小学语文11 ie üe er第二课时教案设计

这是一份小学语文11 ie üe er第二课时教案设计，共3页。教案主要包含了复习导入，指导书写ie，认读生词，指导书写，总结激励等内容，欢迎下载使用。

（第二课时）


授课日期：


教学目标：


1、能在四线格中正确书写音节词“xiě zuò yè”。


2、借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2 个词语；正确朗读儿歌《月儿弯弯》。


3、认识“雪、儿”2 个生字。


教学重点：


复韵母 ie、üe、er 和整体认读音节 ye、yue 的正确认读；声母和ie、üe 组成音节的正确拼读。


教学难点：


er 的正确发音；知道 j、q、x 和 üe 相拼 ü 上两点要省略的拼写规则。


教学过程：


一、复习导入。


1、上节课我们又学习了三个复韵母，你还记得吗？指三名学生交流。（预设：ie、üe、er。


2、过渡：同学们上节课学得认真，记得也很准，这节课我们比一比看谁能写好。


二、指导书写ie、üe、er。


1、小朋友们，ie、üe、er我们已经会读了，现在我们把它们送到四线格里吧！教师示范书写并指导：每个韵母是一个整体，两个字母要靠近一些，但不要太拥挤。（教师范写）


2、接下来请小朋友们摆好写字的姿势，在书本上认真地写一写。


3、学生描红，书写。


4、教师巡视，提醒写字姿势，反馈书写中存在的问题。


5、修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。


三、认读生词。


1、刚才认识了那么多的新朋友，让我们休息一下吧！


课件播放视频（雪花视频）：雪花飘落下来，轻轻地落在房子上、大树上，落在大地上。


2、谁能借助拼音读一读这两个词语？指名拼读，强调ye是整体认读音节。


认识“雪”：让我们走近了看一看雪的样子，雪的形状就像一朵朵花，真漂亮，齐读“雪花”；说说还有哪些关于“雪”的词语。


齐读，男女生对读。


3、夜深了，天色很暗很暗，整个世界都是安静的，雪花一片片飘落下来，谁能来读好这两个词？边读边想象雪夜的安静。


四、指导书写，总结激励。


1、接下来我们来学习写一写音节词xiě zuò yè，这里有三个音节，书写时要注意什么呢？


2、根据学生回答总结：每两个音节之间要空开一点距离，看一个音节写一个音节，不能看一个字母写一个字母。


3、范写：请小朋友们注意声母y的书写位置，第二笔斜竖从中格写到下格。强调声调符号的标注位置。


4、学生在四线格中书写音节词，然后在实物投影下展示、指导，结合问题再修改。


5、今天我们与韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友。同学们拼读得真不错，书写得也很认真，也用自己总结的方法进行了记忆，希望大家在以后的学习中继续开动小脑筋！


教学反思


ie、üe、er是复韵母的最后一课，教学重点我是放在了正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue及它们的四声，读准音，认清形，正确拼读音节，同时指导j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。



































授课教师： 领导签字：