人教版 (新课标)七年级上册第三节 动物细胞教学设计及反思

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第三节 动物细胞教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学设计 等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】：


①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。


②提高制作以及观察临时装片的技能。


③设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。


【教学重难点】：


重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。


难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）


细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；


设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的学习）。


【教学方法】：实验法


【教学设计 】：


学习内容
学生活动
教师活动
复习：临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。





明确学习目标


实验题目：观察人的口腔上皮细胞
温故知新





提出问题：


①想看看自己身上的细胞吗？


②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？


激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？


解决心中的疑惑
承前启后，知识导入。


引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境。





出示题目，交流：“看到题目，你有何疑问？


示范取材部位。
材料用具



提出疑问：生理盐水有什么作用？
评价


引导、分析
方法步骤


一、制作人口腔上皮细胞临时装片



①设计：根据已有的经验，设计实验方案（注意取村、方法、染色剂的变化）；


②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。
参与


引导


帮助


调查
二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞



观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。


借鉴老师摆放的示范镜。


发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。
巡视


提示


参与观察



绘制细胞的基本结构图：


细胞膜


细胞质


细胞核


动、植物细胞的异同
感知动物（人）细胞的形态结构，注意绘图要领、互评、展示。


讨论


归纳


总结：比较、归纳、描述



指导、提示、评价


出示挂图或媒体演示（投影展示、多媒体播放）不同种类的动物细胞


引导、总结



模拟制作



策略①：按照书中方法分组制作。


策略②：改进。利用现成的果冻，将一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻表示细胞质，包装果冻的塑料壳表示细胞膜。
策略①：准备材料、参与制作、协助完成。


策略②：引导设想，使制作简单化，且仍能达到预期目的和效果。