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初中人教部编版第六课 师生之间综合与测试精品巩固练习
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这是一份初中人教部编版第六课 师生之间综合与测试精品巩固练习，共9页。试卷主要包含了每位老师有不同风格的原因是等内容，欢迎下载使用。
第三单元第六课《师生之间》同步练习题及答案
选择题
1.我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道授业解惑也。”这表明
( )
学生热爱老师
B．老师是我们获取知识的唯一来源
C．老师是学生最真挚的朋友
D．老师是人类文明的传承者
2．中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。我们之所以要尊敬教师，是因为 ( )
①教师是人类文明的主要传承者之一②教师承担教书育人的使命③《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求④教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用
①②③
②③④
①②③④
①②④
3.如今，“寻找最美教师”大型公益活动，将推选范围由乡村教师拓宽至全社会的教育工作者。对教育工作者也提出了新的要求，这也正是今天的教师应具备的素质和能力，包括 ( )
①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之心
①②③
②③④
①②③④
①②④
4.每位老师有不同风格的原因是 ( )
①年龄、学识的不同②阅历、性格的不同 ③情感、思维方式的不同④解决问题的方法和表达方式不同
①②③④
①②③
②③④
①②④
5.有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严肃认真，做事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明了 ( )
①每位老师都有自己独特的教学风格②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深
入地了解老师③无论什么风格的老师，都应该受到尊重④为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只对老师说溢美之词
①②③
②③④
①②③④
①②④
6.老师的教学风格各有特点，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该 ( )
A．从此以后拒绝再听，以示抗议
B．承认老师的差别，发现不同风格老师的优点
C．勉强听着，能听多少是多少
D．找机会与老师唱对台戏
7.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是 ( )
A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人
B．主动参与、勤学好问
C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解
D．与老师分享学习感受、学习成果
8．《道德与法治》课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列做法正确的是 ( )
A．有意疏远老师，避免发生冲突
B．上《道德与法治》课时不再认真听课，也不完成作业
C．对老师怀恨在心，从此以后在课堂上故意与老师作对
D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅
9.右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生 ( )
A．不要太在意老师的表扬和批评
B．要正确对待老师的表扬和批评
C．老师的表扬都能提高学生成绩
D．老师的批评会使学生成绩下降
10.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是 ( )
A．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号
B．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走
C．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
D．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
11.一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到做100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金长棍打了他的屁股。该老师的行为 ( )
①是不尊重学生的表现②极易造成师生间的隔阂③会影响师生之间的正常交往④是人们尊师重教的根本原因
①②③
②③④
①②④
①③④
12.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到 ( )
①知师、信师、爱师、敬师②建立和谐融洽的师生关系 ③与老师心相印、情相容 ④按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其是
①②④
①②③
②③④
①③④
13.师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法不妥的是 ( )
A．见到老师主动问好
B．进老师的办公室先敲门
C．跟老师关系好，从背后突然拍打老师
D．不同的场合选择不同的交往策略
14.教书育人楷模四川省平武县南坝中学任维鼎老师在给学生讲完《清兵卫与葫芦》一文后，走下讲台，跟学生一起讨论。在这种新型师生关系中，教师是学生学习的 ( )
①合作者②引导者③参与者④遵从者
①②④
②③④
①③④
①②③
15.谢丽丽是一个心直口快的学生。她经常在数学老师和其他老师面前议论英语老师，并指出英语老师的一些不足，结果数学老师不高兴了，并严肃地说：“以后，不要随意谈论其他老师。”谢丽丽很难堪。对此正确的做法是 ( )
