小学语文人教部编版六年级下册第六单元单元综合与测试优秀同步达标检测题

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第六单元单元综合与测试优秀同步达标检测题，共9页。试卷主要包含了主题达标，主题探究，主题讨论，课内片段阅读，课外阅读拓展，习作展示等内容，欢迎下载使用。

主题百花园(41分)


一、主题达标。(27分)


1．读拼音，写词语。(9分)


转眼间，六年时光cōng cōng( )流逝。我从一


个měng dǒng( )天真的小男孩成为一个xīn zhì


( )成熟的六年级大哥哥。在这期间，我得到了恩师的


jià huì( )和同学们的帮助，进步很大。老师的课


讲得wěi wěi dòng tīng( )、yǐn rén rù sheng


( )。同学们的gǔ lì( )让我从失


败中找到yǒng qì( )。如今，我对未来充满着chōn


g jǐng( )，我要昂首阔步地奋勇前进。


2．在括号里填上恰当的词语。(9分)


( )的校园( )的老师( )的同学


( )的深情( )的课堂( )的游戏


( )的方块字( )的运动会


( )的大手


3．照样子，写词语。(4分)


(1)浅笑盈盈(ABCC式词语)： ___________、____________


(2)无怨无悔(ABAC式词语): _____________、___________


(3)恭恭敬敬(AABB式词语): ______________、__________


(4)十年树木，百年树人(八字成语)：_____________________


4．选词填空。(5分)





李老师对我们要求很( )，但教育我们又很注意方


法，即使我们犯了( )的错误，他也不是( )地训斥、


( )地批评，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错


误，养成了( )纪律的好习惯。


二、主题探究。(10分)


1．请把下面几条赠言分别送给几种性格不同的同学。(填字母，


4分)





(1)送给( )的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，


但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生！


(2)送给( )的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子


衔着春天飞来。


(3)送给( )的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为


它经得起痛苦的磨炼。


(4)送给( )的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人


生色彩，让宽容永驻我们心田。


2．请把正确答案的字母填在括号里。(6分)





(1)针对学校图书馆没有全天开放的问题，可以给学校写


( )。


(2)班上准备开展庆祝“六一”联欢会，我作为整个活动的负


责人，要写一份( )。


(3)我想珍藏六年小学生活的难忘时光，可以制作一本具有特


殊意义的( )。


(4)毕业前，我忘不了我敬爱的老师，可以给他写( )。


(5)学校要开展“感恩母校”演讲比赛，我得提前写好( )。


(6)班级开展春游活动，小明因病不能参加，可写( )。


三、主题讨论。(4分)


马上就要小学毕业了，请你为敬爱的老师和同学各写一段临


别赠言，并各用上名言警句或诗句。


1．写给同学：__________________________________________


____________________________________________________


2．写给老师：__________________________________________


____________________________________________________


阅读大舞台(34分)


四、课内片段阅读。(15分)


那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入


胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师


门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。


从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了


我，给我开了窍。


我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，


仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈


起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。


老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”


十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。


1．给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)


河畔(bàn pàn)堤坡(dī tī)恭恭敬敬(gōng gēng)


2．把描写田老师讲课方法的句子找出来，画上横线。(2分)


3．“我”在田老师门下受业四年，听了______________个故事。


田老师为“我”播下了______________。(2分)


4．文中把________________比作________________，形象地写


出了田老师精湛的教学艺术在作者心里产生的影响。(2分)


5．最后一句在文段中所起的作用是________________________


______________________________________________。(3分)


6．“插柳之恩，终身难忘。”作者在这句话中表达的感情是


( )(3分)


A．对老师的感激之情。B．对老师的喜爱之情。


五、课外阅读拓展。(19分)


