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内蒙古2018-2020年近两年中考化学试题分类（10）——化学实验探究(含解析)
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内蒙古2018-2020年中考化学试题分类（10）——化学实验探究
一．选择题（共33小题）
1．（2020•赤峰）下列实验设计不能达到实验目的的是（ ）
A．比较合金与纯金属的硬度
B．检验氢氧化钠溶液是否变质
C．检查该装置的气密性
D．证明石墨具有导电性
2．（2020•赤峰）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），其操作不正确的是（ ）
A．Cu粉（Fe粉）﹣﹣用磁铁吸引
B．N2（O2）﹣﹣将混合气体通过灼热的铜丝网
C．CO（CO2）﹣﹣将混合气体通过灼热的氧化铁粉末
D．MnO2（KCl）﹣﹣将混合物溶解于水、过滤、洗涤、干燥
3．（2020•鄂尔多斯）规范化学实验操作是实验成败的关键。下列实验操作正确的是（ ）
A．量取液体 B．检查装置气密性
C．蒸发结晶 D．给液体加热
4．（2020•鄂尔多斯）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验设计
A
分离NaCl和KNO3的固体混合物
将混合物先加水制成热饱和溶液，再冷却
B
除去CO2中的少量CO
将混合气体通过足量的灼热氧化铜粉末
C
制备MgSO4
将Mg（OH）2和CuSO4溶液混合后过滤
D
检验Cl﹣
滴加AgNO3溶液，观察是否有沉淀产生
A．A B．B C．C D．D
5．（2020•兴安盟）除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），拟定的实验方案不可行的是（ ）
A．N2（O2）﹣﹣通过灼热的铜网
B．NaCl（泥沙）﹣﹣溶解、过滤、蒸发结晶
C．木炭粉（CuO）﹣﹣在空气中灼烧
D．CO（CO2）﹣﹣通过足量的NaOH溶液，干燥
6．（2020•通辽）规范操作是安全进行化学实验的保障。下列实验操作中正确的是（ ）
A．加入块状固体 B．点燃酒精灯
C．闻药品气味 D．制取氧气
7．（2020•呼和浩特）下列有关实验说法不正确的是（ ）
实验目的
实验方案或仪器
A
鉴别硫酸钾和硫酸铵
取样，分别加入熟石灰研磨，闻气味
B
除去KCl中MnO2
加水溶解、过滤、蒸发结晶
C
鉴别CO和H2
分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象
D
配制100g溶质质量分数为10%的NaCl溶液
所需玻璃仪器：烧杯、玻璃棒、200mL量筒、试剂瓶
A．A B．B C．C D．D
8．（2020•包头）下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
实验目的
实验操作
A．
分离KCl和MnO2的固体混合物
加足量的水溶解，过滤
B
除去NaCl溶液中少量的CaCl2
向溶液中通入一定量的CO2，过滤
C
除去CO2中的CO
将混合气体通过红热的铜网
D
鉴别尿素和硫酸铵两种氮肥
取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味
A．A B．B C．C D．D
9．（2020•呼和浩特）下列实验设计不合理的是（ ）
A．检验装置气密性
B．一氧化碳还原氧化铁
C．探究温度对溶质溶解快慢的影响
D．测定空气中氧气的含量
10．（2020•通辽）下列实验方案设计正确的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别氮气和二氧化碳
将燃着的木条伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳
B
检验铵态氮肥
加入碱液，稍热，用湿润的蓝色石蕊试纸检验
C
除去氯化钠固体中少量的氢氧化钠
溶解，加入过量的稀盐酸，蒸发
D
分离硝酸钾和氯化钠的混合物
溶解，冷却结晶，过滤，蒸发
A．A B．B C．C D．D
11．（2019•兴安盟）下列仪器在实验结束后的处理方式中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
12．（2019•兴安盟）区分氧气和二氧化碳两瓶气体的简单方法是（ ）
A．闻气味
B．将燃着的木条伸入集气瓶中
C．测量密度
D．观察颜色
13．（2019•兴安盟）区分氧气和二氧化碳两瓶气体的简单方法是（ ）
A．将燃着的木条伸入集气瓶中
B．闻气味
C．测量密度
D．观察颜色
14．（2019•兴安盟）除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所选用的操作方法正确的是（ ）
A．CO2（CO）﹣﹣将气体通过灼热的氧化铜
B．NaCl（KNO3）﹣﹣加水溶解，降温结晶
C．Cu（CuO）﹣将固体粉末在空气中灼烧
D．H2SO4溶液（HCl）﹣加入适量的AgNO3溶液
15．（2019•兴安盟）除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所选用的操作方法正确的是（ ）
A．Cu（CuO）﹣﹣将固体粉末在空气中灼烧
B．NaCl（KNO3）﹣﹣加水溶解，降温结晶
C．CO2（CO）﹣﹣将气体通过灼热的氧化铜
D．H2SO4溶液（HCl）﹣﹣加入适量的AgNO3溶液
16．（2019•鄂尔多斯）混合气体通过足量澄清石灰水后，经干燥再依次通过灼热的氧化铜、无水硫酸铜、澄清石灰水，若每个环节均有明显现象，则符合条件的气体组合是（ ）
A．O2 CO2 N2 B．N2 H2 CO2
C．H2 CO CO2 D．CO2 Ar CO
17．（2019•鄂尔多斯）分离、提纯、除杂、鉴别是基本的实验技能，下列实验设计能达到实验目的是（ ）
组别
实验目的
实验设计
A
除去CO2中混有的少量CO
通过足量NaOH溶液后，干燥，收集气体
B
分离铜粉和铁粉的混合物
加入足量稀硫酸充分反应后，过滤、洗涤、干燥
C
提纯混有少量Ca（OH）2的KOH溶液
加入过量K2CO3溶液，振荡、静置、过滤
D
鉴别CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3固体
分别加入等量的水，观察并感知温度变化
A．A B．B C．C D．D
18．（2019•包头）下列实验能够达到目的是（ ）
A．除去KNO3溶液中混有的K2SO4，加入适量的BaC12溶液，过滤
B．为制备Cu（OH）2可将Ba（OH）2溶液和适量CuSO4溶液混合，过滤
C．鉴别NaOH、NaCl、CuSO4和稀盐酸四种溶液，不需添加任何试剂就可完成
D．分离NaCl和MgCl2的固体，先加水溶解，再加入适量的NaOH溶液过滤，向滤渣滴加适量稀盐酸
19．（2019•赤峰）下列实验基本操作正确的是（ ）
A．测定溶液pH B．铁丝在氧气中燃烧
C．稀释浓硫酸 D．往试管里送入固体粉末
20．（2019•赤峰）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）所选试剂或方法正确的是（ ）
A．CaCO3（CaO）﹣﹣高温煅烧
B．FeSO4溶液（CuSO4）﹣﹣加入适量的锌粉
C．CaCl2溶液（HCl）﹣﹣加入AgNO3溶液
D．NaCl（泥沙）﹣﹣溶解于水、过滤、蒸发
21．（2019•赤峰）下列实验方案，不能达到相应实验目的是（ ）
A．测定空气中氧气的含量
B．验证质量守恒定律
C．探究燃烧条件之一：温度达到着火点
D．探究物质溶解性的影响因素
22．（2019•通辽）规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（ ）
A．测溶液的pH B．向试管中倾倒液体
C．称量固体 D．取用液体
23．（2019•通辽）正确合理的实验设计，可以快速准确的达到实验目的。下列实验方案或实验步骤不正确的是（ ）
A．用铜、硝酸亚铁溶液、硝酸银溶液，验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序
B．用燃着的木条区别氧气、空气、二氧化碳三种气体
C．配制20g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，主要实验步骤是：计算、称量（量取）、溶解、装瓶贴标签
D．分离氯化钠和碳酸钙的混合物，主要实验步骤是溶解、过滤、洗涤
24．（2019•呼和浩特）下列实验方案中，两个方案均可行的是（ ）
实验目的
实验方案一
实验方案二
A
鉴别硬水和软水
取样，分别加入等质量的活性炭，静置，观察
取样，分别加入等质量的肥皂水，搅拌，观察产生泡沫的情况
B
分离木炭粉和铁粉的混合物
用磁铁吸引
在空气中充分加热
C
除去CO气体中的少量CO2
将混合气体依次通过足量的氢氧化钠溶液和浓硫酸
将混合气体通过足量的灼热CuO粉末
D
鉴别NaCl和NaOH
两种固体
取样，分别加水溶解，触摸试管外璧
取样，分别加水溶解，配成溶液，用pH试纸测定
A．A B．B C．C D．D
25．（2018•鄂尔多斯）化学与生活紧密相联，以下源自生活的实验不能达到目的是（ ）
A．用两片金属相互刻划比较硬度大小
B．用食盐水制作叶脉书签
C．用肥皂水鉴别硬水和软水
D．用紫甘蓝叶和酒精溶液制酸碱指示剂
26．（2018•巴彦淖尔）下列实验方案，能达到实验目的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
分离氯化钠和氧化钙的固体混合物
溶解、过滤、蒸发
B
检验某溶液中是否含有Cl﹣
取样于试管中，滴加硝酸银溶液
C
除去硫酸钾溶液中的少量硫酸镁
滴加适量的氢氧化钠溶液，过滤
D
鉴别化肥KNO3和NH4NO3
分别取样于试管中，加适量水溶解，触摸试管外壁
A．A B．B C．C D．D
27．（2018•通辽）规范的操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（ ）
A． CO2验满 B．测溶液pH
C．检查气密性 D．量筒读数
28．（2018•通辽）下列实验方法错误的是（ ）
A．除去氯化银中的氯化钠，加足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥
B．除去氯化钾中的碳酸钾，加足量的稀盐酸、蒸发结晶
C．鉴别硝酸铵和氯化钠，分别加适量的水，用手触摸容器壁
D．鉴别CO2和SO2，将气体分别通入紫色石蕊溶液中，观察颜色变化
29．（2018•赤峰）许多化学家为了化学事业的发展献出了毕生精力。其中发明联合制碱法的化学家是（ ）
A．居里夫人 B．张青莲
C．诺贝尔 D．侯德榜
30．（2018•赤峰）下列滴管使用图示正确的是（ ）
A．取液时挤入空气 B．代替玻璃棒进行搅拌
C．向试管中滴加液体 D．将残留溶液的滴管倒持
31．（2018•赤峰）下面实验设计一定能达到实验目的是（ ）
选项
实验目的
实验设计
A
除去二氧化碳中少量的一氧化碳
将气体点燃
B
除去氧化钙中少量的碳酸钙
加足量水，过滤
C
除去氯化钠溶液中少量的碳酸钠
加入适量的氢氧化钡溶液，过滤
D
比较铁、铜、银的金属活动性
将铜片分别插入硫酸亚铁溶液和硝酸银溶液中，观察现象
A．A B．B C．C D．D
32．（2018•呼和浩特）下列实验设计不能达到实验目的是（ ）
选项
A
B
C
D
实验目的
除去CO中的CO2，并回收CO
探究可燃物燃烧所需的条件
除去氧化铜粉末中的铜粉
鉴别NH4NO3、CuSO4和NaCl三种白色粉末
实验设计
A．A B．B C．C D．D
33．（2018•呼和浩特）下列说法正确的是（ ）
A．军事上用镁粉制作照明弹
B．煤的干馏与石油的分馏化学原理相同
C．用石蕊试纸测定橙汁的pH
D．在实验室用稀硫酸和块状大理石制取二氧化碳
二．实验探究题（共14小题）
34．（2020•赤峰）燃烧既能给人类带来光明和幸福，也能给人类带来灾难和痛苦。某小组在学习物质燃烧条件时进行了探究。老师提供了如下物品；①酒精灯 ②铜片 ③火柴头 ④火柴梗 ⑤沙土 ⑥三脚架
【查阅资料】火柴头的着火点是260～280℃，火柴梗的着火点为350～400℃。
【实验探究】
探究的内容
实验设计与操作
实验现象
实验结论
探究一
燃烧与物质的关系
可燃物才能燃烧
探究二
燃烧与温度的关系
注意：火柴头和火柴梗的位置相对于火焰中心 （填“对称”或“不对称”）
物质燃烧条件之一是：
探究三
燃烧与氧气的关系
① ②
物质燃烧条件之一是：
【拓展与应用】
（1）炭火烤羊肉串，是利用了木炭燃烧放出的 。
（2）如图三个实验都是利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量。
实验一是在点燃条件下发生的，实验二是在聚光光照条件下发生的，实验三是在电热丝加热条件下发生的，这三个实验的条件虽然不同，但其实质都是使 。
35．（2020•鄂尔多斯）走进化学实验室会给你带来无限乐趣。现有如图装置，结合装置图回答问题：
（1）写出图中带标号①的仪器名称 。
（2）连接装置A和D，可制取一种熟悉的气体，反应的化学方程式是 。要干燥制得的气体，可将气体通入F装置，F装置中应该装入的试剂名称是 。
（3）实验室制取气体发生装置的选择依据是 。选择装置B制取二氧化碳时，虽然操作简单，但无法控制反应速率。将该装置进行简单改进后就可达到控制反应速率的目的，改进措施是 。
36．（2020•鄂尔多斯）实验室有一瓶常用无色液体的标签模糊了（如图）。为确定该瓶溶液的溶质是什么，同学们进行了如下探究：
【提出问题】这瓶溶液的溶质是什么？
【作出猜想】猜想1：NaOH 猜想2：Na2CO3 猜想3：NaHCO3 猜想4：NaCl
【查阅资料】NaHCO3溶液显碱性，NaHCO3溶液不与CaCl2溶液反应。
【实验探究】
实验步骤
实验现象
实验结论
小亮取2mL该无色溶液于试管中，滴加2滴无色酚酞溶液
溶液变红
猜想1、3成立、猜想2、4不成立
小丽取2mL该无色溶液于试管中，加入3mL稀盐酸
立即产生气泡
猜想 不成立
【交流讨论】
（1）同学们一致认为小亮的实验结论不正确，理由是 。
（2）为了确定该无色溶液到底是什么，小强继续进行如下实验：
①取2mL该无色溶液于试管中，滴加CaCl2溶液，边加边振荡，观察到产生白色沉淀。由此得出猜想 成立，反应的化学方程式为 。
②另取2mL该无色溶液于试管中，逐滴加入稀盐酸，一段时间后才观察到有气泡产生。
【拓展思考】小丽和小强都向无色溶液中加入稀盐酸，为什么现象不同？
【延伸探究】同学们查阅资料发现：向Na2CO3溶液中逐滴加入稀盐酸时，反应分两步进行：Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl；NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O．故出现小强的实验现象。
【应用提升】现有两瓶失去标签的无色溶液，已知它们分别是碳酸钠溶液和稀盐酸中的一种，若不另加任何试剂要将二者鉴别开，你的鉴别方案是 （写出操作方法、现象和结论）。
37．（2020•兴安盟）正确的操作是实验成功的保证。
（1）如图甲所示，实验室稀释浓硫酸时，①处的试剂是 （填字母序号），用玻璃棒不断搅拌的作用是 （填字母序号）。
A．浓硫酸
B．水
C．引流
D．防止局部温度过高，造成酸液飞溅
（2）实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作过程如图乙所示，正确的操作顺序是 （填字母序号）。
A．①②③④
B．②①④③
C．②①③④
38．（2020•兴安盟）实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。
（1）写出仪器①的名称 。
（2）实验室用A装置制取并收集干燥的氧气，所选装置的连接顺序为：A→ → （填装置代号），写出A装置中使用催化剂制取氧气的化学方程式： 。若用C装置收集氧气，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，应在 时，开始收集气体。
（3）某兴趣小组的同学在实验室连接B、G装置进行实验。若实验时，在G装置中放置一个燃着的蜡烛，实验过程中蜡烛熄灭，说明生成的气体具有 的化学性质，则B装置中反应的化学方程式为 ；若将G装置中的蜡烛取出来，改用G装置收集此气体时，验满的方法是 。
39．（2020•呼和浩特）某校化学兴趣小组的同学发现长期露置在空气中的金属M表面会被锈蚀，于是他们一起探究金属M锈蚀的原因。经检测，锈蚀物中除含有M元素外，还含有C、H、O三种元素。
（1）甲同学依据锈蚀物中的组成元素，推测空气中 肯定参加了反应，但不能确定空气中的氧气是否参与反应。为了确认空气中的氧气是否参加反应，设计如图系列实验，你认为其中必须要做的对照实验是 （填字号）。
若观察到 （填现象），证明氧气参加了反应。
（2）若金属M是铜，铜器具长期露置在空气中会生成绿色铜锈，它的主要成分是碱式碳酸铜（Cu2（OH）2CO3）。小组同学欲探究Cu2（OH）2CO3的性质。
查阅资料：①Cu2（OH）2CO3的化学性质与Cu（OH）2和CuCO3混合物的性质相同
②Cu（OH）2受热分解生成CuO和H2O，CuCO3的化学性质和CaCO3相似
③白色CuSO4粉末遇水变蓝色
结合以上信息分析Cu2（OH）2CO3加热分解产物为 。
【实验探究】
为进一步验证Cu2（OH）2CO3受热分解产物，从如图中选择部分装置进行实验。装置的连接顺序为 ；实验中可观察到的现象是 。
【实验结论】碱式碳酸铜受热易分解。
40．（2020•包头）某校化学兴趣小组的同学，根据初中已学过的有关酸、碱、盐的知识，对稀硫酸、氢氧化钠和碳酸钠三种溶液混合后溶质的成分进行探究。
【提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么？
【查阅资料】Na2SO4溶液和BaCl2溶液呈中性
【猜想假设】
猜想1：反应后溶液中的溶质只有Na2SO4
猜想2：反应后溶液中的溶质有Na2SO4、Na2CO3和NaOH
猜想3：反应后溶液中的溶质有Na2SO4、Na2CO3
猜想4：反应后溶液中的溶质有Na2SO4、H2SO4
【实验探究】小组同学取反应后溶液少量于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液，观察到溶液颜色变红。
【交流讨论】同学们认为，猜想 （填数字）一定是错误的，理由是 。
【继续探究】为验证剩余猜想中哪一种是正确的，设计实验：
实验操作
实验现象及结论
41．（2020•通辽）新型洗涤剂过氧碳酸钠（Na2CO4）固体，能瞬间清除衣服上的汗渍、果汁渍等顽固污渍。它与水反应生成碳酸钠和其他化合物，某学习小组对产生的其他化合物进行探究。
实验1：溶解样品。取适量洗涤剂样品于烧杯中，加入适量蒸馏水，使之完全溶解，有气泡产生并形成无色溶液a。产生的气体能使带火星的木条复燃。
【提出问题】过氧碳酸钠与水反应生成的其他化合物是什么？
【猜想与假设】猜想一：H2O2
猜想二：NaOH
猜想三：H2O2、NaOH
猜想一、二、三除了遵循质量守恒定律外，猜想H2O2的其他理由是 。
实验2：验证
实验步骤
实验现象
分析与结论
①取适量溶液a于小烧杯中，加入稍过量的氯化钙溶液，过滤，得到清液b
产生白色沉淀
加入稍过量氯化钙的目的是 。
②取适量清液b于试管中，加入过量二氧化锰，振荡
证明过氧碳酸钠与水反应有H2O2生成
③将步骤②所得混合物静置，取少量清液于试管中，滴加氯化铁溶液
无明显现象
【实验结论】猜想 正确。写出过氧碳酸钠与水反应的化学方程式： 。
【反思与评价】该洗涤剂保存时应密封、防潮。
42．（2020•包头）根据图1和图2回答问题：
（1）从图1中选出实验室既可用来制取氧气又可制取二氧化碳的发生装置是 （填字母），用该装置制取氧气所需的药品是 。
（2）若要用装置G收集甲烷，空气应从 （填“a”或“b”）端排出。
（3）若用金属锌和稀硫酸反应制取并收集干燥的氢气，从A～F中选用装置的连接顺序为 （填字母）。
（4）图2乙装置是测定空气中氧气含量的改进装置（电热丝通电引燃红磷），与甲装置相比，改进后的优点是 。实验结束后观察到从烧杯中进入集气瓶内的水的体积仍明显小于瓶内原空气体积的15，请分析可能的原因（至少答出两点） 。
43．（2020•通辽）如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）写出仪器M的名称： 。
（2）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为 ，应选用的发生装置和收集装置的组合为 （从A～E中选择）。
（3）若用装置A、F制取氧气，按气体流向，导管口连接顺序为 ，F装置还可用于干燥氧气，则需盛装的干燥剂为 （填名称）。
（4）某气体只能用E装置收集，则该气体可能具有的性质为 （填序号）。
①能与空气中的某物质反应
②密度与空气的密度接近
③能与水反应
44．（2020•通辽）请根据如图回答相关问题：
（1）实验A滤液仍然浑浊，可能的原因是 （答一点即可）。
（2）实验B观察到烧杯②中溶液变红，说明分子具有的性质是 。
（3）实验C中，将大小相同的白磷分别放入冷水和热水中，通入空气，观察现象。此实验说明燃烧的条件之一是 。
（4）配制溶液时，按图D所示量取溶剂，其他操作均正确，最终导致配制的溶液溶质质量分数 （填“偏大”或“偏小”）。
45．（2019•兴安盟）如图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题。
（1）仪器①的名称 。
（2）实验室制取O2、CO2、H2均可选择 （填装置代号）作为气体的发生装置。
（3）实验室不使用催化剂就能制取O2的化学方程式为 ，属于 反应（填“化合”“分解”“置换”或“复分解”）。
（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，若要收集干燥的二氧化碳气体则需要将E装置中 端与D装置中 端相连接（填导管口字母代号）。
（5）某气体可用C装置来收集，因为该气体 。
（6）组装A装置时，应遵循 （填“从上往下”或“从下往上”）的顺序操作。
46．（2019•兴安盟）某校同学开展以“燃烧的条件”为主题的探究实验活动，请你作为成员一起来完成下列过程。（说明：进行小组实验时，每组用到的仪器自行选择）
【实验准备】烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、水槽等
【实验过程】
组别
实验用品
实验操作
实验现象
实验结论
A
相同大小的棉花团、酒精
用棉花团分别蘸酒精和水，放到酒精格灯火焰上
1．加热片刻，
I
2．加热较长时间后两棉花团都燃烧起来
Ⅱ
B
相同大小的滤纸和乒乓球的碎 片、薄铜片
把滤纸和乒乓球的碎片分开放在薄铜片的两侧，放在三脚架上加热铜片的中部
一侧的碎片先燃烧，一段时间后另一侧的碎片也燃烧起来
与A组中结论 相同（填“I““Ⅱ“）
