初中数学人教版七年级上册4.3 角综合与测试练习
展开《角-解答题专练》
LISTNUM OutlineDefault \l 3 如图,射线OA的方向是北偏东15°,射线OB的方向是北偏西40°,∠AOB=∠AOC,射线OD是OB的反向延长线.
(1)射线OC的方向是 ;
(2)若射线OE平分∠COD,求∠AOE的度数.
LISTNUM OutlineDefault \l 3 如图,∠AOB=72°30′,射线OC在∠AOB内,∠BOC=30°.
(1)∠AOC=_______;
(2)在图中画出∠AOC的一个余角,要求这个余角以O为顶点,以∠AOC的一边为边.图中你所画出的∠AOC的余角是∠______,这个余角的度数等于______.
LISTNUM OutlineDefault \l 3 如图,O是直线AB上一点,OC为任一条射线,OD平分∠AOC;OE平分∠BOC.
(1)图中∠BOD的邻补角为_________;∠AOE的邻补角为____________。
(2)如果∠COD=25°,那么∠COE= ;如果∠COD=60°,那么∠COE= ;
(3)试猜想∠COD与∠COE具有怎样的数量关系,并说明理由.
LISTNUM OutlineDefault \l 3 如图,将两块直角三角尺的直角顶点C叠放在一起.
(1)判断∠ACE与∠BCD的大小关系,并说明理由;
(2)若∠DCE=30°,求∠ACB的度数;
(3)猜想:∠ACB与∠DCE有怎样的数量关系,并说明理由.
LISTNUM OutlineDefault \l 3 ①如图1,点A、C、B在同一直线上,CD平分∠ACB,∠ECF=90°.回答下列问题:
(1)写出图中所有的直角 ;
(2)写出图中与∠ACE相等的 ;
(3)写图中∠DCE所有的余角 ;
(4)写图中∠ACE所有的余角 ;
(5)写图中∠FCD的补角 ;
(6)写图中∠DCE的补角 ;
②如图2,已知点A、O、B在一条直线上,∠COD=90°,OE平分∠AOC,OF平分∠BOD,求∠EOF的度数.
LISTNUM OutlineDefault \l 3 如图,已知∠AOM与∠MOB互为余角,且∠BOC=30°,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC.
(1)求∠MON的度数;
(2)如果已知∠AOB=80°,其他条件不变,求∠MON的度数;
(3)如果已知∠BOC=60°,其他条件不变,求∠MON的度数;
(4)从(1)(2)(3)中你能看出什么规律?
LISTNUM OutlineDefault \l 3 如图,已知∠AOB是直角,∠AOC=40°,ON是∠AOC的平分线,OM是∠BOC的平分线.
(1)求∠MON的大小.
(2)当锐角∠AOC的大小发生改变时,∠MON的大小是否发生改变?为什么?
LISTNUM OutlineDefault \l 3 已知如图,∠BOC和∠AOC的比是3:2,OD平分∠AOB,∠COD=10°,求∠AOB的度数.
LISTNUM OutlineDefault \l 3 如图,已知OD平分∠AOB,射线OC在∠AOD内,∠BOC=2∠AOC,∠AOB=114°.求∠COD的度数.
LISTNUM OutlineDefault \l 3 如图,∠AOB=90°,∠AOC为∠AOB外的一个锐角,且∠AOC=30°,射线OM平分∠BOC,ON平分∠AOC.
(1)求∠MON的度数;
(2)如果(1)中∠AOB=α,其他条件不变,求∠MON的度数;
(3)如果(1)中∠AOC=β(β为锐角),其他条件不变,求∠MON的度数;
(4)从(1),(2),(3)的结果中,你能看出什么规律?
(5)线段的计算与角的计算存在着紧密的联系,它们之间可以互相借鉴解法.请你模仿(1)~(4)设计一道以线段为背景的计算题,并写出其中的规律.
参考答案
LISTNUM OutlineDefault \l 3 \s 1 解:(1)北偏东70°;
(2)因为∠AOB=55°,∠AOC=∠AOB,所以∠BOC=110°.
又因为射线OD是OB的反向延长线,所以∠BOD=180°,∠COD=180°﹣110°=70°.
因为∠COD=70°,OE平分∠COD,所以∠COE=35°
又因为∠AOC=55°.所以∠AOE=∠AOC +∠COE =90°.
LISTNUM OutlineDefault \l 3 解:(1)42°30′;(2)如图,AOD或COE,47°30′;
LISTNUM OutlineDefault \l 3 解:(1)∠AOD;∠BOE;
(2)65°;30°;
(3)∠COD+∠COE=90°.
理由如下:因为OD平分∠AOC,OE平分∠BOC.
所以∠COD=∠AOC,∠COE=∠BOC.
所以∠COD+∠COE=∠AOC+∠BOC
=
= ∠AOB
=×180°
=90°.
