的蒸腾作用（绝大部分水）
蒸腾作用的意义:1.促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。2.降低叶面的温度。3.提高大气湿度，增加降水。
这对植物的生活有什么意义？对自然界呢？
春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？
因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。
“吐水现象”又称“滴泌现象”，经常发生在气温高、湿度大，空气中水蒸汽接近饱和且无风的夜晚。因为晚上叶片上的气孔一般是关闭的，水从叶片上散发的量减少，而土壤中湿度大，植物根系仍然强烈地吸水，这就造成了植物体内水分吸入量大于蒸发消耗量，过多的水分就从叶尖或叶子边缘的水孔排出，形成水珠。若是气温突然下降，空气中的水蒸气遇冷就凝结成露珠。作物生长健壮，根系活动较强，吐水量也较多，所以，吐水现象可以作为根系生理活动的指标，并能用以判断苗长势的好坏。
三、绿色植物参与了生物圈的水循环
绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水；2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷;3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。
一片森林就是一座绿色水库，我们应该好好保护森林！
绿色植物与生物圈的水循环
一、植物通过蒸腾作用散失水分
气孔是植物气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾 失水的“门户”。
3.蒸腾作用对植物生活及自然界的作用
一、填空1.蒸腾作用的主要器官是(　　　)。2.气孔的开关是由( )细胞控制的。二、判断1.蒸腾作用散失大量水分是一种极其严重的浪费现象。( )2.在植物体内,水往高处流是蒸腾作用形成拉力的结果。( )
1.根吸收的水分用于什么最多？（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.细胞生长作用 D.蒸腾作用2.在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”？（ ） A.海洋 B.草地 C.森林 D.岩石 3.下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体交换的“窗口”？ ( ) A.表皮 B.气孔 C.叶脉 D.保卫细胞
李白:君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回。
从生物圈水循环的角度分析下列诗句。
水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分汇成江河。可见，“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔流到海”是指江河的水也汇入海洋。“不复回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河，到陆地。但海洋中的水，会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从水循环的角度看，汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。
以“节约用水，保护水资源”为主题编写手抄报。