小学科学粤教粤科版 (2017)四年级上册第3单元 声音17 声音的传播第二课时教案设计

这是一份小学科学粤教粤科版 (2017)四年级上册第3单元 声音17 声音的传播第二课时教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。




一、教学目标：


1．知道声音可以在固体、气体和液体中传播。


2．知道声音可以向各个方向传播。


3．通过观察和实验，探索声音在不同物体中的传播。


4．体会通过科学探究解决问题的乐趣。





二、教学重、难点：


教学重点：能够通过实验观察到声音在物体中传播的现象。


教学难点：从通过实验现象（可见）理解声音在物体中的传播过程（不可见）。





三、教学准备：


教具准备：课件、听诊器、实物展示台等。


学具准备：橡皮管、漏斗、橡皮膜、水槽、碰铃等。





四、教学过程：


3．活动3：声音能在其他物体中传播吗


问题：除了空气以外，声音还可以在其他物体中传播吗？


任务：试试声音能不能木板中传播。


媒体：（课件演示）实验方法。


活动：学生实验。


汇报：学生汇报发现。


小结：耳朵贴在木板上（桌面）能清楚地听到手指摩擦桌面的声音，说明了声音也可以在木板中传播（板书：木板）。


任务：再看看声音是否能在水中传播。


演示：请两位同学上台演示实验，其他同学听水中碰铃发出的声音。思考实验现象可否说明声音能在水中传播？


汇报：学生回答。


小结：通过前面的实验，我们发现声音通过空气、水、木板传播。你还知道哪些和实验类似的声音传播现象么？


汇报：学生回答（敲击铁栏杆传声、伏地听音、土电话等），并完成学生活动手册。


小结：除了这些例子以外，科学家做了大量的实验发现，声音可以通过各种物质传播。比如：各种气体，各种液体，岩石、金属等各种固体。所以我们可以这样总结：声音可以通过气体、液体、固体传播（板书）。





4．实践：做一个土电话


任务：简单介绍土电话的制作方法，鼓励学生课后收集材料，制作土电话。





五、板书设计：


第21课声音的传播