A．谢丽丽向老师谈论自己的观点没错
B．谢丽丽是在表明自己对数学老师的爱戴
C．给老师提出合理建议时应注意方式、方法
D．数学老师批评谢丽丽有点过分
16.下列同学的表现可取的是 ( )
A．小丽因被老师批评过而对老师敬而远之
B．小军主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流
C．小田对自己的烦恼避而不谈
D．小强觉得和老师没有共同语言，故不参加活动
二．填空题
1．人类数千年文明的延续，在很大程度上靠______来传承。
2．教师作为______．工作者，是人类文明的主要______之一。
3．教师是履行______职责的专业人员，承担______的使命。
4．《中华人民共和国______》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
5．今天的教师要努力成为有______、有______、有________、有________的好教师。
6．无论什么风格的老师都应该受到______。
7．尊重老师的“______”，可以让我们走近老师，更深入地______老师。
8.教与学是师生相互____、相互____、共同____的过程。
9.面对老师的引领和指导，____、____的态度有助于我们与老师相互交流。
10.学会正确对待老师的____和____，是我们成长的重要内容。
11.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生____、____、____是师生交往的良好状态。
12．____，是我们与老师建立良好关系的开始。
13.尊重老师，不仅体现了我们____，而且表现在与老师日常交往的____中。
14.在____、____的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
三．材料题
1.阅读材料，回答问题。
2017年9月10日是我国第33个教师节。为庆祝第33个教师节，某校举行了庆祝活动。学生代表以充满热情的诗歌朗诵为老师献礼，校长向全体教职工表达了诚挚的节日问候。我们为什么要尊重教师？
2.阅读材料，回答问题。
人生路上我们总会碰到很多老师，有的老师温柔细心、和蔼可亲；有的老师不苟言笑、坚持原则；有的老师生活上不拘小节，但教学上十分严谨；有的老师像我们的知心姐姐；有的老师像我们亲爱的妈妈……
为什么老师会有不同呢？我们应该如何对待这些“不同”？
3.阅读材料，回答问题。
上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，刘老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了刘老师。刘老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。
(1)小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了刘老师。这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做？
(2)你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗？
4.阅读材料，回答问题。
进入七年级，小梅所在的七年级(3)班连续发生了几起学生和老师冲突的事件，学生普遍反映不知道如何与老师和谐相处。为此学校在全校开展了以“感恩教师，和谐校园”为主题的系列活动。
(1)为响应学校号召，七年级(3)班的同学积极参与主题活动，可是作为班长的小梅为设计班级活动的内容和形式发了愁，请你帮帮她。
(2)小梅以主持人的身份在活动的最后作班级总结发言，在她的发言提纲中应有哪些内容？
参考答案
一．
1-5.DDCAA
6-10.BADBD
11-15.ABCDC
16.B
二．
1．教育
2．教育 传承者
3．教育教学 教书育人
4．教师法
5．理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心
6．尊重
7．不同 了解
8.陪伴 促进 成长
9.主动参与 勤学好问
10.表扬 批评
11.彼此尊重 相互关心 携手共进
12.彼此尊重
13.内心的情感和态度 言谈举止
14.平等相待 相互促进
三．
1.①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③教师不只是传授知识，他的巨大力量在于做出榜样，在我们成长过程中发挥着不可替代的作用，被誉为人类灵魂的工程师。
2.原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，要言传身教，爱岗敬业，创新教法，才能适应新时代的挑战，成为受欢迎的教师。做法：对于不同风格的老师，我们都要学会去适应，理解尊重，并走近老师。
3.(1)不对。面以向老师做出解释，正确对待老师的批评。
(2)①从老师的角度看问题。②正确看待老师的表扬和批评。③原谅老师的错误。④礼貌待师，注意场合，勿失分寸。
4．(1)①活动内容：“老师您辛苦了”，让学生关注老师一天的工作日程，了解老师的辛苦，对老师心存感激和尊重；“感恩老师见行动”，尊敬老师，不仅仅是语言上的，更多地体现在实际学习、生活中，如见老师主动问好，自觉遵守课堂纪律，认真听讲；等等。②活动形式：开展“感恩教师——师恩永难忘”诗歌朗诵比赛活动；开展“老师我想对您说”主题班会活动；出一期感恩老师专题黑板报；等等。
(2)①教师是人类文明的传承者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。尊师是中华民族的优秀传统。②对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。感激老师的关心和教育。与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。关心、体谅和帮助老师。③我们要客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。正确对待老师的表扬与批评。④了解老师的优点和长处。理解和宽容老师的缺点、过失。主动、热情地与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏近老师，避免以逆反的态度顶撞老师，更不应怀恨在心。（答案不唯一，只要能体现尊师、爱师，主动和老师沟通，解决师生矛盾问题即可）
