安徽省淮北市烈山区实验中学2020-2021学年度九年级化学月考试题

实验中学2020-2021学年度九年级化学月考试题

一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题1分，共12分）

1、下列变化只属于物理变化的是（　　）

A．冰雪融化 B．菜刀生锈 C．粮食酿酒 D．天然气燃烧

2、2020年世界地球日的主题是“气候行动”。气候变化是地球面临最严峻的问题之一。不仅关乎人类的未来，也决定地球是否宜居。下列做法不会影响气候变化的是（　　）

A．空调温度调得过低 B．乘坐私家车上下学

C．加强“绿色化学”研发 D．露天焚烧废旧塑料

3、下列实验操作正确的是（　　）

A、塞紧胶塞       B、闻气味       C、给液体加热       D、熄灭酒精灯

4、下列有关氧气说法中，正确的是（　　）

A．氧气化学性质活泼，能够与所有物质发生反应

B．氧气的用途广泛，可以作为火箭的高能燃料

C．氧气能供给呼吸，航天员进入太空需要携带供氧装置

D．氧气能与某些物质发生氧化反应，氧化反应都会发光发热

5、探究人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳的含量多少时，不需要控制的变量是（　　）

A．集气瓶的大小（两种气体的体积）

B．加入石灰水的体积

C．加入石灰水的浓度

D．收集两种气体的时间

6、某小组对一元硬币的组成材质开展探究活动。根据其外观特征，同学们猜测其“主要成分可能是铁”，在讨论如何确认这一猜测时，有位同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。就“主要成分可能是铁”和“拿磁铁来吸一下”这两个过程而言，属于科学探究中的（　　）

A．猜想与假设   进行实验

B．提出问题  获得结论

C．猜想与假设   反思与评价

D．进行实验  表达交流

7、下列现象描述不正确的是（　　）

A．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰

B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟

C．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体

D．木炭在氧气中燃烧发出白光

8、下列实验操作正确的是（　　）

A．用排水法收集气体，导管口有气泡就开始收集

B．将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则说明氧气已收集满

C．做细铁丝在氧气中燃烧实验，在用排水法收集气体时，将集气瓶中的水排尽

D．用高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜

9、现有a、b两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液，向a中直接加入适量的二氧化锰，而将b缓缓地匀速滴加到适量的二氧化锰中，两份溶液产生氧气的质量与时间的关系对应正确的一项是（　　）

10、某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是（　　）

A．c代表氧气 B．t1时刻，O2开始产生

C．t2时刻，KMnO4开始分解 D．KMnO4是催化剂

11、实验室常用如图甲、乙的发生装置制取氧气，小金又设计了如图丙、丁的装置用于制取氧气，相关叙述合理的是（　　）

A、试管口要略向下倾斜，是为防止高锰酸钾受热分解产生的水冷凝后倒流

B、分解双氧水制取氧气时，需定期向烧瓶中添加二氧化锰粉末

C、向上拉注射器的活塞并关闭止水夹a，若活塞始终不下落则装置气密性良好

D、利用二氧化锰粉末与双氧水制取氧气可实现“随开随用、随关随停”的操作

12、如图是氧气化学性质的部分知识网络，有关说法正确的是（　　）

A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟

B．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性

C．任何物质都能与氧气发生化学反应

D．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同

二、填空题：（共5题，28分）

13、用数字填空。
（1）在试管中加热液体，液体体积不能超过试管容积的            。
（2）酒精灯中酒精量不能超过酒精灯容积的         ，不应少于        。
（3）试管夹应夹在距试管口              处。
（4）加热液体，试管与桌面成          度角。
（5）取用液体药品时，若没有说明用量，则应取              mL。

14、用甲、乙装置可组装成加热高锰酸钾制取氧气的装置，请回答问题：

（1）写出仪器名称：a              ，b           。
（2）点燃b应用             点燃，熄灭b应用             盖灭。
（3）用高锰酸钾制取氧气的反应的文字表达式为             。
（4）若实验过程中发现水槽的水变成了紫红色，原因可能是             ，导致高锰酸钾粉末沿导管进入水中。
（5）乙装置所示的收集气体的方法是          ，说明氧气是          （填“不易”或“能”）溶于水，该装置收集氧气的最佳时刻是导管口            ，装满氧气的集气瓶        （填“正”或“倒”）放在桌面上。
（6）如图丙中将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是             ；若用向上排空气法收集氧气，验满时与该图中的操作              （填“相同”或“不同”）。

15、工业制取氧气主要有下列步骤。
将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：

（1）工业制氧气属于            ；
（2）从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点          （填“高”或“低”）；
（3）步骤②剩余液体为           （填“有色”或“无色”）
（4）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是          （填“纯净物”或“混合物”）；
（5）用        可以区分空气、“工业液氧”和二氧化碳；
（6）蓝色钢瓶中的液氧的用途           （举一例），蒸发出的氮气的用途作          （举一例）。

16、某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：
【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】

（1）写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式：                 。
【实验拓展】

（2）该小组设计了如图1所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：

上述实验中“待测数据”是指                ；若a＞b，则可得出的结论是               。
【注意：如答对【拓展探究】奖励3分，试卷总分不超过40分】
【拓展探究】探究小组在查阅资料时发现：收集氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小组同学对此展开研究。
（3）温度升高过氧化氢的分解速率会加快，某同学取足量5%的过氧化氢溶液进行加热，如图2所示，可实验中带火星的木条往往难以复燃，请解释原因：             。
（4）第一组实验：取5支集气瓶，编号为①②③④⑤，分别装入其总体积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象。
小亮在前组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见表。

①集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×21%。
②收集的氧气占容积的体积分数最低为          %时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是                 %（计算结果保留整数）。

17、如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置，请结合图示回答相关问题：（提示：铜粉在加热条件下会与氧气反应生成黑色固体氧化铜。）

（1）装置一和装置二中气球的位置不同，              （选填“装置一”或“装置二”）更合理，你认为设计测定空气中氧气体积含量的实验，要确保实验成功的关键是            。
（2）实验过程中，注射器应如何操作？                  。
（3）计算实验测得空气中氧气的体积分数（写出计算过程）。

参考答案

一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题1分，共12分）

1、A 2、C 3、B 4、C 5、D 6、A 7、C 8、D 9、A 10、B

11、C 12、D 

二、填空题：（共5题，28分）

13、答案：（1）1/3；（2）2/3；1/3；（3）1/3；（4）45；（5）1～2。

14、答案：（1）试管；酒精灯；（2）燃着的火柴；灯帽；（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（4）试管口没有塞一团棉花；（5）排水法；不易；有连续均匀气泡冒出；正；（6）带火星的木条复燃；不同。

15、答案： （1）物理；（2）低；（3）有色；（4）混合物；（5）燃着的木条；（6）医疗急救（答案合理即可）；作保护气（答案合理即可）。

16、答案：【实验验证】Ⅰ、加快过氧化氢的分解速率。
Ⅱ、质量；化学性质。
（1）过氧化氢水+氧气。
【实验拓展】（2）生成25mL气体所需的时间；相同条件下，二氧化锰催化效率比淀粉高。
【拓展研究】（3）过氧化氢浓度过低，分解生成氧气较少。
（4）②35%；49。

17、答案：（1）装置二；装置气密性要好、药品要足量、要冷却到室温进行读数；
（2）缓慢来回推动注射器；
（3）实验测得空气中氧气的体积分数为20%。