初中化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳学案设计

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳学案设计，共3页。学案主要包含了温故探新，设问导读，自学检测，自我诊断等内容，欢迎下载使用。

（第二课时）


【自主学习、课前诊断


一、温故探新


1、二氧化碳的物理性质


通常情况下，二氧化碳是一种


色 味 体。二氧化碳的密度比空气 。 水


2、二氧化碳的化学性质


（1）、二氧化碳既不 ，也不能 不能供人呼吸。


（2）CO2与水反应 化学方程式 ； （3）CO2与澄清石灰水反应 化学方程式为 。


3、列举二氧化碳的几点用途


（1） （2） （3）…


二、设问导读


阅读课本P120—P122，回答下列问题


（一）二氧化碳对生活和环境的影响


1、二氧化碳对人体健康的影响


二氧化碳，本身没有毒，但超过正常含量，会对人体产生 的影响。在教室里学习，要保持教室 。


2、二氧化碳的来源和消耗


大气中二氧化碳的主要来源是① ，


② ；自然界中消耗二氧化碳的主要途径是：① ②


3、温室效应


大气中由于 含量增多，会引起温室效应。防止温室效应的方法有：① ②


碳的氧化物有 种，分别


是 ，因CO2分子比CO分子


多一个 ，所以二者性质有很


大的__________。


（二）CO的物理性质


CO是一种 色 味的 气体。密度比空气 。 水。人在受CO的毒害时 （易或不易）察觉到它的存在，为防止煤气中毒，有人采取放盆水的方


法 （是或否）可行。


（三）CO的化学性质


1、一氧化碳的毒性


一氧化碳有极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺 ，冬天用煤火取暖，安装 ，注意 。


2、一氧化碳的可燃性


水煤气的主要成分为 ，煤炉里煤层上方的蓝色火焰，就是


在燃烧。点燃CO之前，应先 ，否则点燃混合气体，可能会发生 。化学方程式为





一氧化碳的还原性


一氧化碳和木炭都能使氧化铜还原成 ，同时生成二氧化碳，具有 性，化学方程式为 。


（四）CO的用途


（1）做 。因有 性。


（2）冶炼 ，因有 性。


（五）煤炉中发生的化学变化（用化学方程式表示）


上 ，


中 ，


下 ，


三、自学检测


1、不能用来鉴别CO和CO2两种气体的方法是 （ ）


A、通入澄清石灰水 B、观察颜色


C、通入紫色石蕊试液 D、点燃


2、你认为下列传闻缺乏科学依据的是 （ ）


A、冬天，某村一家人关门闭户在家烤火，导致全家煤气中毒


B、某地有个神秘的“死亡谷”，野兔和狗等低矮的动物走进去常会窒息而死


C、夜间室内有煤气泄露，可立即开灯检查


D、室内放置一大盆水，不可防止煤气中毒


四、自我诊断


上课时要重点和同学合作交流什么？


互动学习、问题解决


导入新课


交流展示


学用结合、提高能力


一．巩固训练


1李兵同学编写的化学小报中有如下标题，其中某标题下文章中的主角是一氧化碳，该标题可能是（ ）


A.PM2.5与雾霾天气 B.新装修房屋内空气中的杀手


C.形成温室效应的罪魁祸首 D.燃气热水器安装在居室内的危险


2、用下列物质：氧气、一氧化碳、干冰、二氧化碳完成空格


（1）吸烟有害健康。主要是烟气中含有一种能与血红蛋白结合的有毒气体，它是


（2）影视舞台上经常见到云雾缭绕的景象。产生该景象的物质是


（3）能使紫色石蕊溶液变红的是


3、煤气厂常在家用煤气（含有一氧化碳）中掺入微量难闻气味的气体，原因是


二、当堂检测


下列关于碳及其化合物的说法，正确的是 （ ）


A.CO和CO2都可将氧化铜还原成铜


B.CO2的排放不是导致酸雨的原因


C.在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒


D.铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼


三、拓展探究


二氧化碳和一氧化碳都是由


组成的化合物，但其性质差异很大，其原因是：


（1）请用四种不同的化学方法鉴别二氧化碳和一氧化碳


① = 2 \* GB3 ②


= 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④


（2）要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应采用的方法是 ；


（3）要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，应采用的方法是______。