初中语文人教部编版九年级上册写作 学习缩写优质课件ppt

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构思，又称“布局”，是在作者想象中形成的、贯穿着一定思想的关于作品的内容和形式的总观念。古人云：文章全在布局。文章体式繁多，佳作胜在不拘一格。但是一篇文章落笔时若布局未定，任随思绪游走，则容易主次不分，详略不当。因此，每作一文，理应确定一种思路，然后以此为线而作。具体来说，怎样构思出一篇精巧的文章呢？1．化虚为实，由实而虚。面对中考作文有比喻、象征等“虚”义的题目，如果你就“虚”说“虚”，往往难于驾驭，容易写得空洞。最好的写法是化虚为实，选取自己积累的能与题目中的“虚”义对接的“实”事，但叙写时又不能就事说事，而要由事(实)而“虚”，升华作文主题。
2．大题小做，小中见大。如文题《品味________》，如果填“名著”“人生”等之类的词语，涉及面广，很难驾驭，容易写得散而无神，大而无当。如果拟题为《品味村口一声“嘭”》，着眼点小，易于挖掘自我体验，由此来“小中见大”——表达对乡间文化的留恋，立意便更深刻了。3．避俗就己，亮出个性。如文题《________改变了我》，绝大多数考生会补“老师”“父母”“名著”等极易撞车的词语，你若善于“避俗就己”，补上加了引号的“我”字，那是多么具有个性的角度，多么引人注目的亮点！以此为题材构思成文，定能令人耳目一新。
4．巧对热点，变换角度。有的考生准备了很多“热点”材料，一见到题目就把这些材料不加变换地写进去，结果大同小异，鲜有个性。考生在构思考场作文时，可选择的角度很多，如果能从常人不易想到的侧面落笔，切入生活、表现生活，往往会收到意想不到的效果。5．妙引“李杜”，古为今用。“回到古代，复述经典”是中考作文的常见病。要说“坚忍不拔”，必引越王勾践；论证“淡泊名利”，少不了李白放逐、陶潜归隐，且视角陈旧，语言雷同，令阅卷老师产生“审美疲劳”。“李杜”文章在，引用贵出新。
方法有：多立面选材显示深厚积淀，尽量做到“人无我有”(显示阅读面广)、“人有我巧”(显示角度新颖)；构思中融入个性化见解；续写名著关注当代热点；用寓言故事演绎名句意蕴；引古及今，以古衬今；用文化的眼光审视话题，以情立意等。6．创新思维，反弹琵琶。当然，这种胜人一筹的反弹琵琶法绝不是信口开河，只有“反”得有理，“弹”得入耳，才能奏出令人颔首的乐章。
【真题回放】(南京中考)题目：2047年6月17日，30年后的今天，同学们相约回初中母校聚会，要求每人发言。请你发挥想象，以《无情岁月有味诗》为题，写一篇发言稿。要求：不少于600字。不得出现真实的校名、人名。【满分佳作1】无情岁月有味诗南京一考生亲爱的同学们：大家好！30年前，这里有我们琅琅的读书声，有我们叽叽喳喳的交谈声，有我们爽朗开怀的大笑声；还是在这里，窗外树影婆娑，摇曳多姿；燕雀轻盈，鸣叫着从窗前掠过……
而如今，我们相聚在这里——我的母校。30年前，同学们各奔东西，天各一方；今天，我们从世界各地赶过来，又像30年前那样，在这间教室里相聚了。30年的时间，曾经的同桌已不再熟稔，曾经的好友竟有些不知所言……30年光阴的流逝，同学们也早已不再是当年青涩的少年，你们或许事业有成，或许壮志未酬，但都是在以自己的方式，以经历为笔，以生命为纸，编写下一首首风格迥异的诗篇，或平淡如水，或大气辉煌。
我们这样一群已不再年轻的人，30年的经历或顺遂，或坎坷，我们的人生，从幼年到少年、青年、中年……再到垂垂老矣。都说岁月无情，在30年里，当初那群年少轻狂的稚气学子，已被时间冲去了所有的浮躁和棱角，生命之诗，也从最初的豪情万丈，渐渐变得平淡而通透，一如池莉书中所写，熬至滴水成珠的过程，历经时间的煎熬，那一颗珠子，真的是晶莹圆润得无可挑剔。这，就是无情岁月里自始至终那赤诚纯粹的初心啊。现在的我们，或地位显赫，或生活平凡，但，都向着自己当初追求的梦想，做着不懈的努力，纵然结局不同，只是都努力过了，也从未放弃，为属于自己的生命诗篇谱写下了跌宕起伏的高潮段落。