C
蜡烛
一支熄灭，一支继续燃烧
燃烧需要有氧气（或空气）
【交流讨论】同学们通过讨论，正确解释了得出A组结论I的原因： 。
【反思提升】从安全角度考虑应注意避免因操作不当引起的烫伤烧伤等危险；从知识角度考虑有利于灭火原理的学习。
47．（2019•鄂尔多斯）实验室有一瓶白色固体，可能由Ba（NO3）2、NaCl、Na2CO3、Na2SO4中的两种或两种以上组成，某兴趣小组为确定其成分，进行了如下实验研究，请你参与完成相关问题
Ⅰ【初步探究】兴趣小组实验设计及现象如下
【初步结论】（1）原白色固体中一定有 （填化学式，下同），一定没有 。
（2）溶液M中的溶质一定有NaNO3，一定没有 。
【交流讨论】为确定原固体的成分，需对溶液M中的溶质进行进一步确认
Ⅱ继续研究
【提出问题】溶液M中溶质的成分是什么
【提出猜想】
猜想一：NaNO3 猜想二：NaNO3、Na2CO3
猜想三：NaNO3、NaCl 猜想四：NaNO3、Na2CO3、NaCl
实验与结论
实验
步骤
现象
结论
一
取适量溶液M于试管中，滴加少量稀硝酸
有气泡产生
猜想一、三不成立
二
取实验一所得溶液于试管中，滴加适量硝酸银溶液
产生白色沉淀
猜想四成立
【反思与评价】
兴趣小组内有同学认为得出“猜想四成立”的实验设计不合理，原因是 ，改进措施是 。
【实验结论】同学们经过交流，讨论、实验，圆满完成了这次探究活动。
内蒙古2018-2020年中考化学试题分类（10）——化学实验探究
一．选择题（共33小题）
1．（2020•赤峰）下列实验设计不能达到实验目的的是（ ）
A．比较合金与纯金属的硬度
B．检验氢氧化钠溶液是否变质
C．检查该装置的气密性
D．证明石墨具有导电性
【答案】B
【解答】解：A、两种物质相互刻画，铜片痕迹更明显，说明黄铜比铜硬度大，该选项能够达到实验目的；
B、氢氧化钠变质后产生碳酸钠，碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都是显碱性溶液，都能使酚酞试液变红色，因此利用酚酞试液不能检验氢氧化钠是否变质，该选项不能达到实验目的；
C、过程中，如果导管口产生气泡，说明装置不漏气，该选项能够达到实验目的；
D、过程中灯泡发光，说明石墨具有导电性，该选项能够达到实验目的。
故选：B。
2．（2020•赤峰）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），其操作不正确的是（ ）
A．Cu粉（Fe粉）﹣﹣用磁铁吸引
B．N2（O2）﹣﹣将混合气体通过灼热的铜丝网
C．CO（CO2）﹣﹣将混合气体通过灼热的氧化铁粉末
D．MnO2（KCl）﹣﹣将混合物溶解于水、过滤、洗涤、干燥
【答案】C
【解答】解：A、铁粉能被磁铁吸引，铜粉不能，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
B、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
C、CO能与灼热的氧化铁粉末反应生成铁和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确。
故选：C。
3．（2020•鄂尔多斯）规范化学实验操作是实验成败的关键。下列实验操作正确的是（ ）
A．量取液体 B．检查装置气密性
C．蒸发结晶 D．给液体加热
【答案】C
【解答】解：A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误。
B、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误。
C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确。
D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的13，图中液体超过试管容积的13，图中所示操作错误。
故选：C。
4．（2020•鄂尔多斯）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验设计
A
分离NaCl和KNO3的固体混合物
将混合物先加水制成热饱和溶液，再冷却
B
除去CO2中的少量CO
将混合气体通过足量的灼热氧化铜粉末
C
制备MgSO4
将Mg（OH）2和CuSO4溶液混合后过滤
D
检验Cl﹣
滴加AgNO3溶液，观察是否有沉淀产生
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解答】解：A、将混合物先加水制成热饱和溶液，再冷却，硝酸钾析出，得到硝酸钾、硝酸钾和氯化钠的混合溶液，不能得到分离目的，该选项不能达到实验目的；
B、将混合气体通过足量的灼热氧化铜粉末，氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，该选项能够达到实验目的；
C、氢氧化镁不能和硫酸铜反应，该选项不能达到实验目的；
D、氢氧根离子、碳酸根离子也能和银离子结合生成沉淀，该选项不能达到实验目的。
故选：B。
5．（2020•兴安盟）除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），拟定的实验方案不可行的是（ ）
A．N2（O2）﹣﹣通过灼热的铜网
B．NaCl（泥沙）﹣﹣溶解、过滤、蒸发结晶
C．木炭粉（CuO）﹣﹣在空气中灼烧
D．CO（CO2）﹣﹣通过足量的NaOH溶液，干燥
【答案】C
【解答】解：A、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
B、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发结晶的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确。
C、木炭粉在空气中灼烧生成二氧化碳气体，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，再干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
故选：C。
6．（2020•通辽）规范操作是安全进行化学实验的保障。下列实验操作中正确的是（ ）
A．加入块状固体 B．点燃酒精灯
C．闻药品气味 D．制取氧气
【答案】C
【解答】解：A、取用颗粒状或块状固体试管要平放，将药品放在试管口然后将试管慢慢竖起来，操作错误；
B、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险，B不正确；
C、闻药品的气味要在瓶口用手轻轻煽动去闻药品气味，不能把鼻孔凑到容器口去闻气味，故C正确；
D、加热固体制取氧气时，试管口向下倾斜，D不正确；
故选：C。
7．（2020•呼和浩特）下列有关实验说法不正确的是（ ）
实验目的
实验方案或仪器
A
鉴别硫酸钾和硫酸铵
取样，分别加入熟石灰研磨，闻气味
B
除去KCl中MnO2
加水溶解、过滤、蒸发结晶
C
鉴别CO和H2
分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象
D
配制100g溶质质量分数为10%的NaCl溶液
所需玻璃仪器：烧杯、玻璃棒、200mL量筒、试剂瓶
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解答】解：A、硫酸铵能与熟石灰研磨产生有刺激性气味的气体，硫酸钾不能，可以鉴别，故选项说法正确。
B、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发结晶的方法进行分离除杂，故选项说法正确。
C、分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾的是H2，可以鉴别，故选项说法正确。
D、实验室配制100g溶质质量分数为10%的NaCl溶液的操作步骤分别是：计算、称量、溶解，托盘天平用于称取固体氯化钠、量筒与胶头滴管用于准确量取水、烧杯用于完成溶解操作、玻璃棒用于溶解时的搅拌，应选用100mL量筒，且缺少胶头滴管，故选项说法错误。
故选：D。
8．（2020•包头）下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
实验目的
实验操作
A．
分离KCl和MnO2的固体混合物
加足量的水溶解，过滤
B
除去NaCl溶液中少量的CaCl2
向溶液中通入一定量的CO2，过滤
C
除去CO2中的CO
将混合气体通过红热的铜网
D
鉴别尿素和硫酸铵两种氮肥
取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解答】解：A、氯化钾易溶于水，二氧化锰不溶于水，加足量的水溶解，过滤得到氯化钾溶液和二氧化锰，该选项不能达到实验目的；
B、二氧化碳不能和氯化钙反应，该选项不能达到实验目的；
C、高温条件下铜不能和二氧化碳、一氧化碳反应，该选项不能达到实验目的；
D、取样，分别与熟石灰混合研磨，能够产生刺激性气味的是硫酸铵，是因为硫酸铵能和氢氧化钙反应生成硫酸钙、水和氨气，氨气有刺激性气味，该选项能够达到实验目的。
故选：D。
9．（2020•呼和浩特）下列实验设计不合理的是（ ）
A．检验装置气密性
B．一氧化碳还原氧化铁
C．探究温度对溶质溶解快慢的影响
D．测定空气中氧气的含量
【答案】B
【解答】解：A、用的是注水法，先从长颈漏斗中注入水，当水浸没其下端管口时，关闭弹簧夹，然后再加入少量的水，若停止加水后，长颈漏斗中的水面不再下降，则说明此装置气密性良好，故选项实验设计合理。
B、一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，检验二氧化碳应使用澄清石灰水，不能使用氢氧化钠溶液，也没有设计尾气处理装置，故选项实验设计不合理。
C、图中实验，除温度不同之外，其它条件都是相同的，可探究温度对溶质溶解快慢的影响，故选项实验设计合理。
D、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体，可用于测定空气中氧气的含量，故选项实验设计合理。
故选：B。
10．（2020•通辽）下列实验方案设计正确的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别氮气和二氧化碳
将燃着的木条伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳
B
检验铵态氮肥
加入碱液，稍热，用湿润的蓝色石蕊试纸检验
C
除去氯化钠固体中少量的氢氧化钠
溶解，加入过量的稀盐酸，蒸发
D
分离硝酸钾和氯化钠的混合物
溶解，冷却结晶，过滤，蒸发
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【解答】解：A、将燃着的木条伸入集气瓶中，木条都熄灭，不能区分两种气体，该选项设计不正确；
B、加入碱液，稍热，铵态氮肥和碱反应生成氨气等物质，氨气和水反应生成氨水，氨水能使石蕊试液变蓝色，因此不能用湿润的蓝色石蕊试纸检验，该选项设计不正确；
C、加入过量的稀盐酸，稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，蒸发时水和过量的氯化氢逸出，最终得到氯化钠，该选项设计正确；
D、硝酸钾溶解度受温度变化影响较大，氯化钠溶解度受温度变化影响较小，硝酸钾和氯化钠都易溶于水，溶解，冷却结晶，过滤，蒸发得到硝酸钾和硝酸钾与氯化钠的混合物，该选项设计不正确。
故选：C。
11．（2019•兴安盟）下列仪器在实验结束后的处理方式中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【解答】解：A、取用固体药品时，瓶塞取下后要倒放，取用完毕后，要把试剂瓶盖好，故A错误；
B、酒精灯用完后，要立即用灯帽盖灭，并稳妥放置，故B错误；
C、试管使用完后，要及时清洗并放到试管架上，故C正确；
D、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，故D错误。
故选：C。
12．（2019•兴安盟）区分氧气和二氧化碳两瓶气体的简单方法是（ ）
A．闻气味
B．将燃着的木条伸入集气瓶中
C．测量密度
D．观察颜色
【答案】B
【解答】解：A、氧气和二氧化碳均为没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项错误。
B、将燃着的木条伸入集气瓶，能使木条燃烧更旺的是氧气，能使木条熄灭的是二氧化碳，可以鉴别，故选项正确。
C、分别测定它们的密度，操作较为复杂，能鉴别但不是最常用的方法，故选项错误。
D、氧气和二氧化碳均为无色气体，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误。
故选：B。
13．（2019•兴安盟）区分氧气和二氧化碳两瓶气体的简单方法是（ ）
A．将燃着的木条伸入集气瓶中
B．闻气味
C．测量密度
D．观察颜色
【答案】A
【解答】解：A、将燃着的木条伸入集气瓶，能使木条燃烧更旺的是氧气，能使木条熄灭的是二氧化碳，可以鉴别，故选项正确。
B、氧气和二氧化碳均为没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项错误。
C、分别测定它们的密度，操作较为复杂，能鉴别但不是最常用的方法，故选项错误。
D、氧气和二氧化碳均为无色气体，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误。
故选：A。
14．（2019•兴安盟）除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所选用的操作方法正确的是（ ）
A．CO2（CO）﹣﹣将气体通过灼热的氧化铜
B．NaCl（KNO3）﹣﹣加水溶解，降温结晶
C．Cu（CuO）﹣将固体粉末在空气中灼烧
D．H2SO4溶液（HCl）﹣加入适量的AgNO3溶液
【答案】A
【解答】解：A、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
B、氯化钠溶液中含有少量的硝酸钾，硝酸钾含量较少，不能形成饱和溶液，用降温结晶的方法分离不出硝酸钾，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
C、Cu在氧气中燃烧生成氧化铜，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D、HCl与适量的AgNO3溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
故选：A。
15．（2019•兴安盟）除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所选用的操作方法正确的是（ ）
A．Cu（CuO）﹣﹣将固体粉末在空气中灼烧
B．NaCl（KNO3）﹣﹣加水溶解，降温结晶
C．CO2（CO）﹣﹣将气体通过灼热的氧化铜
D．H2SO4溶液（HCl）﹣﹣加入适量的AgNO3溶液
【答案】C
【解答】解：A、铜在氧气中灼烧生成氧化铜，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
B、氯化钠溶液中含有少量的硝酸钾，硝酸钾含量较少，不能形成饱和溶液，用降温结晶的方法分离不出硝酸钾，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
C、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
D、HCl与适量的AgNO3溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
故选：C。
16．（2019•鄂尔多斯）混合气体通过足量澄清石灰水后，经干燥再依次通过灼热的氧化铜、无水硫酸铜、澄清石灰水，若每个环节均有明显现象，则符合条件的气体组合是（ ）
A．O2 CO2 N2 B．N2 H2 CO2
C．H2 CO CO2 D．CO2 Ar CO
【答案】C
【解答】解：混合气体通过足量澄清石灰水后，有明显现象，说明混合气体中含有二氧化碳；经干燥再依次通过灼热的氧化铜，无水硫酸铜、澄清石灰水，每个环节均有明显现象，说明存在还原性的气体，且生成物中含水蒸气、二氧化碳。
A、该选项不含还原性的气体，故选项错误。
B、该选项中不含能与氧化铜反应生成二氧化碳的还原性气体，故选项错误。
C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氢气、一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应生成水蒸气、二氧化碳，故选项正确。
D、选项中不含能与氧化铜反应生成水蒸气的还原性气体，故选项错误。
故选：C。
17．（2019•鄂尔多斯）分离、提纯、除杂、鉴别是基本的实验技能，下列实验设计能达到实验目的是（ ）
组别
实验目的
实验设计
A
除去CO2中混有的少量CO
通过足量NaOH溶液后，干燥，收集气体
B
分离铜粉和铁粉的混合物
加入足量稀硫酸充分反应后，过滤、洗涤、干燥
C
提纯混有少量Ca（OH）2的KOH溶液
加入过量K2CO3溶液，振荡、静置、过滤
D
鉴别CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3固体
分别加入等量的水，观察并感知温度变化
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解答】解：A、通过足量NaOH溶液后，把二氧化碳除去，该选项不能达到实验目的；
B、加入足量稀硫酸充分反应后，除去了铁，不能达到分离的目的，该选项不能达到实验目的；
C、加入过量K2CO3溶液，除去氢氧化钙的同时带入新的杂质碳酸钾，该选项不能达到实验目的；
D、分别加入等量的水，不溶于水的是碳酸钙，温度升高的是氢氧化钠，温度降低的是硝酸铵，温度无明显变化的是氯化钠，该选项能够达到实验目的。
故选：D。
18．（2019•包头）下列实验能够达到目的是（ ）
A．除去KNO3溶液中混有的K2SO4，加入适量的BaC12溶液，过滤
B．为制备Cu（OH）2可将Ba（OH）2溶液和适量CuSO4溶液混合，过滤
C．鉴别NaOH、NaCl、CuSO4和稀盐酸四种溶液，不需添加任何试剂就可完成
D．分离NaCl和MgCl2的固体，先加水溶解，再加入适量的NaOH溶液过滤，向滤渣滴加适量稀盐酸
【答案】C
【解答】解：A、K2SO4能与适量的BaC12溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钾，不符合除杂原则，故选项实验不能达到目的。
B、氢氧化钡与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钡沉淀，过滤后得到的是氢氧化铜和硫酸钡的混合物，故选项实验不能达到目的。
C、CuSO4溶液是蓝色的，首先鉴别出蓝色的CuSO4溶液；能与CuSO4溶液反应产生蓝色沉淀的是NaOH溶液，再将剩余的两种溶液分别滴加至蓝色沉淀中，能使沉淀消失的是稀盐酸，无明显变化的是氯化钠溶液，不加其它试剂可以鉴别，故选项实验能达到目的。
D、分离NaCl和MgCl2的固体，先加水溶解，再加入适量的NaOH溶液，氯化镁能与氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠溶液，过滤，向滤渣滴加适量稀盐酸，氢氧化镁能与稀盐酸反应生成氯化镁和水，应分别再进行蒸发得到氯化钠和氯化镁固体，故选项实验不能达到目的。
故选：C。
19．（2019•赤峰）下列实验基本操作正确的是（ ）
A．测定溶液pH B．铁丝在氧气中燃烧
C．稀释浓硫酸 D．往试管里送入固体粉末
【答案】D
【解答】解：A、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误；
B、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，所示装置错误；
C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误；
D、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确。
故选：D。
20．（2019•赤峰）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）所选试剂或方法正确的是（ ）
A．CaCO3（CaO）﹣﹣高温煅烧
B．FeSO4溶液（CuSO4）﹣﹣加入适量的锌粉
C．CaCl2溶液（HCl）﹣﹣加入AgNO3溶液
D．NaCl（泥沙）﹣﹣溶解于水、过滤、蒸发
【答案】D
【解答】解：A、CaCO3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
B、FeSO4溶液和CuSO4均能与锌粉反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
C、HCl、CaCl2溶液均能与AgNO3溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确。
故选：D。
21．（2019•赤峰）下列实验方案，不能达到相应实验目的是（ ）
A．测定空气中氧气的含量
B．验证质量守恒定律
C．探究燃烧条件之一：温度达到着火点
D．探究物质溶解性的影响因素
【答案】B
【解答】解：A、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体，能用来测定空气中氧气含量，故选项能达到相应实验目的。
B、碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出，不能用于验证质量守恒定律，故选项不能达到相应实验目的。
C、实验过程中乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，故选项能达到相应实验目的。
D、图中溶质的质量、温度相同、溶剂的体积相同，溶剂的种类相同，可以探究物质溶解性的影响因素，故选项能达到相应实验目的。
故选：B。
22．（2019•通辽）规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（ ）
A．测溶液的pH B．向试管中倾倒液体
C．称量固体 D．取用液体
【答案】B
【解答】解：A、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．放在潮湿的点滴板上，相当于稀释了待测液；若溶液显酸性或碱性，则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，图中所示操作错误。
