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    第15课 两汉的科技和文化 精品教案
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    历史第十五课 两汉的科技和文化教案设计

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    这是一份历史第十五课 两汉的科技和文化教案设计,共5页。教案主要包含了教学目标,重点难点,材料研读,图片展示等内容,欢迎下载使用。

    1 教学分析


    【教学目标】


    【重点难点】


    教学重点:造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》


    教学难点:道教和佛教


    2 教学过程


    导入新课


    东方朔上奏想像图









































    东方朔是西汉时期著名的文学家。汉武帝即位,征四方士人。东方朔上书自荐,诏拜为郎。后任常侍郎、太中大夫等职。他学富五车,才高八斗。据说有一次,他向汉武帝上一个奏本,这个奏本就用了三千片竹简,需要两个人才能抬动。汉武帝看得那真是累啊!这个故事说明了什么问题呢?这一问题又该如何解决呢?


    新课讲授


    目标导学一:造纸术的发明


    (一)纸发明以前的书写材料和缺点


    1.【材料研读】


    材料一 吾非与之并世同时,亲闻其声,见其色也;以其所书于竹帛,镂于金石,琢于盘盂,遗传后世子孙者知之。


    ——《墨子·兼爱下》








    材料二 先王寄理于竹帛。


    ——《韩非子·安危》





    材料三 自古书契多编以竹简,其用缣帛者谓之纸。缣贵而简重,并不便于人。


    ——范晔《后汉书》


    2.教师设问:阅读教材并结合材料说说纸发明以前的书写材料有什么特点?


    提示:(1)书写材料:甲骨、简帛、青铜器等。


    (2)竹木简太笨重,携带不方便;帛的价格昂贵,不能大量使用。


    (二)造纸术的发明(视频链接)


    1.【图片展示】





    2.设问:我国造纸术是何时发明的?到东汉,造纸术有何变化?


    提示:(1)西汉时期,人们已经懂得了造纸术的基本方法。缺点:这种麻纸质地粗糙,使用不便。


    (三)蔡伦改进造纸术——方法、原料、优点


    1.【材料研读】


    “蔡伦,字敬仲,桂阳人也。……伦乃造意,用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年,奏上之。帝善其能,自是莫不从用焉,故天下咸称蔡侯纸。” ——范晔的《后汉书》























    2.教师设问:


    (1)从记载中,蔡伦用什么原料造纸?


    提示:树皮、麻头、破布、旧渔网。


    (2)蔡伦制造的纸被称为什么?


    提示:蔡侯纸。


    (3)这种纸有什么优点?


    提示:原料易找,价格便宜,易于推广。


    3.图片展示:汉代造纸工艺流程图


























    4.教师讲述:《汉代造纸工艺流程图》形象地再现了两汉时期的造纸术,将麻头、破布等原材料经水浸、切碎、洗涤、蒸煮、漂洗、舂捣、加水配成悬浮的浆液,捞取纸浆,干燥后即成为纸张。


    5.造纸术的传播:造纸术由我国传遍世界,有利于人类文化的传播,这是中华民族对世界文明的巨大贡献。


    目标导学二:张仲景和华佗


    1.【图片展示】,介绍张仲景、华佗个人简历


    2.教师引导学生知道张仲景和华佗的成就。


    提示:(1) 张仲景 (150--219年)东汉南阳人,著名医学家。著有《伤寒杂病论》,发展了中医学的理论和治疗方法,总结了各种疾病的症候,提出在诊断上要辨证分析病情,然后对症治疗,还提出了“治未病”理论,提倡预防疾病。


    (2)华佗(145--208年)东汉末年安徽人。著名医学家。擅长用针灸汤药治病,实施外科手术。发明“麻沸散” 。创造出“五禽戏”,帮助人们强健身体。


    目标导学三:历史巨著《史记》


    图片展示:司马迁





    2.学生自主学习:阅读教材,了解司马迁的著书过程,理解《史记》的重要贡献和文学地位分别是什么?


    提示:《史记》是中国古代第一部纪传体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事;《史记》文笔优美,所记人物形象生动,在文学史上也有崇高的地位。


    3.教师提问:从司马迁的著书过程可以看出他有哪些优秀的品质?


    提示:勤奋好学、爱憎分明、秉笔直书、意志坚强。


    目标导学四:道教和佛教


    1.图片展示:《青城山》





    2.学生自主学习:


    (1)阅读教材,思考道教起源于哪里?什么时候在民间兴起?创始人是谁?道教兴起的背景是什么?


    提示:道教起源于我国。时间是东汉末年。创始人是张角、张陵。


    道教的兴起与当时的时代背景有关。东汉末年,国家分裂,政局动荡,人民苦难,渴望解脱,张角、张陵分别创立了太平道和五斗米道,尊奉黄帝和老子,吸收神仙方术,宣传平均思想,对贫苦民众有很大吸引力,受到民众的信奉。青城山是中国道教最早的发源地之一。


    (2)阅读教材,思考佛教起源于哪里?什么时候传入我国?佛教为什么会在我国古代得以传播和发展?


    提示:古印度。西汉末年。佛教的主张具有麻痹人民反抗意志的作用,符合封建统治者的政治需要。所以,得到统治者的扶植和支持,得到了传播和发展。


    (3)佛教的传播有什么影响呢?


    提示:张骞通西域以后,佛教通过丝绸之路传入中国。东汉明帝派人求佛法,并建立白马寺。佛教的传入,丰富了中国文化,在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。


    三、课堂总结


    中华民族是勤劳勇敢,具有聪明才智的民族。古代科学家那种锲而不舍地追求真理、善于创新的精神,永远是我们的骄傲!因此,作为一位当代中学生,应该努力学习科学文化知识,为国家的富强、民族的复兴做出自己最大的贡献!





    3 板书设计





    4 教学反思


    在本课教学中,造纸术的改进对社会发展的贡献是教学的重点,通过阅读教材、观察图片、讨论探究、教师讲述等形式,突破了本课重点。为了突破难点,通过自主学习的方法,分析两汉时期科技与文化领域取得新成就的原因,认识两汉四百年的政治统一、文化积累对社会经济发展的重大影响。整节课能够激发学生的学习兴趣,课堂气氛活跃。








    知识与能力
    了解造纸术的发明、张仲景和华佗对中医学的贡献、《史记》、道教和佛教等基本史实,思考这些历史现象反映的时代特征,以及对当时和当代社会的影响
    过程与方法
    识读《居延汉简》《马王堆汉墓帛书》《造纸工艺流程图》,讲解这些图片反映的历史现象,提高解读和获取信息的能力以及描述和阐释事物的能力
    情感态度


    与价值观
    学习张仲景、司马迁等人为了理想,面对挫折坚忍不拔、努力拼搏的精神
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