第三单元第六课《师生之间》同步练习题及答案
选择题
1.我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道授业解惑也。”这表明
( )
学生热爱老师
B．老师是我们获取知识的唯一来源
C．老师是学生最真挚的朋友
D．老师是人类文明的传承者
2．中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。我们之所以要尊敬教师，是因为 ( )
①教师是人类文明的主要传承者之一②教师承担教书育人的使命③《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求④教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用
①②③
②③④
①②③④
①②④
3.如今，“寻找最美教师”大型公益活动，将推选范围由乡村教师拓宽至全社会的教育工作者。对教育工作者也提出了新的要求，这也正是今天的教师应具备的素质和能力，包括 ( )
①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之心
①②③
②③④
①②③④
①②④
4.每位老师有不同风格的原因是 ( )
①年龄、学识的不同②阅历、性格的不同 ③情感、思维方式的不同④解决问题的方法和表达方式不同
①②③④
①②③
②③④
①②④
5.有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严肃认真，做事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明了 ( )
①每位老师都有自己独特的教学风格②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深
入地了解老师③无论什么风格的老师，都应该受到尊重④为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只对老师说溢美之词
①②③
②③④
①②③④
①②④
6.老师的教学风格各有特点，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该 ( )
A．从此以后拒绝再听，以示抗议
B．承认老师的差别，发现不同风格老师的优点
C．勉强听着，能听多少是多少
D．找机会与老师唱对台戏
7.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是 ( )
A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人
B．主动参与、勤学好问
C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解
D．与老师分享学习感受、学习成果
8．《道德与法治》课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列做法正确的是 ( )
A．有意疏远老师，避免发生冲突
B．上《道德与法治》课时不再认真听课，也不完成作业
C．对老师怀恨在心，从此以后在课堂上故意与老师作对
D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅
9.右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生 ( )
A．不要太在意老师的表扬和批评
B．要正确对待老师的表扬和批评
C．老师的表扬都能提高学生成绩
D．老师的批评会使学生成绩下降
10.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是 ( )
A．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号
B．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走
C．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
D．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
11.一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到做100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金长棍打了他的屁股。该老师的行为 ( )
①是不尊重学生的表现②极易造成师生间的隔阂③会影响师生之间的正常交往④是人们尊师重教的根本原因
①②③
②③④
①②④
①③④
12.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到 ( )
①知师、信师、爱师、敬师②建立和谐融洽的师生关系 ③与老师心相印、情相容 ④按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其是
①②④
①②③
②③④
①③④
13.师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法不妥的是 ( )
A．见到老师主动问好
B．进老师的办公室先敲门
C．跟老师关系好，从背后突然拍打老师
D．不同的场合选择不同的交往策略
14.教书育人楷模四川省平武县南坝中学任维鼎老师在给学生讲完《清兵卫与葫芦》一文后，走下讲台，跟学生一起讨论。在这种新型师生关系中，教师是学生学习的 ( )
①合作者②引导者③参与者④遵从者
①②④
②③④
①③④
①②③
15.谢丽丽是一个心直口快的学生。她经常在数学老师和其他老师面前议论英语老师，并指出英语老师的一些不足，结果数学老师不高兴了，并严肃地说：“以后，不要随意谈论其他老师。”谢丽丽很难堪。对此正确的做法是 ( )
A．谢丽丽向老师谈论自己的观点没错
B．谢丽丽是在表明自己对数学老师的爱戴
C．给老师提出合理建议时应注意方式、方法
D．数学老师批评谢丽丽有点过分
16.下列同学的表现可取的是 ( )
A．小丽因被老师批评过而对老师敬而远之
