初中我与社会图文课件ppt

这是一份初中我与社会图文课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了绚丽多彩，社会关系，不同的身份，探究一感受社会生活等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】1．知道社会生活是绚丽多彩的；个人是社会的有机组成部分，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。2．引导学生通过观察社会生活，初步感受社会生活变化发展与多彩，并能通过绘制自己的社会关系网络图，学会给自己定位。3．关注社会，体验和感受社会的美好，学会积极承担责任，培养热爱社会的美好情感。
【学习重点】感受绚丽多彩的社会生活。【学习难点】认识个人与社会关系，明确自己身份。
随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富。同学们，你了解我们的社会吗？你知道个人与社会的关系吗？今天就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活，体味生活的美好，明确自己在社会中的身份，更好地承担自己的责任。
1．一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活__________。2．人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的___________。3．我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越_____，认识越来越______。4．个人是_____的有机组成部分。5．人的身份是通过_________确定的。在不同的社会关系中，我们具有___________。
活动(一)　了解社会生活
情景一　周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园晨练。他们发现公园新增了些健身器材，健步道上也铺上了塑胶，跑步可舒服了。
情景二　上午8点20分，李铭的妈妈到家门口的菜市场买菜。他们发现蔬菜品种多了，蔬菜可新鲜了。
情景三　下午3点15分，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机上网。
情景四　晚上7点10分，李铭和爸爸一起看有关《大国工匠》的新闻，交流关于新闻的看法。
(1)在李铭的一天中，他做了哪些事情？(2)你通过哪些方式了解社会生活？(3)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
小结：我们可以通过观察，亲身实践，与人交流，借助媒体等各种方式来了解社会生活，来感受社会生活的美好。
活动(二)　感受社会生活
暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。
7月16日我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！
7月25日在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。
8月3日在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的精神感到由衷敬佩。
在你的印象中，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。
小结：我们的社会生活空间不断延展，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
探究二　我们都是社会的一员
活动(三)　在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
我们是社区的居民，是商场的消费者，是祖国大家庭中的成员……
(1)同一个人，为什么在不同的场合身份不同？(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如从未见过的长辈、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？
小结：人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。