鼓励让我充满勇气


我出生在一个极其贫穷的家庭，父母务农，温饱都成问题。


因为我是笑着来到人世的，邻里乡亲都视为奇观，所以父亲一度


想给我起名“林清奇”。等到了父亲去报户口，接待的工作人员


恰巧在看武侠小说，其中有一个武功高人“清玄道长”，于是建


议父亲给我起名“清玄”，父亲采纳。幸亏那工作人员是读过点


书的啊！我的名字和生命就与书有了不解之缘。


我的父母并不知道写作为何事，甚至不知“作家”是干什么


的。我小时候说长大了要当作家，说作家就是写写东西就可以收


稿费，还因此挨了父亲两巴掌，怒斥：“哪有这么好的事？”然


而就是在这样的氛围之中，我却最终成为作家，而且是台湾地区


最负盛名、书最畅销的作家，这一切都归因于我的老师请我吃的


那顿饺子。


那时我的文章已经在学校里小有名气，谁都知道我想当作


家，免不了就有些风言风语，指责我的狂妄。有一天，老师邀请


我去家中吃饭，我受宠若惊。等赶去时，老师正和师母在包饺子，


我当时就很感动，眼泪都快流下来了。看到我这副样子，老师突


然很严肃地说：“我教了50年书，我用生命保证你将来一定会


成功！”听了老师这话，我的眼泪立刻掉到饺子上，吃起来连酱


也不用蘸了。


尽管后来我才知道，其实班上所有同学都去老师家吃过饭，


老师也都对他们说过“你将来一定会成功”的话，但老师的鼓励


还是给了我很多写作的勇气，让我一路成长为作家。


1．根据意思从文中找出恰当的词语。(4分)


(1)不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。( )


(2)受到过分的宠爱待遇而感到紧张不安。 ( )


(3)没有根据的话；恶意中伤的话。 ( )


(4)享有很大的名望。 ( )


2．文章第三自然段中，“眼泪都快流下来了”是因为________


____________________；“我的眼泪立刻掉到饺子上”是因


为__________________________________。(4分)


3．通读全文可知，下列说法中错误的一项是( )(2分)


A．作者对给自己改名“清玄”的工作人员很感激，是他帮


自己走上了写作道路。


B．写“我”贫困的家境和“父亲给我的巴掌”，是为了突


出老师对“我”的帮助之大。


C．学校里的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明的


对比。


D．老师的鼓励给了“我”写作的勇气，让“我”一路成长


为作家。


4．全班同学都去老师家吃过饭，老师也对他们说过他们将来一


定会成功的话，但并不是所有的同学长大以后都成功了，这


说明了什么 ？(3分)


____________________________________________________


____________________________________________________


____________________________________________________


5．阅读第三自然段画“____”的部分，想一想作者可能是受到


了什么触动回忆起了这件事。根据你的想象给这部分加上开


头、结尾，变成一篇回忆性小短文。(6分)


开头：______________________________________________


______________________________________________


______________________________________________


结尾：______________________________________________


______________________________________________


______________________________________________


习作新视角(25分)


六、习作展示。


六年的小学生活中，哪些事情是最值得珍藏的？自主选材，


写出六年小学生活中最让你难忘的一件事。题目自拟，注意表达


自己的真情实感。第六单元 主题训练卷


一、1.匆匆 懵懂 心智 教诲 娓娓动听


引人入胜 鼓励 勇气 憧憬


2．示例：美丽 敬爱 朝夕相处 依依惜别 快乐


有趣 娟秀端庄 难忘 温暖


3．示例：(1)生机勃勃 死气沉沉


(2)无法无天 自言自语


(3)郁郁葱葱 轰轰烈烈


(4)金无足赤，人无完人


4．严格 严重 严厉 严肃 严守


二、1.(1)C (2)D (3)B (4)A


2．(1)C (2)A (3)B (4)D (5)E (6)G


三、略。


四、1.pàn√ dī√ gōng√


2．田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。


3．上千 文学的种子


4．听到上千个故事 春雨点点入地


5．总结全文，点明中心


6．A


五、1.(1)不解之缘 (2)受宠若惊 (3)风言风语 (4)最负盛名


2．老师请“我”吃饺子，“我”很感动


老师对“我”的信任和鼓励 3.A


4．示例：这说明老师的鼓励虽然很重要，但学生自己的努力才是最重要的。


5．示例：开头：在这次颁奖典礼上，我听到一位获奖者发表感言说，自己今天的成功离不开一位老师的鼓励。我的心一动，老师温和的面容便浮现在我的眼前。


结尾：后来，在懈怠的时候，在苦闷的时候，我都会想起老师的话，这句话像一盏灯，照亮了我的人生。我在老师的鼓励下一步步成长为作家。


六、例文略。