LISTNUM OutlineDefault \l 3 解:(1)∠ACE=∠BCD,理由如下:
∵∠ACE+∠DCE=90°,∠BCD+∠DCE=90°,∴∠ACE=∠BCD;
(2)由余角的定义,得∠ACE=90°﹣∠DCE=90°﹣30°=60°,
由角的和差,得∠ACB=∠ACE+∠BCE=60°+90°=150°;
(3)∠ACB+∠DCE=180°,理由如下:由角的和差,得∠ACB=∠BCE+∠ACE,
∠ACB+∠DCE=∠BCE+(∠ACE+DCE)=∠BCE+∠ACE=180°.
LISTNUM OutlineDefault \l 3 解:①∵CD平分∠ACB,∠ECF=90°,∴∠ACD=∠BCD=90°,∴∠ACE=∠FCD,∠BCF=∠ECD,
(1)图中所有的直角有:∠ACD,∠BCD,∠ECF;
(2)与∠ACE相等的角有∠DCF;
(3)∠DCE所有的余角有∠ACE,∠DCF;
(4)∠ACE所有的余角有∠DCE,∠BCF;
(5)∠FCD的补角∠BCE;
(6)∠DCE的补角∠ACF.
故答案为:∠ACD,∠BCD,∠ECF;∠DCF;∠ACE,∠DCF;∠DCE,∠BCF;∠BCE;∠ACF.;
(2)∵∠COD=90°,∴∠AOC+∠BOD=90°,
∵OE平分∠AOC,OF平分∠BOD,∴∠COE+∠DOF=(∠AOC+∠BOD)==45°,
∴∠EOF=∠COE+∠DOF+∠COD=135°.
LISTNUM OutlineDefault \l 3 解:
(1)因为OM平分∠AOC,
所以∠MOC=0.5∠AOC.
因为ON平分∠BOC,
所以∠NOC=0.5∠BOC,
所以∠MON=∠MOC-∠NOC=0.5∠AOC-0.5∠BOC=0.5∠AOB.
而∠AOB=∠AOM+∠MOB=90°,
所以∠MON=45°.
(2)当∠AOB=80°,其他条件不变时,
∠MON=0.5×80°=40°.
(3)当∠BOC=60°,其他条件不变时,
∠MON=45°.
(4)分析(1)(2)(3)的结果和(1)的解答过程可知:
∠MON的大小总等于∠AOB的一半,而与锐角∠BOC的大小无关.
LISTNUM OutlineDefault \l 3 解:
LISTNUM OutlineDefault \l 3 解:∵∠BOC和∠AOC的比是3:2,∴设∠BOC=3x,则∠AOC=2x,则∠AOB=5x,
∵OD平分∠AOB,∴∠AOD=x,则x﹣2x=10,解得:x=20,则∠AOB=100°.
LISTNUM OutlineDefault \l 3 【解答】解:∵OD平分∠AOB,∠AOB=114°, ∴∠AOD=∠BOD==57°.
∵∠BOC=2∠AOC,∠AOB=114°,∴∠AOC=.∴∠COD=∠AOD﹣∠AOC=57°﹣38°=19°.
LISTNUM OutlineDefault \l 3 解:(1)因为∠AOB=90°,∠AOC=30°,所以∠BOC=120°.
因为OM平分∠BOC,所以∠COM=∠BOC=60°.
因为ON平分∠AOC,所以∠CON=∠AOC=×30°=15°,
所以∠MON=∠COM-∠CON=60°-15°=45°
(2)当∠AOB=α,其它条件不变时,仿(1)可得∠MON=α
(3)仿(1)可求得∠MON=∠COM-∠CON=45°
(4)从(1)(2)(3)的结果中,可以得出一般规律:∠MON的大小总等于∠AOB的一半,与锐角∠AOC的大小无关
(5)问题可设计为:已知:线段AB=a,延长AB到点C,使BC=6,点M,N分别为AC,BC的中点,求MN的长.
规律是:MN的长度总等于AB的长度的一半,而与BC的长度无关
初中数学人教版七年级上册第四章 几何图形初步4.2 直线、射线、线段课后测评: 这是一份初中数学人教版七年级上册第四章 几何图形初步4.2 直线、射线、线段课后测评,共6页。试卷主要包含了5,求线段CD的长,5x=10,解得x=4等内容,欢迎下载使用。
人教版七年级上册4.1 几何图形综合与测试同步测试题: 这是一份人教版七年级上册4.1 几何图形综合与测试同步测试题,共4页。
人教版七年级上册3.3 解一元一次方程(二)----去括号与去分母课后练习题: 这是一份人教版七年级上册3.3 解一元一次方程(二)----去括号与去分母课后练习题,共6页。试卷主要包含了5%购买行李票,所以寺内一共有384名僧人等内容,欢迎下载使用。