九年级第一节 磁是什么多媒体教学课件ppt

这是一份九年级第一节 磁是什么多媒体教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，自主探究，吸引性，探究活动1，指向性，探究活动2，探究活动3，什么是磁化，探究活动4，探究活动5等内容，欢迎下载使用。

故事引入：3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中，将敌军引至一条狭窄的山谷中，身穿铁甲的敌军个个都被吸住，动弹不得，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常，敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。
1.知道什么是磁体；磁体的两极是什么；2.知道磁极间的相互作用规律；（重点）3.知道磁场的性质及其分布；（重点）4.知道地磁场。
　　今天，在我们的日常生活、工业生产乃至高科技领域里，用到磁的地方真是不胜枚举：
用磁铁接触桌面上物体，你会发现什么？让磁针自由转动，静止后，你会发现什么规律？磁铁的什么位置吸引大头针最多？物体是怎样获得磁性？用条形磁铁靠近小磁针，你会发现什么规律？
把磁铁靠近大头针、铁块、铜块、铝块、镍币。
磁铁吸引大头针、铁块、镍币。不能吸引铜块、铝块。
磁体具有吸引铁、钴、镍物质的性质。
磁性：具有吸引铁、钴、镍等物质的性质；磁体：具有磁性的物体。
让小磁针在水平面内自由转动。
小磁针静止时，总是一端指向南方，一端指北方。
指南的叫南极，用英文大写字母S表示； 指北的叫北极，用英文大写字母N表示。
在磁铁的什么位置吸引的铁屑最多？
磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。　　（每个磁体都有两个磁极）
我们把铁磁性物质（铁、钴、镍）与磁极接触或靠近时显出磁性的过程叫作磁化。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
思考：看一个小实验，它能说明什么？ 如果条形磁铁从中间断开，每一段还会有两个磁极吗？
磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体就叫磁体。自由转动的磁针静止后有指示南北的性质。指南的一端叫 南极，指北的一端叫北极。磁铁的两极磁性是最强的；我们把铁磁性物质（铁、钴、镍）与磁铁的磁极接触或靠近时显出磁性的过程叫作磁化，铁磁性物质通过磁化可以获得磁性。磁极间的作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
1833年，英国科学家法拉第把磁体周围的这种物质命名为“磁场”，它是由磁体产生的。
小磁针周围有磁体时，能使小磁针指向改动，说明小磁针与磁体间存在着物质。
2.磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
1.磁场是物质，客观存在。
在磁场中的某一点，我们把小磁针静止时N极所指的方向规定为该点的磁场方向。
磁场有方向性，各个点的磁场方向不同。
通过铁屑(极小磁针)来深入认识磁场
（1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而模拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客观存在的。
（2）在磁体外部，从磁体Ｎ极出发，回到S极；在磁体内部，从S极回到N极为闭合曲线。
（3） 磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的方向。
（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线最密，表示其两极处磁性最强。
（5）任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的磁场方向只有一个确定的方向。
磁场的强弱：A＞C＞B
磁现象在生活中的应用
想一想：磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
1.地球周围存在的磁场叫作地磁场。
2.研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。
地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。
地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。
磁场是一种看不见摸不着的物质