小学科学粤教粤科版 (2017)四年级上册20 电路的研究第一课时教案

这是一份小学科学粤教粤科版 (2017)四年级上册20 电路的研究第一课时教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。




一、教学目标：


1．尝试用不同的连接方法让电路中的两个灯泡同时亮起来。


2．通过多种方法对简单电路进行探究，进一步认识电路形成的条件。


3．愿意与同学合作，养成相互交流的习惯。





二、教学重、难点：


教学重点：通过设想、实践，尝试用不同的方法连接两个灯泡，让它们同时发光。


教学难点：通过设想、实践，尝试用不同的方法连接两个灯泡，让它们同时发光。





三、教学准备：


教具准备：有两个灯泡的电灯笼、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。


学具准备：灯泡、导线、电池、学生活动手册。





四、教学过程：


（一）任务驱动


设置情境：晚上，几个小朋友在玩电灯笼，其中一个小朋友的小车电灯笼中的两个车灯灯泡都在发光，其他小朋友的电灯笼只有一个灯泡发光。


问题：这个灯笼里的两个灯泡是怎么连起来的？


交流：对教科书中妍妍提出的问题进行思考。


任务：连接电路，让两个小灯泡同时发光。





活动探究


1．活动1：让两个灯泡同时亮起来


出示：有两个灯泡同时亮的灯笼实物或图片。


提示：这个灯笼有两个灯泡，两个灯泡能同时亮起来。前一节课我们已经知道，电源、导线、灯泡等连接起来形成一个闭合回路后，灯泡就会亮起来了。


任务：用导线连接灯泡、电池，让两个灯泡同时亮起来。


要求：把可能的方法画下来，完成学生活动手册内容。


活动：以小组为单位进行讨论，如何连接两个灯泡才能两个灯泡亮起来。


汇报：展示连接方法的记录单。


评价：根据连接图上的方法是否能形成闭合回路、是否能两个灯泡同时亮起来进行评价。


任务：根据自己的想法连接电路，观察是否成功让两个灯泡亮起来。


活动：以小组为单位按照连接图的方法进行连接，验证自己的想法。


交流：是否能成功连接。





2．活动2：电路是怎样连接的


提出：有多种方法都能让两个灯泡同时亮起来，这些连接方法有什么不同呢？


任务：比较不同连接方法的不同。


要求：取下一个灯泡，观察另一个灯泡是否仍在发光。完成学生活动手册内容。


活动：学生取下其中一个灯泡，观察另外一个灯泡是否发光。


汇报：展示观察结果，提出分析理由。


评价：根据学生是否能够从闭合回路的方面来分析和解释进行评价。


小结：这两种连接方法都能使两个灯泡同时亮起来，但是一种方法是有一条闭合回路，另外一种方法是有两条闭合回路。











板书设计：





第20课电路的研究


让两个灯泡同时亮起来的连接方法


电路是怎样连接的
取下一只灯泡后，另一个灯泡会怎样？






不亮






继续亮