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确。
C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。
D、为防止腐蚀滴管，使用滴管的过程中不可平放或倒置滴管，图中所示操作错误。
故选：B。
23．（2019•通辽）正确合理的实验设计，可以快速准确的达到实验目的。下列实验方案或实验步骤不正确的是（ ）
A．用铜、硝酸亚铁溶液、硝酸银溶液，验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序
B．用燃着的木条区别氧气、空气、二氧化碳三种气体
C．配制20g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，主要实验步骤是：计算、称量（量取）、溶解、装瓶贴标签
D．分离氯化钠和碳酸钙的混合物，主要实验步骤是溶解、过滤、洗涤
【答案】D
【解答】解：A、铜与硝酸亚铁溶液不反应，说明了活动性铁＞铜；能与硝酸银溶液反应生成硝酸铜溶液和银，说明了活动性铜＞银；由此可得出三种金属活动性铁＞铜＞银，故选项实验方案或实验步骤正确。
B、把燃着的木条分别伸入三种气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三种气体，故选项实验方案或实验步骤正确。
C、配制20g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解、装瓶贴标签，故选项实验方案或实验步骤正确。
D、氯化钠易溶于水，碳酸钙难溶于水，分离氯化钠和碳酸钙的混合物，主要实验步骤是溶解、过滤、洗涤、干燥，故选项实验方案或实验步骤错误。
故选：D。
24．（2019•呼和浩特）下列实验方案中，两个方案均可行的是（ ）
实验目的
实验方案一
实验方案二
A
鉴别硬水和软水
取样，分别加入等质量的活性炭，静置，观察
取样，分别加入等质量的肥皂水，搅拌，观察产生泡沫的情况
B
分离木炭粉和铁粉的混合物
用磁铁吸引
在空气中充分加热
C
除去CO气体中的少量CO2
将混合气体依次通过足量的氢氧化钠溶液和浓硫酸
将混合气体通过足量的灼热CuO粉末
D
鉴别NaCl和NaOH
两种固体
取样，分别加水溶解，触摸试管外璧
取样，分别加水溶解，配成溶液，用pH试纸测定
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解答】解：A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，分别加入等质量的活性炭，不能检验硬水和软水；可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，可以鉴别；故选项错误。
B、铁粉能被磁铁吸引，木炭粉不能，可以进行分离；在空气中充分加热，木炭粉燃烧生成二氧化碳气体，铁粉与氧气反应生成四氧化三铁，无法分离，故选项错误。
C、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，再通过浓硫酸进行干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则；CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则；故选项错误。
D、NaOH溶于水放热，使温度升高，氯化钠溶于水温度几乎无变化，可以鉴别；取样，分别加水溶解，配成溶液，用pH试纸测定，大于7的是氢氧化钠，等于7的是氯化钠，可以鉴别；故选项正确。
故选：D。
25．（2018•鄂尔多斯）化学与生活紧密相联，以下源自生活的实验不能达到目的是（ ）
A．用两片金属相互刻划比较硬度大小
B．用食盐水制作叶脉书签
C．用肥皂水鉴别硬水和软水
D．用紫甘蓝叶和酒精溶液制酸碱指示剂
【答案】B
【解答】解：A、比较两片金属的硬度可以采用互相刻划的方法，故正确；
B、叶脉书签就是除去表皮和叶肉组织，而只由叶脉做成；植物的叶、叶脉由坚韧的纤维素构成，在碱液中不易煮烂，而叶脉四周的叶肉在碱液中容易煮烂，食盐不具有碱性，故不能制作叶脉书签，故错误；
C、用肥皂水可以鉴别硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故正确；
D、由于紫甘蓝的汁液在不同的酸碱性溶液中会出现不同的颜色，所以酒精浸泡捣烂的紫甘蓝可制酸碱指示剂，故正确。
故选：B。
26．（2018•巴彦淖尔）下列实验方案，能达到实验目的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
分离氯化钠和氧化钙的固体混合物
溶解、过滤、蒸发
B
检验某溶液中是否含有Cl﹣
取样于试管中，滴加硝酸银溶液
C
除去硫酸钾溶液中的少量硫酸镁
滴加适量的氢氧化钠溶液，过滤
D
鉴别化肥KNO3和NH4NO3
分别取样于试管中，加适量水溶解，触摸试管外壁
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解答】解：A、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，溶解、过滤、蒸发后不能分离出氧化钙，故选项实验方案不能达到实验目的。
B、取样于试管中，滴加硝酸银溶液，即使生成白色沉淀，也不能说明含有氯离子，应为碳酸根离子等也能与硝酸银溶液反应生成白色沉淀，故选项实验方案不能达到实验目的。
C、硫酸镁能与适量的氢氧化钠溶液反应生成氢氧化镁沉淀和硫酸钠，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。
D、NH4NO3溶于水吸热，温度降低，硝酸钾溶于水温度变化不大，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。
故选：D。
27．（2018•通辽）规范的操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（ ）
A． CO2验满 B．测溶液pH
C．检查气密性 D．量筒读数
【答案】C
【解答】解：A、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
B、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。
C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中量筒读数时视线要没有与凹液面的最低处保持水平，操作错误。
故选：C。
28．（2018•通辽）下列实验方法错误的是（ ）
A．除去氯化银中的氯化钠，加足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥
B．除去氯化钾中的碳酸钾，加足量的稀盐酸、蒸发结晶
C．鉴别硝酸铵和氯化钠，分别加适量的水，用手触摸容器壁
D．鉴别CO2和SO2，将气体分别通入紫色石蕊溶液中，观察颜色变化
【答案】D
【解答】解：A、氯化钠易溶于水，氯化银难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确。
B、碳酸钾能与足量的稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，盐酸具有挥发性，再蒸发除去盐酸，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
C、硝酸铵溶于水吸热，使温度降低，氯化钠溶于水温度几乎无变化，可以鉴别，故选项所采取的方法正确。
D、CO2和SO2与水反应，分别生成碳酸、亚硫酸，均能使紫色石蕊溶液变红色，不能鉴别，故选项所采取的方法错误。
故选：D。
29．（2018•赤峰）许多化学家为了化学事业的发展献出了毕生精力。其中发明联合制碱法的化学家是（ ）
A．居里夫人 B．张青莲
C．诺贝尔 D．侯德榜
【答案】D
【解答】解：A、居里夫人与她的丈夫皮埃尔•居里发现了放射性元素钋（Po）和镭（Ra），故选项错误。
B、张青莲测定了一些原子的相对原子质量的新值，故选项错误。
C、诺贝尔发明了硝化甘油炸药等，故选项错误。
D、侯德榜发明了联合制碱法，故选项正确。
故选：D。
30．（2018•赤峰）下列滴管使用图示正确的是（ ）
A．取液时挤入空气 B．代替玻璃棒进行搅拌
C．向试管中滴加液体 D．将残留溶液的滴管倒持
【答案】C
【解答】解：A、使用胶头滴管吸取少量液体时，应先把胶头内空气挤出，再伸入溶液中吸取，故选项错误。
B、胶头滴管不可代替玻璃棒搅拌，易造成损坏，故选项错误。
C、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项正确。
D、将残留试液的滴管倒持，会引起试液污染或腐蚀胶头，故选项错误。
故选：C。
31．（2018•赤峰）下面实验设计一定能达到实验目的是（ ）
选项
实验目的
实验设计
A
除去二氧化碳中少量的一氧化碳
将气体点燃
B
除去氧化钙中少量的碳酸钙
加足量水，过滤
C
除去氯化钠溶液中少量的碳酸钠
加入适量的氢氧化钡溶液，过滤
D
比较铁、铜、银的金属活动性
将铜片分别插入硫酸亚铁溶液和硝酸银溶液中，观察现象
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为会引入新的气体杂质，且当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项实验设计不能达到实验目的。
B、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验设计不能达到实验目的。
C、碳酸钠能与适量的氢氧化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠，不符合除杂原则，故选项实验设计不能达到实验目的。
D、将铜片分别插入硫酸亚铁溶液和硝酸银溶液中，铜与硝酸银溶液反应置换出银，说明了活动性Cu＞Ag；铜与硫酸亚铁溶液不反应，说明了活动性铁＞铜；由此可得出三种金属活动性铁＞铜＞银，故选项实验设计能达到实验目的。
故选：D。
32．（2018•呼和浩特）下列实验设计不能达到实验目的是（ ）
选项
A
B
C
D
实验目的
除去CO中的CO2，并回收CO
探究可燃物燃烧所需的条件
除去氧化铜粉末中的铜粉
鉴别NH4NO3、CuSO4和NaCl三种白色粉末
实验设计
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【解答】解：A、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，但一氧化碳有毒，不能用排空气法收集，故选项实验设计不能达到实验目的。
B、铜片的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触，红磷温度没有达到着火点；可得出燃烧需要与氧气接触，且温度达到着火点，故选项实验设计能达到实验目的。
C、氧气能与灼热铜粉反应生成氧化铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验设计能达到实验目的。
D、NH4NO3溶于水吸热，使温度降低；CuSO4溶于水形成蓝色溶液，NaCl溶于水形成无色溶液，但温度几乎无变化，可以鉴别，故选项实验设计能达到实验目的。
故选：A。
33．（2018•呼和浩特）下列说法正确的是（ ）
A．军事上用镁粉制作照明弹
B．煤的干馏与石油的分馏化学原理相同
C．用石蕊试纸测定橙汁的pH
D．在实验室用稀硫酸和块状大理石制取二氧化碳
【答案】A
【解答】解：A、镁粉在空气中燃烧发出耀眼的白光，军事上可用镁粉制作照明弹，故选项说法正确。
B、煤的干馏是在隔绝空气的条件下加热，生成煤焦油、焦炭、焦炉煤气等，属于化学变化；石油的分馏是利用了石油中各沸点的不同，属于物理变化；故选项说法错误。
C、石蕊试纸只能测定溶液的酸碱性，测定橙汁的pH可使用pH试纸，故选项说法错误。
D、块状大理石和稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在大理石的表面，阻止反应的进行，不能用于制取CO2，故选项说法错误。
故选：A。
二．实验探究题（共14小题）
34．（2020•赤峰）燃烧既能给人类带来光明和幸福，也能给人类带来灾难和痛苦。某小组在学习物质燃烧条件时进行了探究。老师提供了如下物品；①酒精灯 ②铜片 ③火柴头 ④火柴梗 ⑤沙土 ⑥三脚架
【查阅资料】火柴头的着火点是260～280℃，火柴梗的着火点为350～400℃。
【实验探究】
探究的内容
实验设计与操作
实验现象
实验结论
探究一
燃烧与物质的关系
火柴头燃烧，沙土和铜片不能燃烧
可燃物才能燃烧
探究二
燃烧与温度的关系
注意：火柴头和火柴梗的位置相对于火焰中心 对称 （填“对称”或“不对称”）
火柴头、火柴梗先后燃烧
物质燃烧条件之一是： 温度达到着火点
探究三
燃烧与氧气的关系
① 隔绝氧气的火柴头 ② 暴露在空气中的火柴头
①处火柴头不能燃烧，②处火柴头燃烧
物质燃烧条件之一是： 与氧气接触
【拓展与应用】
（1）炭火烤羊肉串，是利用了木炭燃烧放出的 热量 。
（2）如图三个实验都是利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量。
实验一是在点燃条件下发生的，实验二是在聚光光照条件下发生的，实验三是在电热丝加热条件下发生的，这三个实验的条件虽然不同，但其实质都是使 红磷燃烧，消耗氧气 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：【实验探究】
实验过程如下所示：
探究的内容
实验设计与操作
实验现象
实验结论
探究一
燃烧与物质的关系
火柴头燃烧，沙土和铜片不能燃烧
可燃物才能燃烧
探究二
燃烧与温度的关系
注意：火柴头和火柴梗的位置相对于火焰中心对称
火柴头、火柴梗先后燃烧
物质燃烧条件之一是：温度达到着火点
探究三
燃烧与氧气的关系
①隔绝氧气的火柴头②暴露在空气中的火柴头
①处火柴头不能燃烧，②处火柴头燃烧
物质燃烧条件之一是：与氧气接触
【拓展与应用】
（1）炭火烤羊肉串，是利用了木炭燃烧放出的热量。
故填：热量。
（2）这三个实验的条件虽然不同，但其实质都是使红磷燃烧，消耗氧气。
故填：红磷燃烧，消耗氧气。
35．（2020•鄂尔多斯）走进化学实验室会给你带来无限乐趣。现有如图装置，结合装置图回答问题：
（1）写出图中带标号①的仪器名称 锥形瓶 。
（2）连接装置A和D，可制取一种熟悉的气体，反应的化学方程式是 2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑ 。要干燥制得的气体，可将气体通入F装置，F装置中应该装入的试剂名称是 浓硫酸 。
（3）实验室制取气体发生装置的选择依据是 反应条件和反应物的状态 。选择装置B制取二氧化碳时，虽然操作简单，但无法控制反应速率。将该装置进行简单改进后就可达到控制反应速率的目的，改进措施是 B装置中再安装一个注射器（或改用装有分液漏斗的双孔塞等合理答案均可） 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）锥形瓶；
（2）装置A属于固、固加热型，试管口有棉花，适合用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑；氧气不和浓硫酸反应，可用浓硫酸干燥，所以要干燥制得的气体，可将气体通入F装置，F装置中应该装入的试剂名称是浓硫酸；
（3）实验室制取气体发生装置的选择依据是：反应条件和反应物的状态；选择装置B制取二氧化碳时，虽然操作简单，但无法控制反应速率。将该装置进行简单改进后就可达到控制反应速率的目的，改进措施是：B装置中再安装一个注射器通过控制加入液体药品的速率进而控制反应的速率；（或改用装有分液漏斗的双孔塞等合理答案均可）。
故答案为：
（1）锥形瓶；
（2）2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑；浓硫酸；
（3）反应条件和反应物的状态（二者缺一不得分）；B装置中再安装一个注射器（或改用装有分液漏斗的双孔塞等合理答案均可）。
36．（2020•鄂尔多斯）实验室有一瓶常用无色液体的标签模糊了（如图）。为确定该瓶溶液的溶质是什么，同学们进行了如下探究：
【提出问题】这瓶溶液的溶质是什么？
【作出猜想】猜想1：NaOH 猜想2：Na2CO3 猜想3：NaHCO3 猜想4：NaCl
【查阅资料】NaHCO3溶液显碱性，NaHCO3溶液不与CaCl2溶液反应。
【实验探究】
实验步骤
实验现象
实验结论
小亮取2mL该无色溶液于试管中，滴加2滴无色酚酞溶液
溶液变红
猜想1、3成立、猜想2、4不成立
小丽取2mL该无色溶液于试管中，加入3mL稀盐酸
立即产生气泡
猜想 1、4 不成立
【交流讨论】
（1）同学们一致认为小亮的实验结论不正确，理由是 Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红 。
（2）为了确定该无色溶液到底是什么，小强继续进行如下实验：
①取2mL该无色溶液于试管中，滴加CaCl2溶液，边加边振荡，观察到产生白色沉淀。由此得出猜想 2 成立，反应的化学方程式为 CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl 。
②另取2mL该无色溶液于试管中，逐滴加入稀盐酸，一段时间后才观察到有气泡产生。
【拓展思考】小丽和小强都向无色溶液中加入稀盐酸，为什么现象不同？
【延伸探究】同学们查阅资料发现：向Na2CO3溶液中逐滴加入稀盐酸时，反应分两步进行：Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl；NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O．故出现小强的实验现象。
【应用提升】现有两瓶失去标签的无色溶液，已知它们分别是碳酸钠溶液和稀盐酸中的一种，若不另加任何试剂要将二者鉴别开，你的鉴别方案是 分别将两瓶溶液编号A、B，取少量A，将B滴入A中，若立即产生气泡，则A是稀盐酸，B是碳酸钠溶液 （写出操作方法、现象和结论）。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：【实验探究】有气泡产生，说明盐酸与碳酸钠或者碳酸氢钠反应，因此排除猜想1和4；
故答案为：1、4。
【交流讨论】（1）氢氧化钠、碳酸氢钠、碳酸钠三种溶液都显碱性，加入酚酞后都变红，因此无法实验现象得出实验结论；
故答案为：Na2CO3 溶液也能使酚酞溶液变红。
（2）①加入氯化钙有沉淀生成，说明有碳酸钠存在，因此猜想2成立；碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，书写化学方程式注意配平及沉淀符号，所以化学方程式为 CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl；
故答案为：2； CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl。
【应用提升】碳酸钠加入足量盐酸中，直接反应生成氯化钠、水和二氧化碳，可以看到气泡，而加入少量盐酸中，则生成氯化钠和碳酸氢钠，不会有气体生成，看不到气泡，因此溶液互相滴加，观察现象，是否有气泡产生，判断溶液组成；
故答案为：分别将两瓶溶液编号A、B，取少量A，将B滴入A中，若立即产生气泡，则A是稀盐酸，B是碳酸钠溶液。
37．（2020•兴安盟）正确的操作是实验成功的保证。
（1）如图甲所示，实验室稀释浓硫酸时，①处的试剂是 A （填字母序号），用玻璃棒不断搅拌的作用是 D （填字母序号）。
A．浓硫酸
B．水
C．引流
D．防止局部温度过高，造成酸液飞溅
（2）实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作过程如图乙所示，正确的操作顺序是 B （填字母序号）。
A．①②③④
B．②①④③
C．②①③④
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；切不可把水注入浓硫酸中，这是因为浓硫酸的密度比水大，如果添加顺序颠倒，那么水会浮在浓硫酸上，又由于浓硫酸溶于水放出大量的热，能使水沸腾，容易造成酸液飞溅。①处的试剂是浓硫酸。
（2）实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解，正确的操作顺序是②①④③。
故答案为：
（1）A；D；
（2）B。
38．（2020•兴安盟）实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。
（1）写出仪器①的名称 铁架台 。
（2）实验室用A装置制取并收集干燥的氧气，所选装置的连接顺序为：A→ F → E （填装置代号），写出A装置中使用催化剂制取氧气的化学方程式： 2KClO3MnO2¯△2KCl+3O2↑ 。若用C装置收集氧气，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，应在 气泡均匀冒出 时，开始收集气体。
（3）某兴趣小组的同学在实验室连接B、G装置进行实验。若实验时，在G装置中放置一个燃着的蜡烛，实验过程中蜡烛熄灭，说明生成的气体具有 不燃烧，也不支持燃烧 的化学性质，则B装置中反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ；若将G装置中的蜡烛取出来，改用G装置收集此气体时，验满的方法是 把燃着的木条放到导管b处，若木条熄灭，说明已经收集满 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）①是铁架台；
（2）氧气不和浓硫酸反应，可用浓硫酸干燥，氧气的密度比空气大，要收集干燥的氧气，可用装置E收集，故选装置的连接顺序为：A→F→E；装置A属于固、固加热型，氯酸钾在分解的时候需要用二氧化锰作催化剂，用氯酸钾制取氧气符合要求，所以氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO3MnO2¯△2KCl+3O2↑；若用C装置收集氧气，为了防止收集到的气体不纯，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，应在气泡均匀冒出时，开始收集气体；
（3）若实验时，在G装置中放置一个燃着的蜡烛，实验过程中蜡烛熄灭，说明生成的气体具有不燃烧，也不支持燃烧的化学性质；该气体可能是二氧化碳，实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；又因为二氧化碳的密度比空气大，若将G装置中的蜡烛取出来，改用G装置收集此气体时，验满的方法是把燃着的木条放到导管b处，若木条熄灭，说明已经收集满。
