初中物理人教版九年级全册第十五章 电流和电路第5节 串、并联电路中电流的规律优秀学案

这是一份初中物理人教版九年级全册第十五章 电流和电路第5节 串、并联电路中电流的规律优秀学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习过程，当堂训练等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】


1. 探究串联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能


2. 探究并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能


3. 熟练电流表的使用


4．科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。


【学习过程】


探究串联电路的电流规律


[探究课题]探究串联电路中的电流。


[提出问题]探究串联电路中各点的电流有什么关系？


[猜想或假设]你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）


[设计实验]


1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）


2．实验电路图


[进行实验]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。


[分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？


[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用下结论）


操作中你出现了什么失误或故障吗？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？（灯亮了吗？电流表是不是正确接入？读数时是否与所需量程对应？）


测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？


[交流]通过这节课学习，你有什么收获呢？（知识技能方面，过程和方法的能力方面。）通过本节课的学习探究，你还发现或产生了什么值得探究的问题吗？





实验结论：








探究并联电路的电流规律


[探究课题]探究并联电路中的电流规律。


[提出问题]探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？


[猜想或假设]你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）


[设计实验]


1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）


2．实验电路图


[进行实验]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。


[分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？


[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用的结论）


操作中你出现了什么失误或故障吗？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？（灯亮了吗？电流表是不是正确接入？读数时是否与所需量程对应？）


测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？


[交流] 通过这节课学习，你有什么收获呢？（知识技能方面，过程和方法的能力方面。）通过本节课的学习探究，你还发现或产生了什么值得探究的问题吗？











【当堂训练】





1、把电路元件______连接起来的电路，叫作串联电路．在串联电路中，通过一个元件的电流的同时________。





2、如图所示的电路中，电流表的示数是通过_________的电流，电流表的示数是通过__________的电流。从电流表、的示数，可知通过电池的电流是_________A。





3、把电路元件_________连接起来的电路，叫作并联电路．在并联电路中，干路的电流在_________分开，分别过_________的元件．即________跟电源能够成独立的电流通路。











4、如图，的示数是0.5A，的示数是0.2A，则的示数是_______。








IA/A
IB/A
IC/A
第1次
第2次
IA/A
IB/A
IC/A
第1次
第2次