粤沪版九年级上册11.3 如何提高机械效率学案设计

这是一份粤沪版九年级上册11.3 如何提高机械效率学案设计，共3页。学案主要包含了阅读教材11页，完成下列问题等内容，欢迎下载使用。

学习目标：


1.通过实验探究和讨论，知道什么是有用功、额外功和总功。


2.知道机械效率是描述做功效率的物理量。


3.掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率。


4.能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。


5.知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。


学习重点：


机械效率的概念和有关计算。


学习难点：


测机械效率，理解提高机械效率的方法。


自主学习：


一、阅读教材11页，完成下列问题：


1．是我们 、 的功，叫做有用功，记作 。 做的功叫做总功，记作 ，对人们既 又 的功，叫做额外功，记作 。


2．理解有用功、 额外功和总功


分析：现在需把100N重的砂子运到6m高的楼上，想想看，有哪些方法可以把砂子运上去？





目标导学：


知识点一：什么是有用功与额外功


1．在右图中，采用了不同的方法把砂子运上楼，说一说：


（1）对哪些物体做了功？





（2）哪一部分功是有用功？





（3） 哪一部分功是我们不需要的额外功？








分析：我们的目的是把砂子运上楼,所以把100 N重的砂子运到6 m高的楼上,无论采取哪种方法都必须做的功,这是有用功。用动滑轮将砂子运上去,在完成运砂子的同时,还不得不对桶和动滑轮也做了功,此外还要克服各种摩擦做功,这部分对砂子提上楼没有用,但又不得不做的功是额外功。








2.活动：分析课本P11 图１1－１6 哪些功是有用功，哪些功是额外功。


用滑轮组提起重物





利用挖掘机搬运泥土








小组讨论:


如图是一个利用滑轮组提升砂子的装置图,请观察并思考:


（1） 几段绳子承担物体和滑轮的总重?


（2）砂子升高h,绳子末端移动的距离s是多少?


（3）把100 N重的砂子运上6 m高的楼上,需要做多少功?


（4）通过滑轮组,绳子末端用了40 N的拉力将砂子运上去,实际做了多少功?


（5）想一想,这两个功为什么不相等?








巩固练习：


用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？





2.如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？





讨论分析：


(1)有没有一种简单机械只做有用功,不做额外功?





(2)使用不同的简单机械做功,完成相同的有用功时,所做的总功是否相同?这说明什么?





(3)额外功在总功中占的比例越多越好,还是越少越好?





（4）一定的总功中,额外功少意味着什么?


点拨：在使用机械时我们最关心的是所做的这些总功中,有用功究竟占了多少。 为此我们引入一个新的物理量, 叫做机械效率。


知识点二：什么是机械效率


阅读教材12，13页，完成下列问题：


1.把 与 的比值叫做机械效率，用 表示，则计算机械效率的公式为 。


2.机械效率是一个比值，它没有单位，通常用百分率来表示。由于额外功总是存在的，所以有用功总小于总功，所以机械效率总 1。


3.提高机械效率的主要方法是 。


小组讨论：


测算滑轮组的机械效率，原理是什么？


需要测量哪些物理量？需要选择哪些器材？如何测？











达标检测：


1. 如图所示的滑轮组匀速提升物体．已知物重G=240N，手的拉力F=100N，手上升距离为30cm,物体上升为10cm,则有用功为多少?该滑轮组的机械效率为多少?