故答案为：
（1）铁架台；
（2）F； E；2KClO3MnO2¯△2KCl+3O2↑；气泡均匀冒出；
（3）不燃烧，也不支持燃烧；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；把燃着的木条放到导管b处，若木条熄灭，说明已经收集满。
39．（2020•呼和浩特）某校化学兴趣小组的同学发现长期露置在空气中的金属M表面会被锈蚀，于是他们一起探究金属M锈蚀的原因。经检测，锈蚀物中除含有M元素外，还含有C、H、O三种元素。
（1）甲同学依据锈蚀物中的组成元素，推测空气中 CO2和H2O 肯定参加了反应，但不能确定空气中的氧气是否参与反应。为了确认空气中的氧气是否参加反应，设计如图系列实验，你认为其中必须要做的对照实验是 AC （填字号）。
若观察到 A中M生锈，C中M不生锈 （填现象），证明氧气参加了反应。
（2）若金属M是铜，铜器具长期露置在空气中会生成绿色铜锈，它的主要成分是碱式碳酸铜（Cu2（OH）2CO3）。小组同学欲探究Cu2（OH）2CO3的性质。
查阅资料：①Cu2（OH）2CO3的化学性质与Cu（OH）2和CuCO3混合物的性质相同
②Cu（OH）2受热分解生成CuO和H2O，CuCO3的化学性质和CaCO3相似
③白色CuSO4粉末遇水变蓝色
结合以上信息分析Cu2（OH）2CO3加热分解产物为 CuO、CO2和H2O 。
【实验探究】
为进一步验证Cu2（OH）2CO3受热分解产物，从如图中选择部分装置进行实验。装置的连接顺序为 ADB ；实验中可观察到的现象是 A中固体由绿色变为黑色，D中白色柜体变为蓝色，B中澄清石灰水变浑浊 。
【实验结论】碱式碳酸铜受热易分解。
【答案】（1）CO2和H2O；AC；A中M生锈，C中M不生锈。
（2）CuO、CO2和H2O。
【实验探究】ADB；A中固体由绿色变为黑色，D中白色柜体变为蓝色，B中澄清石灰水变浑浊。
【解答】解：（1）根据题目信息，锈蚀物除了含有M元素，还含有C、H、O三中元素，这三种元素则来自于空气，而空气中含有碳元素为二氧化碳，含有氢元素为水，这两种物质包含了C、H、O三中元素，所以这两种一定参与了反应；空气也有氧气的存在，含有氧元素，因此为了确定氧气是否参与的反应，设计实验验证氧气的影响，将氧气作为唯一变量，而A和C只是将氧气作为了变量，所以选择其为对照实验；若观察到A中M生锈，C中M不生锈，说明氧气存在可以使M生锈，得出实验结论，氧气参加了反应；
故答案为：CO2和H2O；AC；A中M生锈，C中M不生锈。
（2）根据题目信息，碱式碳酸铜可以看做是氢氧化铜和碳酸铜的混合物，而碳酸铜与碳酸钙性质相似，氢氧化铜受热分解生成氧化铜和水，碳酸铜则加热会生成氧化铜和二氧化碳，所以碱式碳酸铜受热分解则会生成氧化铜、水和二氧化碳；
故答案为：CuO、CO2和H2O。
【实验探究】反应物为固体且需要加热，所以选择A为发生装置，氧化铜为黑色固体，因此在A中通过固体颜色变化确定，二氧化碳可以用澄清石灰水验证，水可以利用无水硫酸铜验证，而验证水的存在是先放在澄清石灰水之前，避免气体先通过澄清石灰水带出水蒸气，影响实验结果判断，所以顺序为ADB；A中固体变为黑色，证明氧化铜的存在，D中无色变为蓝色，证明水的存在，澄清石灰水变浑浊，证明了二氧化碳的存在；
故答案为：ADB；A中固体由绿色变为黑色，D中白色柜体变为蓝色，B中澄清石灰水变浑浊。
40．（2020•包头）某校化学兴趣小组的同学，根据初中已学过的有关酸、碱、盐的知识，对稀硫酸、氢氧化钠和碳酸钠三种溶液混合后溶质的成分进行探究。
【提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么？
【查阅资料】Na2SO4溶液和BaCl2溶液呈中性
【猜想假设】
猜想1：反应后溶液中的溶质只有Na2SO4
猜想2：反应后溶液中的溶质有Na2SO4、Na2CO3和NaOH
猜想3：反应后溶液中的溶质有Na2SO4、Na2CO3
猜想4：反应后溶液中的溶质有Na2SO4、H2SO4
【实验探究】小组同学取反应后溶液少量于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液，观察到溶液颜色变红。
【交流讨论】同学们认为，猜想 1、4 （填数字）一定是错误的，理由是 硫酸钠溶液显中性，不能使酚酞试液变色，稀硫酸显酸性，不能使酚酞试液变色 。
【继续探究】为验证剩余猜想中哪一种是正确的，设计实验：
实验操作
实验现象及结论
取少量溶液于试管中，加入足量氯化钡溶液，静置，观察现象
产生白色沉淀，是因为氯化钡和硫酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠，和碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，如果溶液变成无色，说明溶液中不含有氢氧化钠，溶质有硫酸钠和碳酸钠，猜想3正确；如果溶液仍然是红色，说明溶液中含有氢氧化钠，溶质有硫酸钠、碳酸钠和氢氧化钠猜想2正确
【答案】【交流讨论】1、4；硫酸钠溶液显中性，不能使酚酞试液变色，稀硫酸显酸性，不能使酚酞试液变色。
【继续探究】取少量溶液于试管中，加入足量氯化钡溶液，静置，观察现象；产生白色沉淀，是因为氯化钡和硫酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠，和碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，如果溶液变成无色，说明溶液中不含有氢氧化钠，溶质有硫酸钠和碳酸钠，猜想3正确；如果溶液仍然是红色，说明溶液中含有氢氧化钠，溶质有硫酸钠、碳酸钠和氢氧化钠猜想2正确。
【解答】解：【交流讨论】
小组同学取反应后溶液少量于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液，观察到溶液颜色变红，说明容易显碱性，同学们认为，猜想1、4一定是错误的，理由是硫酸钠溶液显中性，不能使酚酞试液变色，稀硫酸显酸性，不能使酚酞试液变色。
故填：1、4；硫酸钠溶液显中性，不能使酚酞试液变色，稀硫酸显酸性，不能使酚酞试液变色。
【继续探究】
实验操作：取少量溶液于试管中，加入足量氯化钡溶液，静置，观察现象；
产生白色沉淀，是因为氯化钡和硫酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠，和碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，如果溶液变成无色，说明溶液中不含有氢氧化钠，溶质有硫酸钠和碳酸钠，猜想3正确；如果溶液仍然是红色，说明溶液中含有氢氧化钠，溶质有硫酸钠、碳酸钠和氢氧化钠猜想2正确。
故填：取少量溶液于试管中，加入足量氯化钡溶液，静置，观察现象；产生白色沉淀，是因为氯化钡和硫酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠，和碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，如果溶液变成无色，说明溶液中不含有氢氧化钠，溶质有硫酸钠和碳酸钠，猜想3正确；如果溶液仍然是红色，说明溶液中含有氢氧化钠，溶质有硫酸钠、碳酸钠和氢氧化钠猜想2正确。
41．（2020•通辽）新型洗涤剂过氧碳酸钠（Na2CO4）固体，能瞬间清除衣服上的汗渍、果汁渍等顽固污渍。它与水反应生成碳酸钠和其他化合物，某学习小组对产生的其他化合物进行探究。
实验1：溶解样品。取适量洗涤剂样品于烧杯中，加入适量蒸馏水，使之完全溶解，有气泡产生并形成无色溶液a。产生的气体能使带火星的木条复燃。
【提出问题】过氧碳酸钠与水反应生成的其他化合物是什么？
【猜想与假设】猜想一：H2O2
猜想二：NaOH
猜想三：H2O2、NaOH
猜想一、二、三除了遵循质量守恒定律外，猜想H2O2的其他理由是 过氧化氢分解能够产生能使带火星的木条复燃的氧气 。
实验2：验证
实验步骤
实验现象
分析与结论
①取适量溶液a于小烧杯中，加入稍过量的氯化钙溶液，过滤，得到清液b
产生白色沉淀
加入稍过量氯化钙的目的是 检验并且除去碳酸钠 。
②取适量清液b于试管中，加入过量二氧化锰，振荡
产生大量气泡
证明过氧碳酸钠与水反应有H2O2生成
③将步骤②所得混合物静置，取少量清液于试管中，滴加氯化铁溶液
无明显现象
证明过氧碳酸钠与水反应没有生成氢氧化钠
【实验结论】猜想 一 正确。写出过氧碳酸钠与水反应的化学方程式： Na2CO4+H2O＝H2O2+Na2CO3 。
【反思与评价】该洗涤剂保存时应密封、防潮。
【答案】实验1：
【猜想与假设】过氧化氢分解能够产生能使带火星的木条复燃的氧气。
实验2：
①检验并且除去碳酸钠。
②产生大量气泡。
③证明过氧碳酸钠与水反应没有生成氢氧化钠。
【实验结论】一；Na2CO4+H2O＝H2O2+Na2CO3。
【解答】解：实验1：
【猜想与假设】
猜想一、二、三除了遵循质量守恒定律外，猜想H2O2的其他理由是过氧化氢分解能够产生能使带火星的木条复燃的氧气。
故填：过氧化氢分解能够产生能使带火星的木条复燃的氧气。
实验2：
①取适量溶液a于小烧杯中，加入稍过量的氯化钙溶液，过滤，得到清液b，产生白色沉淀，是因为碳酸钠和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠，加入稍过量氯化钙的目的是检验并且除去碳酸钠。
故填：检验并且除去碳酸钠。
②取适量清液b于试管中，加入过量二氧化锰，振荡，产生大量气泡，是因为过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，证明过氧碳酸钠与水反应有H2O2生成。
故填：产生大量气泡。
③将步骤②所得混合物静置，取少量清液于试管中，滴加氯化铁溶液，无明显现象，说明溶液中不含有氢氧化钠，证明过氧碳酸钠与水反应没有生成氢氧化钠。
故填：证明过氧碳酸钠与水反应没有生成氢氧化钠。
【实验结论】
过碳酸钠和水反应生成碳酸钠和过氧化氢，猜想一正确；
过氧碳酸钠与水反应的化学方程式：Na2CO4+H2O＝H2O2+Na2CO3。
故填：一；Na2CO4+H2O＝H2O2+Na2CO3。
42．（2020•包头）根据图1和图2回答问题：
（1）从图1中选出实验室既可用来制取氧气又可制取二氧化碳的发生装置是 B （填字母），用该装置制取氧气所需的药品是 过氧化氢溶液和二氧化锰 。
（2）若要用装置G收集甲烷，空气应从 b （填“a”或“b”）端排出。
（3）若用金属锌和稀硫酸反应制取并收集干燥的氢气，从A～F中选用装置的连接顺序为 BFD （填字母）。
（4）图2乙装置是测定空气中氧气含量的改进装置（电热丝通电引燃红磷），与甲装置相比，改进后的优点是 装置严密，提高测量结果的准确度；操作简便；减少污染等 。实验结束后观察到从烧杯中进入集气瓶内的水的体积仍明显小于瓶内原空气体积的15，请分析可能的原因（至少答出两点） 装置的气密性差；红磷量不足；装置未冷却到室温就打开止水夹 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）如果用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气就不需要加热，实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；故答案为：B；过氧化氢溶液和二氧化锰；
（2）若要用装置G收集甲烷，空气应从b管排出，因为甲烷的密度比空气小，应该从短管进入，所以空气就从长管排出；故答案为：b；
（3）实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气可以用浓硫酸干燥；氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集，向下排空气法收集的氢气比较干燥；因此若用金属锌和稀硫酸反应制取并收集干燥的氢气，从A～F中选用装置的连接顺序为BFD；故答案为：BFD；
（4）图2乙装置是测定空气中氧气含量的改进装置（电热丝通电引燃红磷），与甲装置相比，改进后的优点是：装置严密，提高测量结果的准确度；操作简便；减少污染等；实验结束后观察到从烧杯中进入集气瓶内的水的体积仍明显小于瓶内原空气体积的15，可能的原因是：装置的气密性差；红磷量不足；装置未冷却到室温就打开止水夹；故答案为：装置严密，提高测量结果的准确度；操作简便；减少污染等（答出一点，答案合理即可）；装置的气密性差；红磷量不足；装置未冷却到室温就打开止水夹（至少答出两点，答案合理即可）。
43．（2020•通辽）如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）写出仪器M的名称： 锥形瓶 。
（2）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ，应选用的发生装置和收集装置的组合为 BD （从A～E中选择）。
（3）若用装置A、F制取氧气，按气体流向，导管口连接顺序为 abc ，F装置还可用于干燥氧气，则需盛装的干燥剂为 浓硫酸 （填名称）。
（4）某气体只能用E装置收集，则该气体可能具有的性质为 ①② （填序号）。
①能与空气中的某物质反应
②密度与空气的密度接近
③能与水反应
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）锥形瓶是常用的反应容器，故答案为：锥形瓶；
（2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；BD；
（3）若用装置A、F制取氧气，按气体流向，导管口连接顺序为abc，因为氧气的密度比空气大，因此从长管进入；氧气可以用浓硫酸干燥；故答案为：abc；浓硫酸；
（4）某气体只能用E装置收集，则该气体可能具有的性质为：①能与空气中的某物质反应；②密度与空气的密度接近；故答案为：①②；
44．（2020•通辽）请根据如图回答相关问题：
（1）实验A滤液仍然浑浊，可能的原因是 滤纸破损（或盛接滤液的烧杯不干净或漏斗内的液面高于滤纸的边缘） （答一点即可）。
（2）实验B观察到烧杯②中溶液变红，说明分子具有的性质是 分子在不断运动 。
（3）实验C中，将大小相同的白磷分别放入冷水和热水中，通入空气，观察现象。此实验说明燃烧的条件之一是 温度达到可燃物着火点 。
（4）配制溶液时，按图D所示量取溶剂，其他操作均正确，最终导致配制的溶液溶质质量分数 偏小 （填“偏大”或“偏小”）。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）过滤后，滤液仍然浑浊的原因可能是滤纸破损，或承接绿叶的烧杯不干净，或漏斗内的液面高于了滤纸的边缘；故填：滤纸破损（或盛接滤液的烧杯不干净或漏斗内的液面高于滤纸的边缘）；
（2）浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气分子在不断地运动，与酚酞试液中的水结合成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红色。实验B观察到烧杯②中溶液变红，说明分子是在不断运动的；故填：分子在不断运动；
（3）实验C中，通入空气后，热水中的白磷燃烧，冷水中的白磷不能燃烧，说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物着火点。故填：温度达到可燃物着火点；
（4）量取溶剂时，仰视读数造成量取的溶剂体积偏大，导致所配制溶液中溶质的质量分数偏小；故填：偏小。
45．（2019•兴安盟）如图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题。
（1）仪器①的名称 集气瓶 。
（2）实验室制取O2、CO2、H2均可选择 B （填装置代号）作为气体的发生装置。
（3）实验室不使用催化剂就能制取O2的化学方程式为 2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑ ，属于 分解 反应（填“化合”“分解”“置换”或“复分解”）。
（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ，若要收集干燥的二氧化碳气体则需要将E装置中 d 端与D装置中 a 端相连接（填导管口字母代号）。
（5）某气体可用C装置来收集，因为该气体 不易溶于水 。
（6）组装A装置时，应遵循 从下往上 （填“从上往下”或“从下往上”）的顺序操作。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）①是集气瓶；
（2）实验室可用过氧化氢分解制取氧气，常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，用稀硫酸和锌反应制取氢气，都属于固、液常温型，都可用装置B作发生装置；
（3）实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑；符合“一变多”的特点，属于分解反应；
（4）实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳的密度比空气大，不和浓硫酸反应，要用浓硫酸干燥就要和浓硫酸接触，所以若要收集干燥的二氧化碳气体则需要将E装置中d端与D装置中a端相连接；
（5）某气体可用C装置来收集，因为该气体不易溶于水；
（6）组装A装置时，应遵循从下往上的顺序操作。
故答案为：
（1）集气瓶；
（2）B；
（3）2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑；分解；
（4）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；d；a；
（5）不易溶于水；
（6）从下往上。
46．（2019•兴安盟）某校同学开展以“燃烧的条件”为主题的探究实验活动，请你作为成员一起来完成下列过程。（说明：进行小组实验时，每组用到的仪器自行选择）
【实验准备】烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、水槽等
【实验过程】
组别
实验用品
实验操作
实验现象
实验结论
A
相同大小的棉花团、酒精
用棉花团分别蘸酒精和水，放到酒精格灯火焰上
1．加热片刻， 蘸酒精的棉花团先燃烧
I 可燃物达到着火点才能燃烧
2．加热较长时间后两棉花团都燃烧起来
Ⅱ 酒精能燃烧，水不能燃烧，即物质具有可燃性才能燃烧
B
相同大小的滤纸和乒乓球的碎 片、薄铜片
把滤纸和乒乓球的碎片分开放在薄铜片的两侧，放在三脚架上加热铜片的中部
一侧的碎片先燃烧，一段时间后另一侧的碎片也燃烧起来
与A组中结论 I 相同（填“I““Ⅱ“）
C
蜡烛
取两只大小相同的蜡烛，点燃，其中一支用烧杯罩着
一支熄灭，一支继续燃烧
燃烧需要有氧气（或空气）
【交流讨论】同学们通过讨论，正确解释了得出A组结论I的原因： 酒精达到着火点就燃烧了，产生的热量使棉花团继续燃烧；而蘸水的棉花团，通过加热，水分蒸发，达到棉花的着火点也燃烧了 。
【反思提升】从安全角度考虑应注意避免因操作不当引起的烫伤烧伤等危险；从知识角度考虑有利于灭火原理的学习。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：【实验过程】A，相同大小的棉花团、酒精，用棉花团分别蘸酒精和水，放到酒精格灯火焰上；1．加热片刻，蘸酒精的棉花团先燃烧；2．加热较长时间后两棉花团都燃烧起来；实验结论，I，可燃物达到着火点才能燃烧，Ⅱ，酒精能燃烧，水不能燃烧，即物质具有可燃性；B，相同大小的滤纸和乒乓球的碎 片、薄铜片；把滤纸和乒乓球的碎片分开放在薄铜片的两侧，放在三脚架上加热铜片的中部；一侧的碎片先燃烧，一段时间后另一侧的碎片也燃烧起来；与A组中结论I相同；C，蜡烛，取两只大小相同的蜡烛，点燃，其中一支用烧杯罩着，一支熄灭，一支继续燃烧；燃烧需要有氧气；故答案为：蘸酒精的棉花团先燃烧；可燃物达到着火点才能燃烧；酒精能燃烧，水不能燃烧，即物质具有可燃性才能燃烧；I；取两只大小相同的蜡烛，点燃，其中一支用烧杯罩着；
【交流讨论】同学们通过讨论，正确解释了得出A组结论I的原因：酒精达到着火点就燃烧了，产生的热量使棉花团继续燃烧；而蘸水的棉花团，通过加热，水分蒸发，达到棉花的着火点也燃烧了；故答案为：酒精达到着火点就燃烧了，产生的热量使棉花团继续燃烧；而蘸水的棉花团，通过加热，水分蒸发，达到棉花的着火点也燃烧了；
47．（2019•鄂尔多斯）实验室有一瓶白色固体，可能由Ba（NO3）2、NaCl、Na2CO3、Na2SO4中的两种或两种以上组成，某兴趣小组为确定其成分，进行了如下实验研究，请你参与完成相关问题
Ⅰ【初步探究】兴趣小组实验设计及现象如下
【初步结论】（1）原白色固体中一定有 Na2CO3、Ba（NO3）2 （填化学式，下同），一定没有 Na2SO4 。
（2）溶液M中的溶质一定有NaNO3，一定没有 Ba（NO3）2 。
【交流讨论】为确定原固体的成分，需对溶液M中的溶质进行进一步确认
Ⅱ继续研究
【提出问题】溶液M中溶质的成分是什么
【提出猜想】
猜想一：NaNO3 猜想二：NaNO3、Na2CO3
猜想三：NaNO3、NaCl 猜想四：NaNO3、Na2CO3、NaCl
实验与结论
实验
步骤
现象
结论
一
取适量溶液M于试管中，滴加少量稀硝酸
有气泡产生
猜想一、三不成立
二
取实验一所得溶液于试管中，滴加适量硝酸银溶液
产生白色沉淀
猜想四成立
【反思与评价】
兴趣小组内有同学认为得出“猜想四成立”的实验设计不合理，原因是 不能确定NaCl一定存在 ，改进措施是 将实验一中的少量稀硝酸改为足量稀硝酸 。
【实验结论】同学们经过交流，讨论、实验，圆满完成了这次探究活动。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：【初步结论】
（1）根据题目给出的流程图和信息：白色固体中加足量水溶解、过滤，得到白色固体和无色溶液M；白色固体中加足量的稀硝酸，产生气泡，沉淀全部溶解，说明沉淀全部是碳酸钡，即原白色固体中一定有Ba（NO3）2、Na2CO3，一定没有硫酸钠；
（2）加入适量的碳酸钠溶液，无沉淀产生，说明M中一定没有硝酸钡；
Ⅱ继续研究
【反思与评价】
因为碳酸钠和硝酸银反应生成碳酸银也不溶于水是白色沉淀，所以兴趣小组内有同学认为得出“猜想四成立”的实验设计不合理，原因是：不能确定NaCl（或Cl﹣）一定存在（或不足以证明NaCl（或Cl﹣）一定存在）（或实验一时滴加的少量稀硝酸未将Na2CO3除尽，对NaCl的鉴别造成影响）；
改进措施是：将实验一中的少量稀硝酸改为足量稀硝酸（或向实验二产生的白色沉淀中加入足量稀硝酸，白色沉淀部分溶解）
故答案为：
【初步结论】（1）Na2CO3、Ba（NO3）2；Na2SO4；
（2）Ba（NO3）2；
【反思与评价】
原因是：不能确定NaCl（或Cl﹣）一定存在（或不足以证明NaCl（或Cl﹣）一定存在）（或实验一时滴加的少量稀硝酸未将Na2CO3除尽，对NaCl的鉴别造成影响）；
