初中生物第六节 鸟教课内容ppt课件

这是一份初中生物第六节 鸟教课内容ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了消化系统，呼吸系统，循环系统，鸟的体温高而恒定，小小工程师等内容，欢迎下载使用。
你认识下图中的鸟儿吗？
比较它们在形态结构上的异同，完成p31表格
以鸟、兽等大中型动物为食
腿细长，可在浅水中行走
趾端有爪，善于攀附在树干上
1.鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系？鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？
2.这些鸟在外部形态上有什么共同特点？
体表覆盖羽毛，具有翼、喙等结构
鸟喙的特征与鸟的食性相适应，鸟足的特征与鸟的生活环境相适应
探究：鸟适于飞行的特点
2.鸟的身体（形态、结构、生理）有哪些适于飞行的特点？
你的假设是：
纸飞机为什么比一张纸飞得远，飞得久？这对你有启示吗？鸟类适于飞行的特点可能有哪些？
外部形态内部结构生理特点
观察鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？
观察鸟类的前肢变成什么？
你们能识别出与飞行有关的羽毛吗？
正羽，排列在身体的表面，最大的正羽分布在尾部和翅膀，掌握飞行时的平衡。
　　体形：　　体表： 前肢：　　　　
流线形，可减少飞行时的阻力
发达的胸肌为飞行提供强大的动力。
家鸽的肌肉，哪里最发达？家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？
鸟的胸肌占体重的1/5，人的胸肌占体重1/120
家鸽的胸骨有什么特点？
有龙骨突，有利于着生胸肌
骨骼轻而多有愈合，骨片_____，且长骨中____，充满空气。 家鸽的骨骼能 ，与飞行相适应。
鸟的骨骼占体重的5％—6％，人的骨骼占体重18％
　　体形：　　体表： 前肢：　　肌肉：　　骨骼：　　
有龙骨突、长骨中空；其他骨轻、薄
鸟的视觉______，有些能在疾飞中捕食。
用坚硬的_________ 来啄取食物，_____牙齿。
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时后排出体外。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。
　　消化系统 ，食量 ，消化、吸收能力 ，排出粪便很 。这样的特点对于鸟类的飞行有什么好处？
为鸟类的飞行提供充足的营养物质，减轻体重
鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。(鸟类独一无二)
　气囊作用大辅助肺进行呼吸，提高了气体交换的效率，满足飞行时对氧气的需要减轻身体比重减少内脏器官间的磨擦散发体内热量
鸟与人的心脏大小及心博次数的比较
鸟类心跳频率____，高效运输养料、氧气和代谢废物
　　体形：　　体表： 前肢：　　肌肉：　　骨骼：　　消化系统：　　循环系统：　　呼吸系统：
发达，食量大，消化、吸收排出粪便都很迅速
结构完善，运输营养物质和氧的功能强
双重呼吸，有独特的气囊，可以辅助呼吸
有机物+氧气 水＋二氧化碳＋能量
恒温动物:可以通过自身的调节而维持体温恒定的动物。变温动物：体温会随周围环境的变化而变化的动物。
体温恒定则有利于代谢的正常进行，有利于动物的区域分布、生存和繁衍。
体温恒定对于动物适应环境有什么意义？
恒温动物与变温动物的定义
如：鱼类、两栖类、爬行类
（1）体表覆羽； （2）前肢变成翼；（3）有喙无齿； （4）有气囊辅助肺呼吸。
【小结】鸟的主要特征：
学习了鸟类的知识，假如你是一位工程师，你将如何利用仿生学知识，研制出更先进的飞机呢？
1、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（ ）减少空气的阻力 B. 维持身体平衡C. 减轻体重 D. 附着发达的胸肌2、下列不属于鸟类气囊作用的是（ ）进行气体交换 B. 散热降温 C. 降低身体的比重 D. 减小飞行时内脏之间的摩擦3、鸟类与其它种类动物最主要的区别是（ ）体表有羽毛 b. 前肢变为翼 c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 d.心脏四腔 e. 体温恒定a b c B. b d e C. a c e D. c d e