初中数学人教版七年级上册第二章 整式的加减2.1 整式教案及反思
展开这是一份初中数学人教版七年级上册第二章 整式的加减2.1 整式教案及反思,共3页。教案主要包含了教学目标,重点难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
一、教学目标
1.多项式的概念及应用
2.会区分多项式的系数、次数和项数.
二、重点难点:
重点:多项式的概念及应用,区分多项式的系数、次数和项数
难点:多项式系数、次数和项数的区分
三、教学过程:
1.复习回顾:
概念:单项式:数或字母的积的式子
单项式系数:单项式中的数字因数
单项式的次数:单项式中所有的字母指数和
填表:
设计意图:回顾单项式概念,寻找单项式的系数和次数,为多项式的系数、次数、项数区分作铺垫。
2.导入:
(v - 2.5)
(v + 2.5)
问题1. 一条河的水流速度是2.5 km/h船在静水中的速度是 v km/h,则船在这条河中顺水行驶的速度为 km/h,逆水行驶的速度为 km/h
(3x + 5y + 2z)
问题2.买一个篮球需要x元,买一个排球需要y元,买一个足球需要 z 元,用式子表示买 3个篮球、5个排球、2个足球共需 元;
问题3.如图,用式子表示三角尺的面积为
x2 + 2x + 18
问题4.如图是一所住宅的建筑平面图,用式子表示
这所住宅的建筑面积 为 .
设计意图:结合实例,加深学生对用字母表示关系量的理解和应用,会列代数式
3.多项式的概念:, ,,,,几个单项式的和叫做多项式,其中每个单项式叫做多项式的项,不含字母的项叫做常数项。例如: v-2.5可以看成是 v与 -2.5 的和,它的项有 两项 ,其中常数项是-2.5
例:,,,读一读,想一想它们的项分别是什么?各有几项?
(1) 3x , 5y , 2z ;三项 (2) (3)x2, 2x, 18 ;三项
注意: 多项式的每一项都包含它前面的符号。
设计意图:给出多项式的概念之后,立马进行练习,突出强调每一项的符号问题,加深学生对多项式感念的理解。
4.多项式的次数:多项式里,次数最高项的次数,叫做这个多项式的次数。例如:多项式 v-2.5 中,次数最高项是一次项v,这个多项式的次数是1;多项式 x2+2x+18 中,次数最高项是_x²__,这个多项式的次数是__2__.
归纳:确定多项式次数的一般步骤:
1. 算出多项式中的每一项的次数;
2. 比较多项式中的每一项的次数的大小,确定次数最高项;
3. 取次数最高项的次数作为这个多项式的次数.
如 a² -3a -2的项分别有 a2, -3a, -2,常数项是-2_,最高次项的次数是_a2_。
∴a2- 3a -2为二次三项式。
注意:书写多项式时,通常按照各项次数由高到低降幂排列,也可以按照各项次数由低到高升幂排列.
设计意图:给出多项式次数定义以及确定多项式次数的一般步骤,强调书规范化的写多项式,有利于确定多项式的次数。
5.练习:
①.请写出下列多项式的项、项数、次数、常数项、多项式是几次几项式:3x³-4
解: 项: 3x3、-4; 项数: 2 次数:3 常数项 :-4; 多项式是 三次二项式;
②.基础练习
③.请你写出一个二次三项式,并使它的二次项系数是-2,一次项系数是3,常数项是5,那么这个多项式可以是
设计意图:通过列表练习,加强学生对多项式次数项数概念的理解和应用
单
项
式
6.整式概念:单项式和多项式统称为整式。
系数:单项式中的数字因数
整式
次数: 所有字母的指数的和
多
项
式
项:式中的每个单项式(其中不含字母的项叫做常数项)
次数:次数最高的项的次数
基础练习:下列整式中哪些是单项式?哪些是多项式?是单项式的指出系数和次数,是多项式的指出项和次数:
例题讲解:如图所示,用式子表示圆环的面积.当 cm,cm时,求圆环的面积.
基础练习(课本58页)
1.填空:(1)a,b分别表示长方形的长和宽,则长方形的周长l=,面积S= ,当a=2 cm,b=3 cm时,l= 10m ,S= cm 2 ;
(2)a ,b分别表示梯形的上底和下底,h表示梯形的高,则梯形面积S= ,当 a=2 cm,b=4 cm,h=5 cm时,S= 15cm 2
设计意图:通过一定量的练习,加强学生对整式、多项式概念的理解,能熟练的找出多项式的次数,系数和项数,透过实例体会到字母代替数的转化思想。
4.小结:
(1)本节课学了哪些主要内容?
(2)请你举例说明多项式的概念、多项式的项和次数的概念.
(3)请你举例说明整式的概念单项式
-a
5πr²
3xy2
系数
-1
5π
3
次数
1
2
3
5
4
多项式
3x-7y
x2-2x+4
x3+x2+xy-y2
项
3x、-7y
x2、-2x、4
x3、x2、xy、 -y2
每一项的次数
1、1
2、1、0
3、2、2、2
多项式的次数
1
2
3
几次几项式
一次二项式
二次三项式
三次四项式
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