改进措施是：将实验一中的少量稀硝酸改为足量稀硝酸（或向实验二产生的白色沉淀中加入足量稀硝酸，白色沉淀部分溶解）。
一．选择题（共33小题）
1．（2020•赤峰）下列实验设计不能达到实验目的的是（ ）
A．比较合金与纯金属的硬度
B．检验氢氧化钠溶液是否变质
C．检查该装置的气密性
D．证明石墨具有导电性
2．（2020•赤峰）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），其操作不正确的是（ ）
A．Cu粉（Fe粉）﹣﹣用磁铁吸引
B．N2（O2）﹣﹣将混合气体通过灼热的铜丝网
C．CO（CO2）﹣﹣将混合气体通过灼热的氧化铁粉末
D．MnO2（KCl）﹣﹣将混合物溶解于水、过滤、洗涤、干燥
3．（2020•鄂尔多斯）规范化学实验操作是实验成败的关键。下列实验操作正确的是（ ）
A．量取液体 B．检查装置气密性
C．蒸发结晶 D．给液体加热
4．（2020•鄂尔多斯）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验设计
A
分离NaCl和KNO3的固体混合物
将混合物先加水制成热饱和溶液，再冷却
B
除去CO2中的少量CO
将混合气体通过足量的灼热氧化铜粉末
C
制备MgSO4
将Mg（OH）2和CuSO4溶液混合后过滤
D
检验Cl﹣
滴加AgNO3溶液，观察是否有沉淀产生
A．A B．B C．C D．D
5．（2020•兴安盟）除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），拟定的实验方案不可行的是（ ）
A．N2（O2）﹣﹣通过灼热的铜网
B．NaCl（泥沙）﹣﹣溶解、过滤、蒸发结晶
C．木炭粉（CuO）﹣﹣在空气中灼烧
D．CO（CO2）﹣﹣通过足量的NaOH溶液，干燥
6．（2020•通辽）规范操作是安全进行化学实验的保障。下列实验操作中正确的是（ ）
A．加入块状固体 B．点燃酒精灯
C．闻药品气味 D．制取氧气
7．（2020•呼和浩特）下列有关实验说法不正确的是（ ）
实验目的
实验方案或仪器
A
鉴别硫酸钾和硫酸铵
取样，分别加入熟石灰研磨，闻气味
B
除去KCl中MnO2
加水溶解、过滤、蒸发结晶
C
鉴别CO和H2
分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象
D
配制100g溶质质量分数为10%的NaCl溶液
所需玻璃仪器：烧杯、玻璃棒、200mL量筒、试剂瓶
A．A B．B C．C D．D
8．（2020•包头）下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
实验目的
实验操作
A．
分离KCl和MnO2的固体混合物
加足量的水溶解，过滤
B
除去NaCl溶液中少量的CaCl2
向溶液中通入一定量的CO2，过滤
C
除去CO2中的CO
将混合气体通过红热的铜网
D
鉴别尿素和硫酸铵两种氮肥
取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味
A．A B．B C．C D．D
9．（2020•呼和浩特）下列实验设计不合理的是（ ）
A．检验装置气密性
B．一氧化碳还原氧化铁
C．探究温度对溶质溶解快慢的影响
D．测定空气中氧气的含量
10．（2020•通辽）下列实验方案设计正确的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别氮气和二氧化碳
将燃着的木条伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳
B
检验铵态氮肥
加入碱液，稍热，用湿润的蓝色石蕊试纸检验
C
除去氯化钠固体中少量的氢氧化钠
溶解，加入过量的稀盐酸，蒸发
D
分离硝酸钾和氯化钠的混合物
溶解，冷却结晶，过滤，蒸发
A．A B．B C．C D．D
11．（2019•兴安盟）下列仪器在实验结束后的处理方式中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
12．（2019•兴安盟）区分氧气和二氧化碳两瓶气体的简单方法是（ ）
A．闻气味
B．将燃着的木条伸入集气瓶中
C．测量密度
D．观察颜色
13．（2019•兴安盟）区分氧气和二氧化碳两瓶气体的简单方法是（ ）
A．将燃着的木条伸入集气瓶中
B．闻气味
C．测量密度
D．观察颜色
14．（2019•兴安盟）除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所选用的操作方法正确的是（ ）
A．CO2（CO）﹣﹣将气体通过灼热的氧化铜
B．NaCl（KNO3）﹣﹣加水溶解，降温结晶
C．Cu（CuO）﹣将固体粉末在空气中灼烧
D．H2SO4溶液（HCl）﹣加入适量的AgNO3溶液
15．（2019•兴安盟）除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所选用的操作方法正确的是（ ）
A．Cu（CuO）﹣﹣将固体粉末在空气中灼烧
B．NaCl（KNO3）﹣﹣加水溶解，降温结晶
C．CO2（CO）﹣﹣将气体通过灼热的氧化铜
D．H2SO4溶液（HCl）﹣﹣加入适量的AgNO3溶液
16．（2019•鄂尔多斯）混合气体通过足量澄清石灰水后，经干燥再依次通过灼热的氧化铜、无水硫酸铜、澄清石灰水，若每个环节均有明显现象，则符合条件的气体组合是（ ）
A．O2 CO2 N2 B．N2 H2 CO2
C．H2 CO CO2 D．CO2 Ar CO
17．（2019•鄂尔多斯）分离、提纯、除杂、鉴别是基本的实验技能，下列实验设计能达到实验目的是（ ）
组别
实验目的
实验设计
A
除去CO2中混有的少量CO
通过足量NaOH溶液后，干燥，收集气体
B
分离铜粉和铁粉的混合物
加入足量稀硫酸充分反应后，过滤、洗涤、干燥
C
提纯混有少量Ca（OH）2的KOH溶液
加入过量K2CO3溶液，振荡、静置、过滤
D
鉴别CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3固体
分别加入等量的水，观察并感知温度变化
A．A B．B C．C D．D
18．（2019•包头）下列实验能够达到目的是（ ）
A．除去KNO3溶液中混有的K2SO4，加入适量的BaC12溶液，过滤
B．为制备Cu（OH）2可将Ba（OH）2溶液和适量CuSO4溶液混合，过滤
C．鉴别NaOH、NaCl、CuSO4和稀盐酸四种溶液，不需添加任何试剂就可完成
D．分离NaCl和MgCl2的固体，先加水溶解，再加入适量的NaOH溶液过滤，向滤渣滴加适量稀盐酸
19．（2019•赤峰）下列实验基本操作正确的是（ ）
A．测定溶液pH B．铁丝在氧气中燃烧
C．稀释浓硫酸 D．往试管里送入固体粉末
20．（2019•赤峰）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）所选试剂或方法正确的是（ ）
A．CaCO3（CaO）﹣﹣高温煅烧
B．FeSO4溶液（CuSO4）﹣﹣加入适量的锌粉
C．CaCl2溶液（HCl）﹣﹣加入AgNO3溶液
D．NaCl（泥沙）﹣﹣溶解于水、过滤、蒸发
21．（2019•赤峰）下列实验方案，不能达到相应实验目的是（ ）
A．测定空气中氧气的含量
B．验证质量守恒定律
C．探究燃烧条件之一：温度达到着火点
D．探究物质溶解性的影响因素
22．（2019•通辽）规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（ ）
A．测溶液的pH B．向试管中倾倒液体
C．称量固体 D．取用液体
23．（2019•通辽）正确合理的实验设计，可以快速准确的达到实验目的。下列实验方案或实验步骤不正确的是（ ）
A．用铜、硝酸亚铁溶液、硝酸银溶液，验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序
B．用燃着的木条区别氧气、空气、二氧化碳三种气体
C．配制20g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，主要实验步骤是：计算、称量（量取）、溶解、装瓶贴标签
D．分离氯化钠和碳酸钙的混合物，主要实验步骤是溶解、过滤、洗涤
24．（2019•呼和浩特）下列实验方案中，两个方案均可行的是（ ）
实验目的
实验方案一
实验方案二
A
鉴别硬水和软水
取样，分别加入等质量的活性炭，静置，观察
取样，分别加入等质量的肥皂水，搅拌，观察产生泡沫的情况
B
分离木炭粉和铁粉的混合物
用磁铁吸引
在空气中充分加热
C
除去CO气体中的少量CO2
将混合气体依次通过足量的氢氧化钠溶液和浓硫酸
将混合气体通过足量的灼热CuO粉末
D
鉴别NaCl和NaOH
两种固体
取样，分别加水溶解，触摸试管外璧
取样，分别加水溶解，配成溶液，用pH试纸测定
A．A B．B C．C D．D
25．（2018•鄂尔多斯）化学与生活紧密相联，以下源自生活的实验不能达到目的是（ ）
A．用两片金属相互刻划比较硬度大小
B．用食盐水制作叶脉书签
C．用肥皂水鉴别硬水和软水
D．用紫甘蓝叶和酒精溶液制酸碱指示剂
26．（2018•巴彦淖尔）下列实验方案，能达到实验目的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
分离氯化钠和氧化钙的固体混合物
溶解、过滤、蒸发
B
检验某溶液中是否含有Cl﹣
取样于试管中，滴加硝酸银溶液
C
除去硫酸钾溶液中的少量硫酸镁
滴加适量的氢氧化钠溶液，过滤
D
鉴别化肥KNO3和NH4NO3
分别取样于试管中，加适量水溶解，触摸试管外壁
A．A B．B C．C D．D
27．（2018•通辽）规范的操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（ ）
A． CO2验满 B．测溶液pH
C．检查气密性 D．量筒读数
28．（2018•通辽）下列实验方法错误的是（ ）
A．除去氯化银中的氯化钠，加足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥
B．除去氯化钾中的碳酸钾，加足量的稀盐酸、蒸发结晶
C．鉴别硝酸铵和氯化钠，分别加适量的水，用手触摸容器壁
D．鉴别CO2和SO2，将气体分别通入紫色石蕊溶液中，观察颜色变化
29．（2018•赤峰）许多化学家为了化学事业的发展献出了毕生精力。其中发明联合制碱法的化学家是（ ）
A．居里夫人 B．张青莲
C．诺贝尔 D．侯德榜
30．（2018•赤峰）下列滴管使用图示正确的是（ ）
A．取液时挤入空气 B．代替玻璃棒进行搅拌
C．向试管中滴加液体 D．将残留溶液的滴管倒持
31．（2018•赤峰）下面实验设计一定能达到实验目的是（ ）
选项
实验目的
实验设计
A
除去二氧化碳中少量的一氧化碳
将气体点燃
B
除去氧化钙中少量的碳酸钙
加足量水，过滤
C
除去氯化钠溶液中少量的碳酸钠
加入适量的氢氧化钡溶液，过滤
D
比较铁、铜、银的金属活动性
将铜片分别插入硫酸亚铁溶液和硝酸银溶液中，观察现象
A．A B．B C．C D．D
32．（2018•呼和浩特）下列实验设计不能达到实验目的是（ ）
选项
A
B
C
D
实验目的
除去CO中的CO2，并回收CO
探究可燃物燃烧所需的条件
除去氧化铜粉末中的铜粉
鉴别NH4NO3、CuSO4和NaCl三种白色粉末
实验设计
A．A B．B C．C D．D
33．（2018•呼和浩特）下列说法正确的是（ ）
A．军事上用镁粉制作照明弹
B．煤的干馏与石油的分馏化学原理相同
C．用石蕊试纸测定橙汁的pH
D．在实验室用稀硫酸和块状大理石制取二氧化碳
二．实验探究题（共14小题）
34．（2020•赤峰）燃烧既能给人类带来光明和幸福，也能给人类带来灾难和痛苦。某小组在学习物质燃烧条件时进行了探究。老师提供了如下物品；①酒精灯 ②铜片 ③火柴头 ④火柴梗 ⑤沙土 ⑥三脚架
【查阅资料】火柴头的着火点是260～280℃，火柴梗的着火点为350～400℃。
【实验探究】
探究的内容
实验设计与操作
实验现象
实验结论
探究一
燃烧与物质的关系
可燃物才能燃烧
探究二
燃烧与温度的关系
注意：火柴头和火柴梗的位置相对于火焰中心 （填“对称”或“不对称”）
物质燃烧条件之一是：
探究三
燃烧与氧气的关系
① ②
物质燃烧条件之一是：
【拓展与应用】
（1）炭火烤羊肉串，是利用了木炭燃烧放出的 。
（2）如图三个实验都是利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量。
实验一是在点燃条件下发生的，实验二是在聚光光照条件下发生的，实验三是在电热丝加热条件下发生的，这三个实验的条件虽然不同，但其实质都是使 。
35．（2020•鄂尔多斯）走进化学实验室会给你带来无限乐趣。现有如图装置，结合装置图回答问题：
（1）写出图中带标号①的仪器名称 。
（2）连接装置A和D，可制取一种熟悉的气体，反应的化学方程式是 。要干燥制得的气体，可将气体通入F装置，F装置中应该装入的试剂名称是 。
（3）实验室制取气体发生装置的选择依据是 。选择装置B制取二氧化碳时，虽然操作简单，但无法控制反应速率。将该装置进行简单改进后就可达到控制反应速率的目的，改进措施是 。
36．（2020•鄂尔多斯）实验室有一瓶常用无色液体的标签模糊了（如图）。为确定该瓶溶液的溶质是什么，同学们进行了如下探究：
【提出问题】这瓶溶液的溶质是什么？
【作出猜想】猜想1：NaOH 猜想2：Na2CO3 猜想3：NaHCO3 猜想4：NaCl
【查阅资料】NaHCO3溶液显碱性，NaHCO3溶液不与CaCl2溶液反应。
【实验探究】
实验步骤
实验现象
实验结论
小亮取2mL该无色溶液于试管中，滴加2滴无色酚酞溶液
溶液变红
猜想1、3成立、猜想2、4不成立
小丽取2mL该无色溶液于试管中，加入3mL稀盐酸
立即产生气泡
猜想 不成立
【交流讨论】
（1）同学们一致认为小亮的实验结论不正确，理由是 。
（2）为了确定该无色溶液到底是什么，小强继续进行如下实验：
①取2mL该无色溶液于试管中，滴加CaCl2溶液，边加边振荡，观察到产生白色沉淀。由此得出猜想 成立，反应的化学方程式为 。
②另取2mL该无色溶液于试管中，逐滴加入稀盐酸，一段时间后才观察到有气泡产生。
【拓展思考】小丽和小强都向无色溶液中加入稀盐酸，为什么现象不同？
【延伸探究】同学们查阅资料发现：向Na2CO3溶液中逐滴加入稀盐酸时，反应分两步进行：Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl；NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O．故出现小强的实验现象。
【应用提升】现有两瓶失去标签的无色溶液，已知它们分别是碳酸钠溶液和稀盐酸中的一种，若不另加任何试剂要将二者鉴别开，你的鉴别方案是 （写出操作方法、现象和结论）。
37．（2020•兴安盟）正确的操作是实验成功的保证。
（1）如图甲所示，实验室稀释浓硫酸时，①处的试剂是 （填字母序号），用玻璃棒不断搅拌的作用是 （填字母序号）。
A．浓硫酸
B．水
C．引流
D．防止局部温度过高，造成酸液飞溅
（2）实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作过程如图乙所示，正确的操作顺序是 （填字母序号）。
A．①②③④
B．②①④③
C．②①③④
38．（2020•兴安盟）实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。
（1）写出仪器①的名称 。
（2）实验室用A装置制取并收集干燥的氧气，所选装置的连接顺序为：A→ → （填装置代号），写出A装置中使用催化剂制取氧气的化学方程式： 。若用C装置收集氧气，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，应在 时，开始收集气体。
（3）某兴趣小组的同学在实验室连接B、G装置进行实验。若实验时，在G装置中放置一个燃着的蜡烛，实验过程中蜡烛熄灭，说明生成的气体具有 的化学性质，则B装置中反应的化学方程式为 ；若将G装置中的蜡烛取出来，改用G装置收集此气体时，验满的方法是 。
39．（2020•呼和浩特）某校化学兴趣小组的同学发现长期露置在空气中的金属M表面会被锈蚀，于是他们一起探究金属M锈蚀的原因。经检测，锈蚀物中除含有M元素外，还含有C、H、O三种元素。
（1）甲同学依据锈蚀物中的组成元素，推测空气中 肯定参加了反应，但不能确定空气中的氧气是否参与反应。为了确认空气中的氧气是否参加反应，设计如图系列实验，你认为其中必须要做的对照实验是 （填字号）。
若观察到 （填现象），证明氧气参加了反应。
（2）若金属M是铜，铜器具长期露置在空气中会生成绿色铜锈，它的主要成分是碱式碳酸铜（Cu2（OH）2CO3）。小组同学欲探究Cu2（OH）2CO3的性质。
查阅资料：①Cu2（OH）2CO3的化学性质与Cu（OH）2和CuCO3混合物的性质相同
②Cu（OH）2受热分解生成CuO和H2O，CuCO3的化学性质和CaCO3相似
③白色CuSO4粉末遇水变蓝色
结合以上信息分析Cu2（OH）2CO3加热分解产物为 。
【实验探究】
为进一步验证Cu2（OH）2CO3受热分解产物，从如图中选择部分装置进行实验。装置的连接顺序为 ；实验中可观察到的现象是 。
【实验结论】碱式碳酸铜受热易分解。
40．（2020•包头）某校化学兴趣小组的同学，根据初中已学过的有关酸、碱、盐的知识，对稀硫酸、氢氧化钠和碳酸钠三种溶液混合后溶质的成分进行探究。
【提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么？
【查阅资料】Na2SO4溶液和BaCl2溶液呈中性
【猜想假设】
猜想1：反应后溶液中的溶质只有Na2SO4
猜想2：反应后溶液中的溶质有Na2SO4、Na2CO3和NaOH
猜想3：反应后溶液中的溶质有Na2SO4、Na2CO3
猜想4：反应后溶液中的溶质有Na2SO4、H2SO4
【实验探究】小组同学取反应后溶液少量于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液，观察到溶液颜色变红。
【交流讨论】同学们认为，猜想 （填数字）一定是错误的，理由是 。
【继续探究】为验证剩余猜想中哪一种是正确的，设计实验：
实验操作
实验现象及结论
41．（2020•通辽）新型洗涤剂过氧碳酸钠（Na2CO4）固体，能瞬间清除衣服上的汗渍、果汁渍等顽固污渍。它与水反应生成碳酸钠和其他化合物，某学习小组对产生的其他化合物进行探究。
实验1：溶解样品。取适量洗涤剂样品于烧杯中，加入适量蒸馏水，使之完全溶解，有气泡产生并形成无色溶液a。产生的气体能使带火星的木条复燃。
【提出问题】过氧碳酸钠与水反应生成的其他化合物是什么？
【猜想与假设】猜想一：H2O2
猜想二：NaOH
猜想三：H2O2、NaOH
猜想一、二、三除了遵循质量守恒定律外，猜想H2O2的其他理由是 。
实验2：验证
实验步骤
实验现象
分析与结论
①取适量溶液a于小烧杯中，加入稍过量的氯化钙溶液，过滤，得到清液b
产生白色沉淀
加入稍过量氯化钙的目的是 。
②取适量清液b于试管中，加入过量二氧化锰，振荡
证明过氧碳酸钠与水反应有H2O2生成
③将步骤②所得混合物静置，取少量清液于试管中，滴加氯化铁溶液
无明显现象
【实验结论】猜想 正确。写出过氧碳酸钠与水反应的化学方程式： 。
【反思与评价】该洗涤剂保存时应密封、防潮。
42．（2020•包头）根据图1和图2回答问题：
（1）从图1中选出实验室既可用来制取氧气又可制取二氧化碳的发生装置是 （填字母），用该装置制取氧气所需的药品是 。
（2）若要用装置G收集甲烷，空气应从 （填“a”或“b”）端排出。
（3）若用金属锌和稀硫酸反应制取并收集干燥的氢气，从A～F中选用装置的连接顺序为 （填字母）。
（4）图2乙装置是测定空气中氧气含量的改进装置（电热丝通电引燃红磷），与甲装置相比，改进后的优点是 。实验结束后观察到从烧杯中进入集气瓶内的水的体积仍明显小于瓶内原空气体积的15，请分析可能的原因（至少答出两点） 。
43．（2020•通辽）如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）写出仪器M的名称： 。
（2）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为 ，应选用的发生装置和收集装置的组合为 （从A～E中选择）。
（3）若用装置A、F制取氧气，按气体流向，导管口连接顺序为 ，F装置还可用于干燥氧气，则需盛装的干燥剂为 （填名称）。
（4）某气体只能用E装置收集，则该气体可能具有的性质为 （填序号）。
①能与空气中的某物质反应
②密度与空气的密度接近
③能与水反应
44．（2020•通辽）请根据如图回答相关问题：
（1）实验A滤液仍然浑浊，可能的原因是 （答一点即可）。
（2）实验B观察到烧杯②中溶液变红，说明分子具有的性质是 。
（3）实验C中，将大小相同的白磷分别放入冷水和热水中，通入空气，观察现象。此实验说明燃烧的条件之一是 。
（4）配制溶液时，按图D所示量取溶剂，其他操作均正确，最终导致配制的溶液溶质质量分数 （填“偏大”或“偏小”）。
45．（2019•兴安盟）如图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题。
（1）仪器①的名称 。
（2）实验室制取O2、CO2、H2均可选择 （填装置代号）作为气体的发生装置。
（3）实验室不使用催化剂就能制取O2的化学方程式为 ，属于 反应（填“化合”“分解”“置换”或“复分解”）。
（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，若要收集干燥的二氧化碳气体则需要将E装置中 端与D装置中 端相连接（填导管口字母代号）。
（5）某气体可用C装置来收集，因为该气体 。
（6）组装A装置时，应遵循 （填“从上往下”或“从下往上”）的顺序操作。
46．（2019•兴安盟）某校同学开展以“燃烧的条件”为主题的探究实验活动，请你作为成员一起来完成下列过程。（说明：进行小组实验时，每组用到的仪器自行选择）
【实验准备】烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、水槽等
【实验过程】
组别
实验用品
实验操作
实验现象
实验结论
A
相同大小的棉花团、酒精
用棉花团分别蘸酒精和水，放到酒精格灯火焰上
1．加热片刻，
I
2．加热较长时间后两棉花团都燃烧起来
Ⅱ
B
相同大小的滤纸和乒乓球的碎 片、薄铜片
把滤纸和乒乓球的碎片分开放在薄铜片的两侧，放在三脚架上加热铜片的中部
一侧的碎片先燃烧，一段时间后另一侧的碎片也燃烧起来
与A组中结论 相同（填“I““Ⅱ“）
C
蜡烛
一支熄灭，一支继续燃烧
燃烧需要有氧气（或空气）
【交流讨论】同学们通过讨论，正确解释了得出A组结论I的原因： 。
【反思提升】从安全角度考虑应注意避免因操作不当引起的烫伤烧伤等危险；从知识角度考虑有利于灭火原理的学习。