仍还记得毕业前我和岳子的对话：“岳子，等到拍毕业照的那天我和你一组OK不？”当初的照片我仍珍藏着，但，照片中的少年们却也早已不再一路同行。仍还记得考试前我和“学霸”的对话：“‘学霸’，‘学霸’！这两道题我不会，求指导，求指导！”我初入社会时也曾遇到过各种各样的困难，可周围却再也没有找到可以一同分担、一起面对的朋友。30年！人的一生能有几个30年？岁月无情，然而无情的岁月历练了我们坚忍强大的内心，这样漫长的人生岁月，也正相当于一部用经历书写下的“诗史”。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是在考场、工作岗位上失意之时自我鼓励的最佳写照。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这是在挑灯夜战、连夜加班之时几个同事相互鼓励时的剪影。“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”这是一朝毕业，同窗告别，甚至……甚至可能终生不能再见面的浓烈绵长的不舍。人生如诗，这是真的贴切。各种各样的画面，各有各的韵味，在日后的生命中，偶尔回想，或欣慰，或伤感，最后都会渐渐化为心中那美好的诗篇，以及唇边那一缕若有似无的安恬微笑。
人生如诗，岁月如画。愿在座的各位老同学，一切安好！2047年6月17日简评：小作者构思巧妙，把人生比作诗篇，当下与过往交错纷杂，现实与未来交相辉映，或平淡如水，或大气辉煌，很好地诠释了无情岁月里人生的各种况味，这些最终都会成为我们的人生阅历，一如滴水成珠的过程，成为有味的篇章。语言富有诗意。
【满分佳作2】无情岁月有味诗南京一考生亲爱的同学们：岁月无情，30年过去了，我们都步入了中年。当年我们植下的树苗，如今已经变成了参天大树，母校历经岁月的淘洗，变得更美了。想当年，母校是年轻的，我有幸成为母校的其中一届毕业生。母校培养了我的品德，锻炼了我的能力，陶冶了我的情操。母校告诉我：生活不只是一味地吃苦，还有诗和远方。母校给我们植入了“笃行求真，厚德博学”的基因，让我在成长的道路一直秉持仁善，诗意前行！
遥想2017年6月17日那天，我来到了母校考点，校长、班主任都身穿红色上衣，我知道，他们这样做是为了预祝我们中考取得开门红。他们分列在红地毯的两边，与我们招手、拥抱、鼓励，我大受感动，终于懂得什么叫“师生一场”。走过红地毯，母校为我们专设了贵宾通道，走在通道上，我的心里热乎乎的，暗暗发誓，要努力做一个对母校和社会有用的人。通道的两边是我们的学弟学妹，他们是中考爱心志愿者，身披红色绶带。绶带上的“祝您成功，为您加油”的大字和他们阳光般的笑脸，让我感到浑身是劲。我告诫自己，好好考，不能辜负学弟学妹们的祝福。我要成为他们的榜样。最后我来到母校考点加油站，温馨的标语口号让我觉得自己很幸福，因为人生路上，不只我一个人在战斗，还有母校在默默关注鼓励着我。
30年过去了，今天我们又来到母校聚会，我们不忘初心，砥砺前行！母校是诗，她丰富了我们的情感，引导我们热爱生活、感悟生命；母校有味，她让我们回味了30年。我们在母校进行了3年的学习，母校为我们设计了30年的人生。母校，不仅有高度，还有文化的浓度和师生情感的温度，她让我们精神成长、生命成长。我永远不会忘记在母校的岁月，那是一首诗，一方田园。今天，我站在这里，校园的书香、墨香和花香，仍在鼻尖；校园的歌声、笑声和书声，犹在耳旁。30年过去了，今天的我们都成了祖国的栋梁，实现了自己的梦想！母校聚会，我们还会重新出发，不忘初心，砥砺前行！岁月无情，母校有味，如诗。我的发言结束了，谢谢大家！
简评：1.角度新颖，内涵丰富。本文摒弃作文中回忆同学、老师的常见角度，而是从母校的视角写起，给人耳目一新之感。通过追忆当年母校为自己所做的一切，表达“母校有味，如诗”的独特感受，中心明确，内涵丰富。2．思路清晰，语言优美。文章开头先引出母校，然后用一段话叙述母校对“我”品德、能力的影响，再用追忆的笔墨怀想当年中考时母校为我们专设通道及默默关注，最终抒发对母校的赞美，最后回到现实，思路清晰。此外，文章的排比、对仗、比喻等修辞手法的运用，使得语言十分优美。