B．小军主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流
C．小田对自己的烦恼避而不谈
D．小强觉得和老师没有共同语言，故不参加活动
二．填空题
1．人类数千年文明的延续，在很大程度上靠______来传承。
2．教师作为______．工作者，是人类文明的主要______之一。
3．教师是履行______职责的专业人员，承担______的使命。
4．《中华人民共和国______》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
5．今天的教师要努力成为有______、有______、有________、有________的好教师。
6．无论什么风格的老师都应该受到______。
7．尊重老师的“______”，可以让我们走近老师，更深入地______老师。
8.教与学是师生相互____、相互____、共同____的过程。
9.面对老师的引领和指导，____、____的态度有助于我们与老师相互交流。
10.学会正确对待老师的____和____，是我们成长的重要内容。
11.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生____、____、____是师生交往的良好状态。
12．____，是我们与老师建立良好关系的开始。
13.尊重老师，不仅体现了我们____，而且表现在与老师日常交往的____中。
14.在____、____的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
三．材料题
1.阅读材料，回答问题。
2017年9月10日是我国第33个教师节。为庆祝第33个教师节，某校举行了庆祝活动。学生代表以充满热情的诗歌朗诵为老师献礼，校长向全体教职工表达了诚挚的节日问候。我们为什么要尊重教师？
2.阅读材料，回答问题。
人生路上我们总会碰到很多老师，有的老师温柔细心、和蔼可亲；有的老师不苟言笑、坚持原则；有的老师生活上不拘小节，但教学上十分严谨；有的老师像我们的知心姐姐；有的老师像我们亲爱的妈妈……
为什么老师会有不同呢？我们应该如何对待这些“不同”？
3.阅读材料，回答问题。
上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，刘老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了刘老师。刘老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。
(1)小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了刘老师。这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做？
(2)你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗？
4.阅读材料，回答问题。
进入七年级，小梅所在的七年级(3)班连续发生了几起学生和老师冲突的事件，学生普遍反映不知道如何与老师和谐相处。为此学校在全校开展了以“感恩教师，和谐校园”为主题的系列活动。
(1)为响应学校号召，七年级(3)班的同学积极参与主题活动，可是作为班长的小梅为设计班级活动的内容和形式发了愁，请你帮帮她。
(2)小梅以主持人的身份在活动的最后作班级总结发言，在她的发言提纲中应有哪些内容？
参考答案
一．
1-5.DDCAA
6-10.BADBD
11-15.ABCDC
16.B
二．
1．教育
2．教育 传承者
3．教育教学 教书育人
4．教师法
5．理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心
6．尊重
7．不同 了解
8.陪伴 促进 成长
9.主动参与 勤学好问
10.表扬 批评
11.彼此尊重 相互关心 携手共进
12.彼此尊重
13.内心的情感和态度 言谈举止
14.平等相待 相互促进
三．
1.①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③教师不只是传授知识，他的巨大力量在于做出榜样，在我们成长过程中发挥着不可替代的作用，被誉为人类灵魂的工程师。
2.原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，要言传身教，爱岗敬业，创新教法，才能适应新时代的挑战，成为受欢迎的教师。做法：对于不同风格的老师，我们都要学会去适应，理解尊重，并走近老师。
3.(1)不对。面以向老师做出解释，正确对待老师的批评。
(2)①从老师的角度看问题。②正确看待老师的表扬和批评。③原谅老师的错误。④礼貌待师，注意场合，勿失分寸。
4．(1)①活动内容：“老师您辛苦了”，让学生关注老师一天的工作日程，了解老师的辛苦，对老师心存感激和尊重；“感恩老师见行动”，尊敬老师，不仅仅是语言上的，更多地体现在实际学习、生活中，如见老师主动问好，自觉遵守课堂纪律，认真听讲；等等。②活动形式：开展“感恩教师——师恩永难忘”诗歌朗诵比赛活动；开展“老师我想对您说”主题班会活动；出一期感恩老师专题黑板报；等等。
(2)①教师是人类文明的传承者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。尊师是中华民族的优秀传统。②对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。感激老师的关心和教育。与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。关心、体谅和帮助老师。③我们要客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。正确对待老师的表扬与批评。④了解老师的优点和长处。理解和宽容老师的缺点、过失。主动、热情地与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏近老师，避免以逆反的态度顶撞老师，更不应怀恨在心。（答案不唯一，只要能体现尊师、爱师，主动和老师沟通，解决师生矛盾问题即可）
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