47．（2019•鄂尔多斯）实验室有一瓶白色固体，可能由Ba（NO3）2、NaCl、Na2CO3、Na2SO4中的两种或两种以上组成，某兴趣小组为确定其成分，进行了如下实验研究，请你参与完成相关问题
Ⅰ【初步探究】兴趣小组实验设计及现象如下
【初步结论】（1）原白色固体中一定有 （填化学式，下同），一定没有 。
（2）溶液M中的溶质一定有NaNO3，一定没有 。
【交流讨论】为确定原固体的成分，需对溶液M中的溶质进行进一步确认
Ⅱ继续研究
【提出问题】溶液M中溶质的成分是什么
【提出猜想】
猜想一：NaNO3 猜想二：NaNO3、Na2CO3
猜想三：NaNO3、NaCl 猜想四：NaNO3、Na2CO3、NaCl
实验与结论
实验
步骤
现象
结论
一
取适量溶液M于试管中，滴加少量稀硝酸
有气泡产生
猜想一、三不成立
二
取实验一所得溶液于试管中，滴加适量硝酸银溶液
产生白色沉淀
猜想四成立
【反思与评价】
兴趣小组内有同学认为得出“猜想四成立”的实验设计不合理，原因是 ，改进措施是 。
【实验结论】同学们经过交流，讨论、实验，圆满完成了这次探究活动。
内蒙古2018-2020年中考化学试题分类（10）——化学实验探究
一．选择题（共33小题）
1．（2020•赤峰）下列实验设计不能达到实验目的的是（ ）
A．比较合金与纯金属的硬度
B．检验氢氧化钠溶液是否变质
C．检查该装置的气密性
D．证明石墨具有导电性
【答案】B
【解答】解：A、两种物质相互刻画，铜片痕迹更明显，说明黄铜比铜硬度大，该选项能够达到实验目的；
B、氢氧化钠变质后产生碳酸钠，碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都是显碱性溶液，都能使酚酞试液变红色，因此利用酚酞试液不能检验氢氧化钠是否变质，该选项不能达到实验目的；
C、过程中，如果导管口产生气泡，说明装置不漏气，该选项能够达到实验目的；
D、过程中灯泡发光，说明石墨具有导电性，该选项能够达到实验目的。
故选：B。
2．（2020•赤峰）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），其操作不正确的是（ ）
A．Cu粉（Fe粉）﹣﹣用磁铁吸引
B．N2（O2）﹣﹣将混合气体通过灼热的铜丝网
C．CO（CO2）﹣﹣将混合气体通过灼热的氧化铁粉末
D．MnO2（KCl）﹣﹣将混合物溶解于水、过滤、洗涤、干燥
【答案】C
【解答】解：A、铁粉能被磁铁吸引，铜粉不能，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
B、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
C、CO能与灼热的氧化铁粉末反应生成铁和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确。
故选：C。
3．（2020•鄂尔多斯）规范化学实验操作是实验成败的关键。下列实验操作正确的是（ ）
A．量取液体 B．检查装置气密性
C．蒸发结晶 D．给液体加热
【答案】C
【解答】解：A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误。
B、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误。
C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确。
D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的13，图中液体超过试管容积的13，图中所示操作错误。
故选：C。
4．（2020•鄂尔多斯）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验设计
A
分离NaCl和KNO3的固体混合物
将混合物先加水制成热饱和溶液，再冷却
B
除去CO2中的少量CO
将混合气体通过足量的灼热氧化铜粉末
C
制备MgSO4
将Mg（OH）2和CuSO4溶液混合后过滤
D
检验Cl﹣
滴加AgNO3溶液，观察是否有沉淀产生
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解答】解：A、将混合物先加水制成热饱和溶液，再冷却，硝酸钾析出，得到硝酸钾、硝酸钾和氯化钠的混合溶液，不能得到分离目的，该选项不能达到实验目的；
B、将混合气体通过足量的灼热氧化铜粉末，氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，该选项能够达到实验目的；
C、氢氧化镁不能和硫酸铜反应，该选项不能达到实验目的；
D、氢氧根离子、碳酸根离子也能和银离子结合生成沉淀，该选项不能达到实验目的。
故选：B。
5．（2020•兴安盟）除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），拟定的实验方案不可行的是（ ）
A．N2（O2）﹣﹣通过灼热的铜网
B．NaCl（泥沙）﹣﹣溶解、过滤、蒸发结晶
C．木炭粉（CuO）﹣﹣在空气中灼烧
D．CO（CO2）﹣﹣通过足量的NaOH溶液，干燥
【答案】C
【解答】解：A、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
B、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发结晶的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确。
C、木炭粉在空气中灼烧生成二氧化碳气体，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，再干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
故选：C。
6．（2020•通辽）规范操作是安全进行化学实验的保障。下列实验操作中正确的是（ ）
A．加入块状固体 B．点燃酒精灯
C．闻药品气味 D．制取氧气
【答案】C
【解答】解：A、取用颗粒状或块状固体试管要平放，将药品放在试管口然后将试管慢慢竖起来，操作错误；
B、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险，B不正确；
C、闻药品的气味要在瓶口用手轻轻煽动去闻药品气味，不能把鼻孔凑到容器口去闻气味，故C正确；
D、加热固体制取氧气时，试管口向下倾斜，D不正确；
故选：C。
7．（2020•呼和浩特）下列有关实验说法不正确的是（ ）
实验目的
实验方案或仪器
A
鉴别硫酸钾和硫酸铵
取样，分别加入熟石灰研磨，闻气味
B
除去KCl中MnO2
加水溶解、过滤、蒸发结晶
C
鉴别CO和H2
分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象
D
配制100g溶质质量分数为10%的NaCl溶液
所需玻璃仪器：烧杯、玻璃棒、200mL量筒、试剂瓶
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解答】解：A、硫酸铵能与熟石灰研磨产生有刺激性气味的气体，硫酸钾不能，可以鉴别，故选项说法正确。
B、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发结晶的方法进行分离除杂，故选项说法正确。
C、分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾的是H2，可以鉴别，故选项说法正确。
D、实验室配制100g溶质质量分数为10%的NaCl溶液的操作步骤分别是：计算、称量、溶解，托盘天平用于称取固体氯化钠、量筒与胶头滴管用于准确量取水、烧杯用于完成溶解操作、玻璃棒用于溶解时的搅拌，应选用100mL量筒，且缺少胶头滴管，故选项说法错误。
故选：D。
8．（2020•包头）下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
实验目的
实验操作
A．
分离KCl和MnO2的固体混合物
加足量的水溶解，过滤
B
除去NaCl溶液中少量的CaCl2
向溶液中通入一定量的CO2，过滤
C
除去CO2中的CO
将混合气体通过红热的铜网
D
鉴别尿素和硫酸铵两种氮肥
取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解答】解：A、氯化钾易溶于水，二氧化锰不溶于水，加足量的水溶解，过滤得到氯化钾溶液和二氧化锰，该选项不能达到实验目的；
B、二氧化碳不能和氯化钙反应，该选项不能达到实验目的；
C、高温条件下铜不能和二氧化碳、一氧化碳反应，该选项不能达到实验目的；
D、取样，分别与熟石灰混合研磨，能够产生刺激性气味的是硫酸铵，是因为硫酸铵能和氢氧化钙反应生成硫酸钙、水和氨气，氨气有刺激性气味，该选项能够达到实验目的。
故选：D。
9．（2020•呼和浩特）下列实验设计不合理的是（ ）
A．检验装置气密性
B．一氧化碳还原氧化铁
C．探究温度对溶质溶解快慢的影响
D．测定空气中氧气的含量
【答案】B
【解答】解：A、用的是注水法，先从长颈漏斗中注入水，当水浸没其下端管口时，关闭弹簧夹，然后再加入少量的水，若停止加水后，长颈漏斗中的水面不再下降，则说明此装置气密性良好，故选项实验设计合理。
B、一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，检验二氧化碳应使用澄清石灰水，不能使用氢氧化钠溶液，也没有设计尾气处理装置，故选项实验设计不合理。
C、图中实验，除温度不同之外，其它条件都是相同的，可探究温度对溶质溶解快慢的影响，故选项实验设计合理。
D、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体，可用于测定空气中氧气的含量，故选项实验设计合理。
故选：B。
10．（2020•通辽）下列实验方案设计正确的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别氮气和二氧化碳
将燃着的木条伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳
B
检验铵态氮肥
加入碱液，稍热，用湿润的蓝色石蕊试纸检验
C
除去氯化钠固体中少量的氢氧化钠
溶解，加入过量的稀盐酸，蒸发
D
分离硝酸钾和氯化钠的混合物
溶解，冷却结晶，过滤，蒸发
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【解答】解：A、将燃着的木条伸入集气瓶中，木条都熄灭，不能区分两种气体，该选项设计不正确；
B、加入碱液，稍热，铵态氮肥和碱反应生成氨气等物质，氨气和水反应生成氨水，氨水能使石蕊试液变蓝色，因此不能用湿润的蓝色石蕊试纸检验，该选项设计不正确；
C、加入过量的稀盐酸，稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，蒸发时水和过量的氯化氢逸出，最终得到氯化钠，该选项设计正确；
D、硝酸钾溶解度受温度变化影响较大，氯化钠溶解度受温度变化影响较小，硝酸钾和氯化钠都易溶于水，溶解，冷却结晶，过滤，蒸发得到硝酸钾和硝酸钾与氯化钠的混合物，该选项设计不正确。
故选：C。
11．（2019•兴安盟）下列仪器在实验结束后的处理方式中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【解答】解：A、取用固体药品时，瓶塞取下后要倒放，取用完毕后，要把试剂瓶盖好，故A错误；
B、酒精灯用完后，要立即用灯帽盖灭，并稳妥放置，故B错误；
C、试管使用完后，要及时清洗并放到试管架上，故C正确；
D、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，故D错误。
故选：C。
12．（2019•兴安盟）区分氧气和二氧化碳两瓶气体的简单方法是（ ）
A．闻气味
B．将燃着的木条伸入集气瓶中
C．测量密度
D．观察颜色
【答案】B
【解答】解：A、氧气和二氧化碳均为没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项错误。
B、将燃着的木条伸入集气瓶，能使木条燃烧更旺的是氧气，能使木条熄灭的是二氧化碳，可以鉴别，故选项正确。
C、分别测定它们的密度，操作较为复杂，能鉴别但不是最常用的方法，故选项错误。
D、氧气和二氧化碳均为无色气体，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误。
故选：B。
13．（2019•兴安盟）区分氧气和二氧化碳两瓶气体的简单方法是（ ）
A．将燃着的木条伸入集气瓶中
B．闻气味
C．测量密度
D．观察颜色
【答案】A
【解答】解：A、将燃着的木条伸入集气瓶，能使木条燃烧更旺的是氧气，能使木条熄灭的是二氧化碳，可以鉴别，故选项正确。
B、氧气和二氧化碳均为没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项错误。
C、分别测定它们的密度，操作较为复杂，能鉴别但不是最常用的方法，故选项错误。
D、氧气和二氧化碳均为无色气体，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误。
故选：A。
14．（2019•兴安盟）除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所选用的操作方法正确的是（ ）
A．CO2（CO）﹣﹣将气体通过灼热的氧化铜
B．NaCl（KNO3）﹣﹣加水溶解，降温结晶
C．Cu（CuO）﹣将固体粉末在空气中灼烧
D．H2SO4溶液（HCl）﹣加入适量的AgNO3溶液
【答案】A
【解答】解：A、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
B、氯化钠溶液中含有少量的硝酸钾，硝酸钾含量较少，不能形成饱和溶液，用降温结晶的方法分离不出硝酸钾，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
C、Cu在氧气中燃烧生成氧化铜，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D、HCl与适量的AgNO3溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
故选：A。
15．（2019•兴安盟）除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所选用的操作方法正确的是（ ）
A．Cu（CuO）﹣﹣将固体粉末在空气中灼烧
B．NaCl（KNO3）﹣﹣加水溶解，降温结晶
C．CO2（CO）﹣﹣将气体通过灼热的氧化铜
D．H2SO4溶液（HCl）﹣﹣加入适量的AgNO3溶液
【答案】C
【解答】解：A、铜在氧气中灼烧生成氧化铜，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
B、氯化钠溶液中含有少量的硝酸钾，硝酸钾含量较少，不能形成饱和溶液，用降温结晶的方法分离不出硝酸钾，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
C、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
D、HCl与适量的AgNO3溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
故选：C。
16．（2019•鄂尔多斯）混合气体通过足量澄清石灰水后，经干燥再依次通过灼热的氧化铜、无水硫酸铜、澄清石灰水，若每个环节均有明显现象，则符合条件的气体组合是（ ）
A．O2 CO2 N2 B．N2 H2 CO2
C．H2 CO CO2 D．CO2 Ar CO
【答案】C
【解答】解：混合气体通过足量澄清石灰水后，有明显现象，说明混合气体中含有二氧化碳；经干燥再依次通过灼热的氧化铜，无水硫酸铜、澄清石灰水，每个环节均有明显现象，说明存在还原性的气体，且生成物中含水蒸气、二氧化碳。
A、该选项不含还原性的气体，故选项错误。
B、该选项中不含能与氧化铜反应生成二氧化碳的还原性气体，故选项错误。
C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氢气、一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应生成水蒸气、二氧化碳，故选项正确。
D、选项中不含能与氧化铜反应生成水蒸气的还原性气体，故选项错误。
故选：C。
17．（2019•鄂尔多斯）分离、提纯、除杂、鉴别是基本的实验技能，下列实验设计能达到实验目的是（ ）
组别
实验目的
实验设计
A
除去CO2中混有的少量CO
通过足量NaOH溶液后，干燥，收集气体
B
分离铜粉和铁粉的混合物
加入足量稀硫酸充分反应后，过滤、洗涤、干燥
C
提纯混有少量Ca（OH）2的KOH溶液
加入过量K2CO3溶液，振荡、静置、过滤
D
鉴别CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3固体
分别加入等量的水，观察并感知温度变化
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解答】解：A、通过足量NaOH溶液后，把二氧化碳除去，该选项不能达到实验目的；
B、加入足量稀硫酸充分反应后，除去了铁，不能达到分离的目的，该选项不能达到实验目的；
C、加入过量K2CO3溶液，除去氢氧化钙的同时带入新的杂质碳酸钾，该选项不能达到实验目的；
D、分别加入等量的水，不溶于水的是碳酸钙，温度升高的是氢氧化钠，温度降低的是硝酸铵，温度无明显变化的是氯化钠，该选项能够达到实验目的。
故选：D。
18．（2019•包头）下列实验能够达到目的是（ ）
A．除去KNO3溶液中混有的K2SO4，加入适量的BaC12溶液，过滤
B．为制备Cu（OH）2可将Ba（OH）2溶液和适量CuSO4溶液混合，过滤
C．鉴别NaOH、NaCl、CuSO4和稀盐酸四种溶液，不需添加任何试剂就可完成
D．分离NaCl和MgCl2的固体，先加水溶解，再加入适量的NaOH溶液过滤，向滤渣滴加适量稀盐酸
【答案】C
【解答】解：A、K2SO4能与适量的BaC12溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钾，不符合除杂原则，故选项实验不能达到目的。
B、氢氧化钡与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钡沉淀，过滤后得到的是氢氧化铜和硫酸钡的混合物，故选项实验不能达到目的。
C、CuSO4溶液是蓝色的，首先鉴别出蓝色的CuSO4溶液；能与CuSO4溶液反应产生蓝色沉淀的是NaOH溶液，再将剩余的两种溶液分别滴加至蓝色沉淀中，能使沉淀消失的是稀盐酸，无明显变化的是氯化钠溶液，不加其它试剂可以鉴别，故选项实验能达到目的。
D、分离NaCl和MgCl2的固体，先加水溶解，再加入适量的NaOH溶液，氯化镁能与氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠溶液，过滤，向滤渣滴加适量稀盐酸，氢氧化镁能与稀盐酸反应生成氯化镁和水，应分别再进行蒸发得到氯化钠和氯化镁固体，故选项实验不能达到目的。
故选：C。
19．（2019•赤峰）下列实验基本操作正确的是（ ）
A．测定溶液pH B．铁丝在氧气中燃烧
C．稀释浓硫酸 D．往试管里送入固体粉末
【答案】D
【解答】解：A、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误；
B、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，图中集气瓶的底部没有放少量的水或铺一层细沙，所示装置错误；
C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误；
D、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确。
故选：D。
20．（2019•赤峰）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）所选试剂或方法正确的是（ ）
A．CaCO3（CaO）﹣﹣高温煅烧
B．FeSO4溶液（CuSO4）﹣﹣加入适量的锌粉
C．CaCl2溶液（HCl）﹣﹣加入AgNO3溶液
D．NaCl（泥沙）﹣﹣溶解于水、过滤、蒸发
【答案】D
【解答】解：A、CaCO3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
B、FeSO4溶液和CuSO4均能与锌粉反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
C、HCl、CaCl2溶液均能与AgNO3溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确。
故选：D。
21．（2019•赤峰）下列实验方案，不能达到相应实验目的是（ ）
A．测定空气中氧气的含量
B．验证质量守恒定律
C．探究燃烧条件之一：温度达到着火点
D．探究物质溶解性的影响因素
【答案】B
【解答】解：A、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体，能用来测定空气中氧气含量，故选项能达到相应实验目的。
B、碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出，不能用于验证质量守恒定律，故选项不能达到相应实验目的。
C、实验过程中乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，故选项能达到相应实验目的。
D、图中溶质的质量、温度相同、溶剂的体积相同，溶剂的种类相同，可以探究物质溶解性的影响因素，故选项能达到相应实验目的。
故选：B。
22．（2019•通辽）规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（ ）
A．测溶液的pH B．向试管中倾倒液体
C．称量固体 D．取用液体
【答案】B
【解答】解：A、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．放在潮湿的点滴板上，相当于稀释了待测液；若溶液显酸性或碱性，则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，图中所示操作错误。
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确。
