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    新粤教版四上科学:《探究技能 分类》教案
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    新粤教版四上科学:《探究技能 分类》教案01
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    粤教粤科版 (2017)四年级上册探究技能 分类教案及反思

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    这是一份粤教粤科版 (2017)四年级上册探究技能 分类教案及反思,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重,教学准备,教学过程,板书设计,活动记录单等内容,欢迎下载使用。




    一、教学目标:


    1.知道分类是科学探究中常用的一种科学方法。


    2.知道制订不同的分类标准会产生不同的分类结果。


    3.能在观察物体特征的基础上制订分类标准,对物体进行分类。


    4.能在生活中运用分类的方法,对自己的物品进行分类整理。





    二、教学重、难点:


    教学重点:根据岩石的表面特征制订分类标准并进行分类。


    教学难点:在分类过程中要严格按照同一个分类标准进行分类。





    三、教学准备:


    教具准备:PPT教学课件。


    学具准备:课前收集的各种岩石、标签纸、实验托盘。





    四、教学过程:


    (一)任务驱动


    情景创设:(出示课外情境图)


    讲述:在家长的陪同下,波波和妍妍周末来到河岸边收集岩石。这里的岩石真多呀,他们很快就收集了许多岩石。看着这些岩石,波波突然产生了探究问题。


    问题:这些岩石的形状和颜色都不同,它们是同一种岩石吗?


    交流:学生发表自己的看法。


    提出任务:怎样给岩石分类? 出示课题。


    交流:学生发表自己关于岩石分类的看法。


    讲述:在讨论岩石的分类过程中,同学们认为可以按岩石的颜色、形状等表面特征进行分类。也就是说给岩石分类,我们先观察岩石的特征,然后以岩石的某一特征为分类标准,再根据这个分类标准对岩石进行分类。简单地说,就是先观察特征,再制订分类标准,最后进行分类。





    (二)观察特征


    提出任务:我们要给岩石分类,先要对岩石进行观察,了解岩石有哪些特征。问题:我们可以通过什么方法来了解岩石的特征呢?


    交流:教师引导学生回顾并汇报观察岩石表面特征的方法。


    小结:我们可以通过感官和简单的工具来观察岩石表面的特征。


    活动:观察我们带来的岩石,了解各种岩石的表面特征。教师巡视指导,提醒学生给岩石编号,同时贴上标签,并引导学生记录每块岩石的特征。





    (三)制订分类标准,并对岩石进行分类


    讲述:我们对带来的岩石的特征已经有了一定的认识,现在我们选择其中一种特征作为岩石的分类标准。


    交流:各组讨论和交流分类标准。教师组织学生互相质疑、完善分类标准,并最终制订合适的分类标准。讨论:如果选择不同的标准对同一堆岩石再次进行分类,结果会怎样?


    交流:学生提出自己的猜想。


    提出任务:分别制订合适的分类标准并根据不同的标准对岩石进行分类。


    活动:根据小组商定的分类标准给岩石进行分类,并在实验托盘中分类放置。


    教师巡视指导各组学生在每一次分类过程中,要严格按照同一个分类标准进行分类,并将每一类的岩石分开放好,同时做好分类结果记录。


    展示与交流:各组展示每次分类的标准和分类结果,并分享自己的学习收获。教师引导各组之间互相倾听、质疑和评价,加深学生对分类的认识。


    提问:分类前后,我们桌面上的这堆岩石有什么不同?


    交流:学生发表自己感受。


    讲述:分类可以使杂乱的岩石堆变得整齐,方便我们更好地认识它们。


    小结:今天我们是怎样给岩石进行分类的?


    交流:学生回顾本课的学习经历后进行回答。


    讲述:我们先观察岩石的特征,然后选定某一个特征作为分类标准,再对岩石进行分类。在分类过程中,每次分类要严格遵守同一个分类标准。制订的分类标准不同,分类结果就不同。





    (四)技能训练


    提出任务:我们已经掌握了岩石的分类方法。你还能给书包里的物品进行分类吗?


    提问:怎样给书包里的物品进行分类?


    交流:学生发表自己的分类方法。


    活动:每个同学根据书包物品的特征,制订分类标准进行分类。展示与交流:全班展示自己的分类结果。


    提问:书包里的物品在分类前后有什么不同?


    交流:学生发表自己的感受和看法。


    总结:分类可以使我们的物品摆放更加整齐,有条理,方便我们寻找和取放物品。让我们把分类的方法应用到生活和学习中,促进我们更好地学习,更便利地生活。





    七、板书设计





    探究技能:分类


    给岩石分类


    观察特征 制订分类标准 进行分类


    给书包里的物品分类分类使事物更加有序








    八、活动记录单








    给岩石分类


    班别:第 实验小组




















    1.观察特征
    观察每块岩石的特征,并做记录。1号岩石:


    2号岩石:


    3号岩石:


    4号岩石:


    5号岩石:


    6号岩石:



    2.制订分类标准并进行分类
    我们制订的第一次分类标准是: 分类结果:
    我们制订的第二次分类标准是: 分类结果:






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