C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。
D、为防止腐蚀滴管，使用滴管的过程中不可平放或倒置滴管，图中所示操作错误。
故选：B。
23．（2019•通辽）正确合理的实验设计，可以快速准确的达到实验目的。下列实验方案或实验步骤不正确的是（ ）
A．用铜、硝酸亚铁溶液、硝酸银溶液，验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序
B．用燃着的木条区别氧气、空气、二氧化碳三种气体
C．配制20g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，主要实验步骤是：计算、称量（量取）、溶解、装瓶贴标签
D．分离氯化钠和碳酸钙的混合物，主要实验步骤是溶解、过滤、洗涤
【答案】D
【解答】解：A、铜与硝酸亚铁溶液不反应，说明了活动性铁＞铜；能与硝酸银溶液反应生成硝酸铜溶液和银，说明了活动性铜＞银；由此可得出三种金属活动性铁＞铜＞银，故选项实验方案或实验步骤正确。
B、把燃着的木条分别伸入三种气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三种气体，故选项实验方案或实验步骤正确。
C、配制20g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解、装瓶贴标签，故选项实验方案或实验步骤正确。
D、氯化钠易溶于水，碳酸钙难溶于水，分离氯化钠和碳酸钙的混合物，主要实验步骤是溶解、过滤、洗涤、干燥，故选项实验方案或实验步骤错误。
故选：D。
24．（2019•呼和浩特）下列实验方案中，两个方案均可行的是（ ）
实验目的
实验方案一
实验方案二
A
鉴别硬水和软水
取样，分别加入等质量的活性炭，静置，观察
取样，分别加入等质量的肥皂水，搅拌，观察产生泡沫的情况
B
分离木炭粉和铁粉的混合物
用磁铁吸引
在空气中充分加热
C
除去CO气体中的少量CO2
将混合气体依次通过足量的氢氧化钠溶液和浓硫酸
将混合气体通过足量的灼热CuO粉末
D
鉴别NaCl和NaOH
两种固体
取样，分别加水溶解，触摸试管外璧
取样，分别加水溶解，配成溶液，用pH试纸测定
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解答】解：A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，分别加入等质量的活性炭，不能检验硬水和软水；可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，可以鉴别；故选项错误。
B、铁粉能被磁铁吸引，木炭粉不能，可以进行分离；在空气中充分加热，木炭粉燃烧生成二氧化碳气体，铁粉与氧气反应生成四氧化三铁，无法分离，故选项错误。
C、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，再通过浓硫酸进行干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则；CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则；故选项错误。
D、NaOH溶于水放热，使温度升高，氯化钠溶于水温度几乎无变化，可以鉴别；取样，分别加水溶解，配成溶液，用pH试纸测定，大于7的是氢氧化钠，等于7的是氯化钠，可以鉴别；故选项正确。
故选：D。
25．（2018•鄂尔多斯）化学与生活紧密相联，以下源自生活的实验不能达到目的是（ ）
A．用两片金属相互刻划比较硬度大小
B．用食盐水制作叶脉书签
C．用肥皂水鉴别硬水和软水
D．用紫甘蓝叶和酒精溶液制酸碱指示剂
【答案】B
【解答】解：A、比较两片金属的硬度可以采用互相刻划的方法，故正确；
B、叶脉书签就是除去表皮和叶肉组织，而只由叶脉做成；植物的叶、叶脉由坚韧的纤维素构成，在碱液中不易煮烂，而叶脉四周的叶肉在碱液中容易煮烂，食盐不具有碱性，故不能制作叶脉书签，故错误；
C、用肥皂水可以鉴别硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故正确；
D、由于紫甘蓝的汁液在不同的酸碱性溶液中会出现不同的颜色，所以酒精浸泡捣烂的紫甘蓝可制酸碱指示剂，故正确。
故选：B。
26．（2018•巴彦淖尔）下列实验方案，能达到实验目的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
分离氯化钠和氧化钙的固体混合物
溶解、过滤、蒸发
B
检验某溶液中是否含有Cl﹣
取样于试管中，滴加硝酸银溶液
C
除去硫酸钾溶液中的少量硫酸镁
滴加适量的氢氧化钠溶液，过滤
D
鉴别化肥KNO3和NH4NO3
分别取样于试管中，加适量水溶解，触摸试管外壁
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解答】解：A、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，溶解、过滤、蒸发后不能分离出氧化钙，故选项实验方案不能达到实验目的。
B、取样于试管中，滴加硝酸银溶液，即使生成白色沉淀，也不能说明含有氯离子，应为碳酸根离子等也能与硝酸银溶液反应生成白色沉淀，故选项实验方案不能达到实验目的。
C、硫酸镁能与适量的氢氧化钠溶液反应生成氢氧化镁沉淀和硫酸钠，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。
D、NH4NO3溶于水吸热，温度降低，硝酸钾溶于水温度变化不大，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。
故选：D。
27．（2018•通辽）规范的操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（ ）
A． CO2验满 B．测溶液pH
C．检查气密性 D．量筒读数
【答案】C
【解答】解：A、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。
B、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。
C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中量筒读数时视线要没有与凹液面的最低处保持水平，操作错误。
故选：C。
28．（2018•通辽）下列实验方法错误的是（ ）
A．除去氯化银中的氯化钠，加足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥
B．除去氯化钾中的碳酸钾，加足量的稀盐酸、蒸发结晶
C．鉴别硝酸铵和氯化钠，分别加适量的水，用手触摸容器壁
D．鉴别CO2和SO2，将气体分别通入紫色石蕊溶液中，观察颜色变化
【答案】D
【解答】解：A、氯化钠易溶于水，氯化银难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确。
B、碳酸钾能与足量的稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，盐酸具有挥发性，再蒸发除去盐酸，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
C、硝酸铵溶于水吸热，使温度降低，氯化钠溶于水温度几乎无变化，可以鉴别，故选项所采取的方法正确。
D、CO2和SO2与水反应，分别生成碳酸、亚硫酸，均能使紫色石蕊溶液变红色，不能鉴别，故选项所采取的方法错误。
故选：D。
29．（2018•赤峰）许多化学家为了化学事业的发展献出了毕生精力。其中发明联合制碱法的化学家是（ ）
A．居里夫人 B．张青莲
C．诺贝尔 D．侯德榜
【答案】D
【解答】解：A、居里夫人与她的丈夫皮埃尔•居里发现了放射性元素钋（Po）和镭（Ra），故选项错误。
B、张青莲测定了一些原子的相对原子质量的新值，故选项错误。
C、诺贝尔发明了硝化甘油炸药等，故选项错误。
D、侯德榜发明了联合制碱法，故选项正确。
故选：D。
30．（2018•赤峰）下列滴管使用图示正确的是（ ）
A．取液时挤入空气 B．代替玻璃棒进行搅拌
C．向试管中滴加液体 D．将残留溶液的滴管倒持
【答案】C
【解答】解：A、使用胶头滴管吸取少量液体时，应先把胶头内空气挤出，再伸入溶液中吸取，故选项错误。
B、胶头滴管不可代替玻璃棒搅拌，易造成损坏，故选项错误。
C、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项正确。
D、将残留试液的滴管倒持，会引起试液污染或腐蚀胶头，故选项错误。
故选：C。
31．（2018•赤峰）下面实验设计一定能达到实验目的是（ ）
选项
实验目的
实验设计
A
除去二氧化碳中少量的一氧化碳
将气体点燃
B
除去氧化钙中少量的碳酸钙
加足量水，过滤
C
除去氯化钠溶液中少量的碳酸钠
加入适量的氢氧化钡溶液，过滤
D
比较铁、铜、银的金属活动性
将铜片分别插入硫酸亚铁溶液和硝酸银溶液中，观察现象
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为会引入新的气体杂质，且当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项实验设计不能达到实验目的。
B、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验设计不能达到实验目的。
C、碳酸钠能与适量的氢氧化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠，不符合除杂原则，故选项实验设计不能达到实验目的。
D、将铜片分别插入硫酸亚铁溶液和硝酸银溶液中，铜与硝酸银溶液反应置换出银，说明了活动性Cu＞Ag；铜与硫酸亚铁溶液不反应，说明了活动性铁＞铜；由此可得出三种金属活动性铁＞铜＞银，故选项实验设计能达到实验目的。
故选：D。
32．（2018•呼和浩特）下列实验设计不能达到实验目的是（ ）
选项
A
B
C
D
实验目的
除去CO中的CO2，并回收CO
探究可燃物燃烧所需的条件
除去氧化铜粉末中的铜粉
鉴别NH4NO3、CuSO4和NaCl三种白色粉末
实验设计
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【解答】解：A、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，但一氧化碳有毒，不能用排空气法收集，故选项实验设计不能达到实验目的。
B、铜片的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触，红磷温度没有达到着火点；可得出燃烧需要与氧气接触，且温度达到着火点，故选项实验设计能达到实验目的。
C、氧气能与灼热铜粉反应生成氧化铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验设计能达到实验目的。
D、NH4NO3溶于水吸热，使温度降低；CuSO4溶于水形成蓝色溶液，NaCl溶于水形成无色溶液，但温度几乎无变化，可以鉴别，故选项实验设计能达到实验目的。
故选：A。
33．（2018•呼和浩特）下列说法正确的是（ ）
A．军事上用镁粉制作照明弹
B．煤的干馏与石油的分馏化学原理相同
C．用石蕊试纸测定橙汁的pH
D．在实验室用稀硫酸和块状大理石制取二氧化碳
【答案】A
【解答】解：A、镁粉在空气中燃烧发出耀眼的白光，军事上可用镁粉制作照明弹，故选项说法正确。
B、煤的干馏是在隔绝空气的条件下加热，生成煤焦油、焦炭、焦炉煤气等，属于化学变化；石油的分馏是利用了石油中各沸点的不同，属于物理变化；故选项说法错误。
C、石蕊试纸只能测定溶液的酸碱性，测定橙汁的pH可使用pH试纸，故选项说法错误。
D、块状大理石和稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在大理石的表面，阻止反应的进行，不能用于制取CO2，故选项说法错误。
故选：A。
二．实验探究题（共14小题）
34．（2020•赤峰）燃烧既能给人类带来光明和幸福，也能给人类带来灾难和痛苦。某小组在学习物质燃烧条件时进行了探究。老师提供了如下物品；①酒精灯 ②铜片 ③火柴头 ④火柴梗 ⑤沙土 ⑥三脚架
【查阅资料】火柴头的着火点是260～280℃，火柴梗的着火点为350～400℃。
【实验探究】
探究的内容
实验设计与操作
实验现象
实验结论
探究一
燃烧与物质的关系
火柴头燃烧，沙土和铜片不能燃烧
可燃物才能燃烧
探究二
燃烧与温度的关系
注意：火柴头和火柴梗的位置相对于火焰中心 对称 （填“对称”或“不对称”）
火柴头、火柴梗先后燃烧
物质燃烧条件之一是： 温度达到着火点
探究三
燃烧与氧气的关系
① 隔绝氧气的火柴头 ② 暴露在空气中的火柴头
①处火柴头不能燃烧，②处火柴头燃烧
物质燃烧条件之一是： 与氧气接触
【拓展与应用】
（1）炭火烤羊肉串，是利用了木炭燃烧放出的 热量 。
（2）如图三个实验都是利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量。
实验一是在点燃条件下发生的，实验二是在聚光光照条件下发生的，实验三是在电热丝加热条件下发生的，这三个实验的条件虽然不同，但其实质都是使 红磷燃烧，消耗氧气 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：【实验探究】
实验过程如下所示：
探究的内容
实验设计与操作
实验现象
实验结论
探究一
燃烧与物质的关系
火柴头燃烧，沙土和铜片不能燃烧
可燃物才能燃烧
探究二
燃烧与温度的关系
注意：火柴头和火柴梗的位置相对于火焰中心对称
火柴头、火柴梗先后燃烧
物质燃烧条件之一是：温度达到着火点
探究三
燃烧与氧气的关系
①隔绝氧气的火柴头②暴露在空气中的火柴头
①处火柴头不能燃烧，②处火柴头燃烧
物质燃烧条件之一是：与氧气接触
【拓展与应用】
（1）炭火烤羊肉串，是利用了木炭燃烧放出的热量。
故填：热量。
（2）这三个实验的条件虽然不同，但其实质都是使红磷燃烧，消耗氧气。
故填：红磷燃烧，消耗氧气。
35．（2020•鄂尔多斯）走进化学实验室会给你带来无限乐趣。现有如图装置，结合装置图回答问题：
（1）写出图中带标号①的仪器名称 锥形瓶 。
（2）连接装置A和D，可制取一种熟悉的气体，反应的化学方程式是 2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑ 。要干燥制得的气体，可将气体通入F装置，F装置中应该装入的试剂名称是 浓硫酸 。
（3）实验室制取气体发生装置的选择依据是 反应条件和反应物的状态 。选择装置B制取二氧化碳时，虽然操作简单，但无法控制反应速率。将该装置进行简单改进后就可达到控制反应速率的目的，改进措施是 B装置中再安装一个注射器（或改用装有分液漏斗的双孔塞等合理答案均可） 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）锥形瓶；
（2）装置A属于固、固加热型，试管口有棉花，适合用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑；氧气不和浓硫酸反应，可用浓硫酸干燥，所以要干燥制得的气体，可将气体通入F装置，F装置中应该装入的试剂名称是浓硫酸；
（3）实验室制取气体发生装置的选择依据是：反应条件和反应物的状态；选择装置B制取二氧化碳时，虽然操作简单，但无法控制反应速率。将该装置进行简单改进后就可达到控制反应速率的目的，改进措施是：B装置中再安装一个注射器通过控制加入液体药品的速率进而控制反应的速率；（或改用装有分液漏斗的双孔塞等合理答案均可）。
故答案为：
（1）锥形瓶；
（2）2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑；浓硫酸；
（3）反应条件和反应物的状态（二者缺一不得分）；B装置中再安装一个注射器（或改用装有分液漏斗的双孔塞等合理答案均可）。
36．（2020•鄂尔多斯）实验室有一瓶常用无色液体的标签模糊了（如图）。为确定该瓶溶液的溶质是什么，同学们进行了如下探究：
【提出问题】这瓶溶液的溶质是什么？
【作出猜想】猜想1：NaOH 猜想2：Na2CO3 猜想3：NaHCO3 猜想4：NaCl
【查阅资料】NaHCO3溶液显碱性，NaHCO3溶液不与CaCl2溶液反应。
【实验探究】
实验步骤
实验现象
实验结论
小亮取2mL该无色溶液于试管中，滴加2滴无色酚酞溶液
溶液变红
猜想1、3成立、猜想2、4不成立
小丽取2mL该无色溶液于试管中，加入3mL稀盐酸
立即产生气泡
猜想 1、4 不成立
【交流讨论】
（1）同学们一致认为小亮的实验结论不正确，理由是 Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红 。
（2）为了确定该无色溶液到底是什么，小强继续进行如下实验：
①取2mL该无色溶液于试管中，滴加CaCl2溶液，边加边振荡，观察到产生白色沉淀。由此得出猜想 2 成立，反应的化学方程式为 CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl 。
②另取2mL该无色溶液于试管中，逐滴加入稀盐酸，一段时间后才观察到有气泡产生。
【拓展思考】小丽和小强都向无色溶液中加入稀盐酸，为什么现象不同？
【延伸探究】同学们查阅资料发现：向Na2CO3溶液中逐滴加入稀盐酸时，反应分两步进行：Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl；NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O．故出现小强的实验现象。
【应用提升】现有两瓶失去标签的无色溶液，已知它们分别是碳酸钠溶液和稀盐酸中的一种，若不另加任何试剂要将二者鉴别开，你的鉴别方案是 分别将两瓶溶液编号A、B，取少量A，将B滴入A中，若立即产生气泡，则A是稀盐酸，B是碳酸钠溶液 （写出操作方法、现象和结论）。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：【实验探究】有气泡产生，说明盐酸与碳酸钠或者碳酸氢钠反应，因此排除猜想1和4；
故答案为：1、4。
【交流讨论】（1）氢氧化钠、碳酸氢钠、碳酸钠三种溶液都显碱性，加入酚酞后都变红，因此无法实验现象得出实验结论；
故答案为：Na2CO3 溶液也能使酚酞溶液变红。
（2）①加入氯化钙有沉淀生成，说明有碳酸钠存在，因此猜想2成立；碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，书写化学方程式注意配平及沉淀符号，所以化学方程式为 CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl；
故答案为：2； CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl。
【应用提升】碳酸钠加入足量盐酸中，直接反应生成氯化钠、水和二氧化碳，可以看到气泡，而加入少量盐酸中，则生成氯化钠和碳酸氢钠，不会有气体生成，看不到气泡，因此溶液互相滴加，观察现象，是否有气泡产生，判断溶液组成；
故答案为：分别将两瓶溶液编号A、B，取少量A，将B滴入A中，若立即产生气泡，则A是稀盐酸，B是碳酸钠溶液。
37．（2020•兴安盟）正确的操作是实验成功的保证。
（1）如图甲所示，实验室稀释浓硫酸时，①处的试剂是 A （填字母序号），用玻璃棒不断搅拌的作用是 D （填字母序号）。
A．浓硫酸
B．水
C．引流
D．防止局部温度过高，造成酸液飞溅
（2）实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作过程如图乙所示，正确的操作顺序是 B （填字母序号）。
A．①②③④
B．②①④③
C．②①③④
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；切不可把水注入浓硫酸中，这是因为浓硫酸的密度比水大，如果添加顺序颠倒，那么水会浮在浓硫酸上，又由于浓硫酸溶于水放出大量的热，能使水沸腾，容易造成酸液飞溅。①处的试剂是浓硫酸。
（2）实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解，正确的操作顺序是②①④③。
故答案为：
（1）A；D；
（2）B。
38．（2020•兴安盟）实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。
（1）写出仪器①的名称 铁架台 。
（2）实验室用A装置制取并收集干燥的氧气，所选装置的连接顺序为：A→ F → E （填装置代号），写出A装置中使用催化剂制取氧气的化学方程式： 2KClO3MnO2¯△2KCl+3O2↑ 。若用C装置收集氧气，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，应在 气泡均匀冒出 时，开始收集气体。
（3）某兴趣小组的同学在实验室连接B、G装置进行实验。若实验时，在G装置中放置一个燃着的蜡烛，实验过程中蜡烛熄灭，说明生成的气体具有 不燃烧，也不支持燃烧 的化学性质，则B装置中反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ；若将G装置中的蜡烛取出来，改用G装置收集此气体时，验满的方法是 把燃着的木条放到导管b处，若木条熄灭，说明已经收集满 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）①是铁架台；
（2）氧气不和浓硫酸反应，可用浓硫酸干燥，氧气的密度比空气大，要收集干燥的氧气，可用装置E收集，故选装置的连接顺序为：A→F→E；装置A属于固、固加热型，氯酸钾在分解的时候需要用二氧化锰作催化剂，用氯酸钾制取氧气符合要求，所以氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO3MnO2¯△2KCl+3O2↑；若用C装置收集氧气，为了防止收集到的气体不纯，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，应在气泡均匀冒出时，开始收集气体；
（3）若实验时，在G装置中放置一个燃着的蜡烛，实验过程中蜡烛熄灭，说明生成的气体具有不燃烧，也不支持燃烧的化学性质；该气体可能是二氧化碳，实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；又因为二氧化碳的密度比空气大，若将G装置中的蜡烛取出来，改用G装置收集此气体时，验满的方法是把燃着的木条放到导管b处，若木条熄灭，说明已经收集满。
故答案为：
（1）铁架台；
（2）F； E；2KClO3MnO2¯△2KCl+3O2↑；气泡均匀冒出；
（3）不燃烧，也不支持燃烧；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；把燃着的木条放到导管b处，若木条熄灭，说明已经收集满。
39．（2020•呼和浩特）某校化学兴趣小组的同学发现长期露置在空气中的金属M表面会被锈蚀，于是他们一起探究金属M锈蚀的原因。经检测，锈蚀物中除含有M元素外，还含有C、H、O三种元素。
（1）甲同学依据锈蚀物中的组成元素，推测空气中 CO2和H2O 肯定参加了反应，但不能确定空气中的氧气是否参与反应。为了确认空气中的氧气是否参加反应，设计如图系列实验，你认为其中必须要做的对照实验是 AC （填字号）。
若观察到 A中M生锈，C中M不生锈 （填现象），证明氧气参加了反应。
（2）若金属M是铜，铜器具长期露置在空气中会生成绿色铜锈，它的主要成分是碱式碳酸铜（Cu2（OH）2CO3）。小组同学欲探究Cu2（OH）2CO3的性质。
查阅资料：①Cu2（OH）2CO3的化学性质与Cu（OH）2和CuCO3混合物的性质相同
②Cu（OH）2受热分解生成CuO和H2O，CuCO3的化学性质和CaCO3相似
③白色CuSO4粉末遇水变蓝色
结合以上信息分析Cu2（OH）2CO3加热分解产物为 CuO、CO2和H2O 。
【实验探究】
为进一步验证Cu2（OH）2CO3受热分解产物，从如图中选择部分装置进行实验。装置的连接顺序为 ADB ；实验中可观察到的现象是 A中固体由绿色变为黑色，D中白色柜体变为蓝色，B中澄清石灰水变浑浊 。
【实验结论】碱式碳酸铜受热易分解。
【答案】（1）CO2和H2O；AC；A中M生锈，C中M不生锈。
（2）CuO、CO2和H2O。
【实验探究】ADB；A中固体由绿色变为黑色，D中白色柜体变为蓝色，B中澄清石灰水变浑浊。
【解答】解：（1）根据题目信息，锈蚀物除了含有M元素，还含有C、H、O三中元素，这三种元素则来自于空气，而空气中含有碳元素为二氧化碳，含有氢元素为水，这两种物质包含了C、H、O三中元素，所以这两种一定参与了反应；空气也有氧气的存在，含有氧元素，因此为了确定氧气是否参与的反应，设计实验验证氧气的影响，将氧气作为唯一变量，而A和C只是将氧气作为了变量，所以选择其为对照实验；若观察到A中M生锈，C中M不生锈，说明氧气存在可以使M生锈，得出实验结论，氧气参加了反应；
故答案为：CO2和H2O；AC；A中M生锈，C中M不生锈。
（2）根据题目信息，碱式碳酸铜可以看做是氢氧化铜和碳酸铜的混合物，而碳酸铜与碳酸钙性质相似，氢氧化铜受热分解生成氧化铜和水，碳酸铜则加热会生成氧化铜和二氧化碳，所以碱式碳酸铜受热分解则会生成氧化铜、水和二氧化碳；
故答案为：CuO、CO2和H2O。
【实验探究】反应物为固体且需要加热，所以选择A为发生装置，氧化铜为黑色固体，因此在A中通过固体颜色变化确定，二氧化碳可以用澄清石灰水验证，水可以利用无水硫酸铜验证，而验证水的存在是先放在澄清石灰水之前，避免气体先通过澄清石灰水带出水蒸气，影响实验结果判断，所以顺序为ADB；A中固体变为黑色，证明氧化铜的存在，D中无色变为蓝色，证明水的存在，澄清石灰水变浑浊，证明了二氧化碳的存在；
故答案为：ADB；A中固体由绿色变为黑色，D中白色柜体变为蓝色，B中澄清石灰水变浑浊。
40．（2020•包头）某校化学兴趣小组的同学，根据初中已学过的有关酸、碱、盐的知识，对稀硫酸、氢氧化钠和碳酸钠三种溶液混合后溶质的成分进行探究。
【提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么？
【查阅资料】Na2SO4溶液和BaCl2溶液呈中性
【猜想假设】
猜想1：反应后溶液中的溶质只有Na2SO4
猜想2：反应后溶液中的溶质有Na2SO4、Na2CO3和NaOH
猜想3：反应后溶液中的溶质有Na2SO4、Na2CO3
猜想4：反应后溶液中的溶质有Na2SO4、H2SO4
【实验探究】小组同学取反应后溶液少量于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液，观察到溶液颜色变红。
【交流讨论】同学们认为，猜想 1、4 （填数字）一定是错误的，理由是 硫酸钠溶液显中性，不能使酚酞试液变色，稀硫酸显酸性，不能使酚酞试液变色 。
【继续探究】为验证剩余猜想中哪一种是正确的，设计实验：
实验操作
实验现象及结论
取少量溶液于试管中，加入足量氯化钡溶液，静置，观察现象
产生白色沉淀，是因为氯化钡和硫酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠，和碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，如果溶液变成无色，说明溶液中不含有氢氧化钠，溶质有硫酸钠和碳酸钠，猜想3正确；如果溶液仍然是红色，说明溶液中含有氢氧化钠，溶质有硫酸钠、碳酸钠和氢氧化钠猜想2正确
【答案】【交流讨论】1、4；硫酸钠溶液显中性，不能使酚酞试液变色，稀硫酸显酸性，不能使酚酞试液变色。
【继续探究】取少量溶液于试管中，加入足量氯化钡溶液，静置，观察现象；产生白色沉淀，是因为氯化钡和硫酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠，和碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，如果溶液变成无色，说明溶液中不含有氢氧化钠，溶质有硫酸钠和碳酸钠，猜想3正确；如果溶液仍然是红色，说明溶液中含有氢氧化钠，溶质有硫酸钠、碳酸钠和氢氧化钠猜想2正确。
【解答】解：【交流讨论】
小组同学取反应后溶液少量于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液，观察到溶液颜色变红，说明容易显碱性，同学们认为，猜想1、4一定是错误的，理由是硫酸钠溶液显中性，不能使酚酞试液变色，稀硫酸显酸性，不能使酚酞试液变色。
故填：1、4；硫酸钠溶液显中性，不能使酚酞试液变色，稀硫酸显酸性，不能使酚酞试液变色。
【继续探究】
实验操作：取少量溶液于试管中，加入足量氯化钡溶液，静置，观察现象；
产生白色沉淀，是因为氯化钡和硫酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠，和碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，如果溶液变成无色，说明溶液中不含有氢氧化钠，溶质有硫酸钠和碳酸钠，猜想3正确；如果溶液仍然是红色，说明溶液中含有氢氧化钠，溶质有硫酸钠、碳酸钠和氢氧化钠猜想2正确。
故填：取少量溶液于试管中，加入足量氯化钡溶液，静置，观察现象；产生白色沉淀，是因为氯化钡和硫酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠，和碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，如果溶液变成无色，说明溶液中不含有氢氧化钠，溶质有硫酸钠和碳酸钠，猜想3正确；如果溶液仍然是红色，说明溶液中含有氢氧化钠，溶质有硫酸钠、碳酸钠和氢氧化钠猜想2正确。
41．（2020•通辽）新型洗涤剂过氧碳酸钠（Na2CO4）固体，能瞬间清除衣服上的汗渍、果汁渍等顽固污渍。它与水反应生成碳酸钠和其他化合物，某学习小组对产生的其他化合物进行探究。
实验1：溶解样品。取适量洗涤剂样品于烧杯中，加入适量蒸馏水，使之完全溶解，有气泡产生并形成无色溶液a。产生的气体能使带火星的木条复燃。
【提出问题】过氧碳酸钠与水反应生成的其他化合物是什么？
【猜想与假设】猜想一：H2O2
猜想二：NaOH
猜想三：H2O2、NaOH
猜想一、二、三除了遵循质量守恒定律外，猜想H2O2的其他理由是 过氧化氢分解能够产生能使带火星的木条复燃的氧气 。
实验2：验证
实验步骤
实验现象
分析与结论
①取适量溶液a于小烧杯中，加入稍过量的氯化钙溶液，过滤，得到清液b
产生白色沉淀
加入稍过量氯化钙的目的是 检验并且除去碳酸钠 。
②取适量清液b于试管中，加入过量二氧化锰，振荡
产生大量气泡
证明过氧碳酸钠与水反应有H2O2生成
③将步骤②所得混合物静置，取少量清液于试管中，滴加氯化铁溶液
无明显现象
证明过氧碳酸钠与水反应没有生成氢氧化钠
【实验结论】猜想 一 正确。写出过氧碳酸钠与水反应的化学方程式： Na2CO4+H2O＝H2O2+Na2CO3 。
【反思与评价】该洗涤剂保存时应密封、防潮。
【答案】实验1：
【猜想与假设】过氧化氢分解能够产生能使带火星的木条复燃的氧气。
实验2：
①检验并且除去碳酸钠。
②产生大量气泡。
③证明过氧碳酸钠与水反应没有生成氢氧化钠。
【实验结论】一；Na2CO4+H2O＝H2O2+Na2CO3。
【解答】解：实验1：
【猜想与假设】
猜想一、二、三除了遵循质量守恒定律外，猜想H2O2的其他理由是过氧化氢分解能够产生能使带火星的木条复燃的氧气。
故填：过氧化氢分解能够产生能使带火星的木条复燃的氧气。
实验2：
①取适量溶液a于小烧杯中，加入稍过量的氯化钙溶液，过滤，得到清液b，产生白色沉淀，是因为碳酸钠和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠，加入稍过量氯化钙的目的是检验并且除去碳酸钠。
故填：检验并且除去碳酸钠。
②取适量清液b于试管中，加入过量二氧化锰，振荡，产生大量气泡，是因为过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，证明过氧碳酸钠与水反应有H2O2生成。
故填：产生大量气泡。
③将步骤②所得混合物静置，取少量清液于试管中，滴加氯化铁溶液，无明显现象，说明溶液中不含有氢氧化钠，证明过氧碳酸钠与水反应没有生成氢氧化钠。
故填：证明过氧碳酸钠与水反应没有生成氢氧化钠。
【实验结论】
过碳酸钠和水反应生成碳酸钠和过氧化氢，猜想一正确；
过氧碳酸钠与水反应的化学方程式：Na2CO4+H2O＝H2O2+Na2CO3。
故填：一；Na2CO4+H2O＝H2O2+Na2CO3。
42．（2020•包头）根据图1和图2回答问题：
（1）从图1中选出实验室既可用来制取氧气又可制取二氧化碳的发生装置是 B （填字母），用该装置制取氧气所需的药品是 过氧化氢溶液和二氧化锰 。
（2）若要用装置G收集甲烷，空气应从 b （填“a”或“b”）端排出。
（3）若用金属锌和稀硫酸反应制取并收集干燥的氢气，从A～F中选用装置的连接顺序为 BFD （填字母）。
（4）图2乙装置是测定空气中氧气含量的改进装置（电热丝通电引燃红磷），与甲装置相比，改进后的优点是 装置严密，提高测量结果的准确度；操作简便；减少污染等 。实验结束后观察到从烧杯中进入集气瓶内的水的体积仍明显小于瓶内原空气体积的15，请分析可能的原因（至少答出两点） 装置的气密性差；红磷量不足；装置未冷却到室温就打开止水夹 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）如果用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气就不需要加热，实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；故答案为：B；过氧化氢溶液和二氧化锰；
（2）若要用装置G收集甲烷，空气应从b管排出，因为甲烷的密度比空气小，应该从短管进入，所以空气就从长管排出；故答案为：b；
（3）实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气可以用浓硫酸干燥；氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集，向下排空气法收集的氢气比较干燥；因此若用金属锌和稀硫酸反应制取并收集干燥的氢气，从A～F中选用装置的连接顺序为BFD；故答案为：BFD；
（4）图2乙装置是测定空气中氧气含量的改进装置（电热丝通电引燃红磷），与甲装置相比，改进后的优点是：装置严密，提高测量结果的准确度；操作简便；减少污染等；实验结束后观察到从烧杯中进入集气瓶内的水的体积仍明显小于瓶内原空气体积的15，可能的原因是：装置的气密性差；红磷量不足；装置未冷却到室温就打开止水夹；故答案为：装置严密，提高测量结果的准确度；操作简便；减少污染等（答出一点，答案合理即可）；装置的气密性差；红磷量不足；装置未冷却到室温就打开止水夹（至少答出两点，答案合理即可）。
43．（2020•通辽）如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：
（1）写出仪器M的名称： 锥形瓶 。
（2）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ，应选用的发生装置和收集装置的组合为 BD （从A～E中选择）。
（3）若用装置A、F制取氧气，按气体流向，导管口连接顺序为 abc ，F装置还可用于干燥氧气，则需盛装的干燥剂为 浓硫酸 （填名称）。
（4）某气体只能用E装置收集，则该气体可能具有的性质为 ①② （填序号）。
①能与空气中的某物质反应
②密度与空气的密度接近
③能与水反应
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）锥形瓶是常用的反应容器，故答案为：锥形瓶；
（2）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；BD；
（3）若用装置A、F制取氧气，按气体流向，导管口连接顺序为abc，因为氧气的密度比空气大，因此从长管进入；氧气可以用浓硫酸干燥；故答案为：abc；浓硫酸；
（4）某气体只能用E装置收集，则该气体可能具有的性质为：①能与空气中的某物质反应；②密度与空气的密度接近；故答案为：①②；
44．（2020•通辽）请根据如图回答相关问题：
（1）实验A滤液仍然浑浊，可能的原因是 滤纸破损（或盛接滤液的烧杯不干净或漏斗内的液面高于滤纸的边缘） （答一点即可）。
（2）实验B观察到烧杯②中溶液变红，说明分子具有的性质是 分子在不断运动 。
（3）实验C中，将大小相同的白磷分别放入冷水和热水中，通入空气，观察现象。此实验说明燃烧的条件之一是 温度达到可燃物着火点 。
（4）配制溶液时，按图D所示量取溶剂，其他操作均正确，最终导致配制的溶液溶质质量分数 偏小 （填“偏大”或“偏小”）。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）过滤后，滤液仍然浑浊的原因可能是滤纸破损，或承接绿叶的烧杯不干净，或漏斗内的液面高于了滤纸的边缘；故填：滤纸破损（或盛接滤液的烧杯不干净或漏斗内的液面高于滤纸的边缘）；
（2）浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气分子在不断地运动，与酚酞试液中的水结合成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红色。实验B观察到烧杯②中溶液变红，说明分子是在不断运动的；故填：分子在不断运动；
（3）实验C中，通入空气后，热水中的白磷燃烧，冷水中的白磷不能燃烧，说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物着火点。故填：温度达到可燃物着火点；
（4）量取溶剂时，仰视读数造成量取的溶剂体积偏大，导致所配制溶液中溶质的质量分数偏小；故填：偏小。
45．（2019•兴安盟）如图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题。
（1）仪器①的名称 集气瓶 。
（2）实验室制取O2、CO2、H2均可选择 B （填装置代号）作为气体的发生装置。
（3）实验室不使用催化剂就能制取O2的化学方程式为 2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑ ，属于 分解 反应（填“化合”“分解”“置换”或“复分解”）。
（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ ，若要收集干燥的二氧化碳气体则需要将E装置中 d 端与D装置中 a 端相连接（填导管口字母代号）。
（5）某气体可用C装置来收集，因为该气体 不易溶于水 。
（6）组装A装置时，应遵循 从下往上 （填“从上往下”或“从下往上”）的顺序操作。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）①是集气瓶；
（2）实验室可用过氧化氢分解制取氧气，常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，用稀硫酸和锌反应制取氢气，都属于固、液常温型，都可用装置B作发生装置；
（3）实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑；符合“一变多”的特点，属于分解反应；
（4）实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳的密度比空气大，不和浓硫酸反应，要用浓硫酸干燥就要和浓硫酸接触，所以若要收集干燥的二氧化碳气体则需要将E装置中d端与D装置中a端相连接；
（5）某气体可用C装置来收集，因为该气体不易溶于水；
（6）组装A装置时，应遵循从下往上的顺序操作。
故答案为：
（1）集气瓶；
（2）B；
（3）2KMnO4△¯K2MnO4+MnO2+O2↑；分解；
（4）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；d；a；
（5）不易溶于水；
（6）从下往上。
46．（2019•兴安盟）某校同学开展以“燃烧的条件”为主题的探究实验活动，请你作为成员一起来完成下列过程。（说明：进行小组实验时，每组用到的仪器自行选择）
【实验准备】烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、水槽等
【实验过程】
组别
实验用品
实验操作
实验现象
实验结论
A
相同大小的棉花团、酒精
用棉花团分别蘸酒精和水，放到酒精格灯火焰上
1．加热片刻， 蘸酒精的棉花团先燃烧
I 可燃物达到着火点才能燃烧
2．加热较长时间后两棉花团都燃烧起来
Ⅱ 酒精能燃烧，水不能燃烧，即物质具有可燃性才能燃烧
B
相同大小的滤纸和乒乓球的碎 片、薄铜片
把滤纸和乒乓球的碎片分开放在薄铜片的两侧，放在三脚架上加热铜片的中部
一侧的碎片先燃烧，一段时间后另一侧的碎片也燃烧起来
与A组中结论 I 相同（填“I““Ⅱ“）
C
蜡烛
取两只大小相同的蜡烛，点燃，其中一支用烧杯罩着
一支熄灭，一支继续燃烧
燃烧需要有氧气（或空气）
【交流讨论】同学们通过讨论，正确解释了得出A组结论I的原因： 酒精达到着火点就燃烧了，产生的热量使棉花团继续燃烧；而蘸水的棉花团，通过加热，水分蒸发，达到棉花的着火点也燃烧了 。
【反思提升】从安全角度考虑应注意避免因操作不当引起的烫伤烧伤等危险；从知识角度考虑有利于灭火原理的学习。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：【实验过程】A，相同大小的棉花团、酒精，用棉花团分别蘸酒精和水，放到酒精格灯火焰上；1．加热片刻，蘸酒精的棉花团先燃烧；2．加热较长时间后两棉花团都燃烧起来；实验结论，I，可燃物达到着火点才能燃烧，Ⅱ，酒精能燃烧，水不能燃烧，即物质具有可燃性；B，相同大小的滤纸和乒乓球的碎 片、薄铜片；把滤纸和乒乓球的碎片分开放在薄铜片的两侧，放在三脚架上加热铜片的中部；一侧的碎片先燃烧，一段时间后另一侧的碎片也燃烧起来；与A组中结论I相同；C，蜡烛，取两只大小相同的蜡烛，点燃，其中一支用烧杯罩着，一支熄灭，一支继续燃烧；燃烧需要有氧气；故答案为：蘸酒精的棉花团先燃烧；可燃物达到着火点才能燃烧；酒精能燃烧，水不能燃烧，即物质具有可燃性才能燃烧；I；取两只大小相同的蜡烛，点燃，其中一支用烧杯罩着；
【交流讨论】同学们通过讨论，正确解释了得出A组结论I的原因：酒精达到着火点就燃烧了，产生的热量使棉花团继续燃烧；而蘸水的棉花团，通过加热，水分蒸发，达到棉花的着火点也燃烧了；故答案为：酒精达到着火点就燃烧了，产生的热量使棉花团继续燃烧；而蘸水的棉花团，通过加热，水分蒸发，达到棉花的着火点也燃烧了；
47．（2019•鄂尔多斯）实验室有一瓶白色固体，可能由Ba（NO3）2、NaCl、Na2CO3、Na2SO4中的两种或两种以上组成，某兴趣小组为确定其成分，进行了如下实验研究，请你参与完成相关问题
Ⅰ【初步探究】兴趣小组实验设计及现象如下
【初步结论】（1）原白色固体中一定有 Na2CO3、Ba（NO3）2 （填化学式，下同），一定没有 Na2SO4 。
（2）溶液M中的溶质一定有NaNO3，一定没有 Ba（NO3）2 。
【交流讨论】为确定原固体的成分，需对溶液M中的溶质进行进一步确认
Ⅱ继续研究
【提出问题】溶液M中溶质的成分是什么
【提出猜想】
猜想一：NaNO3 猜想二：NaNO3、Na2CO3
猜想三：NaNO3、NaCl 猜想四：NaNO3、Na2CO3、NaCl
实验与结论
实验
步骤
现象
结论
一
取适量溶液M于试管中，滴加少量稀硝酸
有气泡产生
猜想一、三不成立
二
取实验一所得溶液于试管中，滴加适量硝酸银溶液
产生白色沉淀
猜想四成立
【反思与评价】
兴趣小组内有同学认为得出“猜想四成立”的实验设计不合理，原因是 不能确定NaCl一定存在 ，改进措施是 将实验一中的少量稀硝酸改为足量稀硝酸 。
【实验结论】同学们经过交流，讨论、实验，圆满完成了这次探究活动。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：【初步结论】
（1）根据题目给出的流程图和信息：白色固体中加足量水溶解、过滤，得到白色固体和无色溶液M；白色固体中加足量的稀硝酸，产生气泡，沉淀全部溶解，说明沉淀全部是碳酸钡，即原白色固体中一定有Ba（NO3）2、Na2CO3，一定没有硫酸钠；
（2）加入适量的碳酸钠溶液，无沉淀产生，说明M中一定没有硝酸钡；
Ⅱ继续研究
【反思与评价】
因为碳酸钠和硝酸银反应生成碳酸银也不溶于水是白色沉淀，所以兴趣小组内有同学认为得出“猜想四成立”的实验设计不合理，原因是：不能确定NaCl（或Cl﹣）一定存在（或不足以证明NaCl（或Cl﹣）一定存在）（或实验一时滴加的少量稀硝酸未将Na2CO3除尽，对NaCl的鉴别造成影响）；
改进措施是：将实验一中的少量稀硝酸改为足量稀硝酸（或向实验二产生的白色沉淀中加入足量稀硝酸，白色沉淀部分溶解）
故答案为：
【初步结论】（1）Na2CO3、Ba（NO3）2；Na2SO4；
（2）Ba（NO3）2；
【反思与评价】
原因是：不能确定NaCl（或Cl﹣）一定存在（或不足以证明NaCl（或Cl﹣）一定存在）（或实验一时滴加的少量稀硝酸未将Na2CO3除尽，对NaCl的鉴别造成影响）；
改进措施是：将实验一中的少量稀硝酸改为足量稀硝酸（或向实验二产生的白色沉淀中加入足量稀硝酸，白色沉淀部分溶解）。
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