初中数学1.2.3 相反数示范课课件ppt

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1.掌握相反数的概念，理解它所包含的两种含义.(重点)2.会求一个数的相反数，理解互为相反数的两个数在数轴上的位置关系.(重点、难点)3.理解和掌握双重符号的化简规律.(重点)
相反数的定义1.在数轴上，与原点的距离是6的点有两个，所表示的数分别为__和___.2.在数轴上，与原点的距离是10的点有两个，所表示的数分别为___和____.
【思考】 1.观察上面两个题中你所填的两组数,各组数有什么特点?提示：每组数中的两个数只有符号不同.2.表示各组数的点在数轴上的位置有什么特点？提示：与原点的距离相等且分别在原点左右(即关于原点对称).
【总结】 1.相反数的定义：(1)代数定义：只有_____不同的两个数叫做互为相反数，0的相反数是__.(2)几何定义：一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有___个，它们分别在原点左右，表示-a和a，我们说这两点关于原点_____，这里-a与a互为相反数.
2.求一个数的相反数的方法：只改变它的_____，其他部分都_____.3.多重符号的化简方法：因为一个数的前面加上“+”号等于它的_____，一个数的前面加上“-”号等于它的_______，所以把多重符号化为单一的符号时，如果是正号，可以_________，如果是负号，取其_______即可.
(打“√”或“×”)(1)符号不同的两个数互为相反数.( )(2)-6的相反数是6.( )(3)0没有相反数.( )(4)a的相反数一定是负数.( )(5)在数轴上离原点4个单位长度的点表示的数是4.( )(6)在数轴上，表示互为相反数的两个点一定位于原点的两侧.( )
知识点 1 相反数【例1】分别写出2, , ,-2.5的相反数,并在数轴上标出各数及它们的相反数,说明各对数在数轴上的位置特点.【思路点拨】在所求数的前面添上“－”号，即得原数的相反数→在数轴上表示出各数→观察各对数在数轴上的位置→结论
【自主解答】2的相反数是-2; 的相反数是 ; 的相反数是 ;-2.5的相反数是2.5.把这些数及它们的相反数表示在数轴上为:
2和-2, 和 ， 和 ,-2.5和2.5,各对数在数轴上分别位于原点两侧,且到原点的距离相等，即在数轴上表示每对数的点关于原点对称.
【总结提升】求相反数的方法1.在原数的前面加“－”号后，再进行符号化简.2.复杂的数在求相反数前，可先进行符号化简，然后再变号.
知识点 2 多重符号的化简【例2】(1)化简下列各数：-(+5)，-［-(+5)］，-{-［－(+5)］}.(2)猜想：当+5前面有2 013个正号时，化简的结果为______；当+5前面有2 013个负号时，化简的结果为______；当+5前面有2 012个负号时，化简的结果为______.
【解题探究】(1)-(+5)表示的意义是+5的_______，所以-(+5)=___；-［-(+5)］表示的意义是-(+5)的_______，而-(+5)=___，所以-［－(＋５)］=__；-{-［－(＋５)］}表示的意义是-［-(+5)］的_______，而-［-(+5)］=__，所以-{-［-(+5)］}＝_____.
(2)①当+5前面只有“+”时，化简的结果的符号怎样？结果是多少？②当+5前面有奇数个“－”号时，化简的结果的符号怎样？结果是多少？③当+5前面有偶数个“－”号时，化简的结果的符号怎样？结果是多少？提示：①为正，5 ②为负，-5 ③为正，5
(3)由探究(2)的结论，能得出例2(2)的猜想吗？提示：+5 -5 +5
【互动探究】化简数的符号时，结果的符号只与哪种符号有关？提示：化简数的符号时，结果的符号与“+”号无关，只与“－”号的个数有关.当“－”号有偶数个时结果为正；当“－”号有奇数个时结果为负.
【总结提升】多重符号化简的三个规律1.把所有的正号去掉.2.负号的个数是偶数时结果为正数，负号的个数为奇数时结果为负数，简称“奇负偶正”.3.也可以采用两个同号得正，两个异号得负，分层化简的办法.注意：多重符号的结果由“-”号的个数决定，与“+”号无关，最后结果的“+”号一般省略不写.
题组一：相反数1.(2012·泉州中考)－7的相反数是( )A.－7 B.7 C. D.【解析】选B.与－7只有符号不同的数是7.
2.一个数的相反数是非负数，这个数一定是( )A.正数或零 B.非零的数C.负数或零 D.零【解析】选C.正数的相反数是负数，0的相反数是0，即非负数的相反数是非正数，即负数或零.
3.如果a=-a，那么表示a的点在数轴上的位置是在( )A.原点左侧 B.原点右侧C.原点上或原点右侧 D.原点上【解析】选D.a=-a表示a与它的相反数-a相等，因为只有0的相反数等于它本身，故a=0.
4.请你写出一对互为相反数的两个数：________与________.【解析】只有符号不同的两个数互为相反数，因此写出只有符号不同的两个数即可.答案：2 -2(答案不唯一)
【知识拓展】数a的相反数数a的相反数是-a，这里的a是任意有理数，即a可以是正数、负数或0.(1)当a>0时，-a<0(正数的相反数是负数).(2)当a<0时，-a>0(负数的相反数是正数).(3)当a=0时，-a=0(0的相反数是0).综上可知，a不一定是正数，-a不一定是负数.
5.写出下列各数的相反数：9，-0.3,-2 .【解析】9的相反数是-9；-0.3的相反数是0.3；-2 的相反数是2 .
6.已知m,n互为相反数，求6(m+n)- +2 012的值.【解析】因为m,n互为相反数，所以m+n=0，所以6(m+n)- +2 012＝0-0+2 012=2 012.
题组二：多重符号的化简1.(2012·黔南州中考)计算－(－5)等于( )A.5 B.－5C. D.- 【解析】选A.因为-(-5)表示-5的相反数，所以-(-5)=5.
2.下列各数：+(-1),-［+(-3)］，-(- )，-(-m),+［-(+ )］其中正数有( )A.1个 B.2个C.3个 D.4个【解析】选B.+(-1)=-1,-［+(-3)］=3，-(- )= ，+［-(+ )］=- ，-(-m)=m，但m可能是正数，可能是负数，也可能是0.
3.(2012·永州中考)化简：－(－2 012)＝______.【解析】因为－(-2 012)表示－2 012的相反数，所以－(－2 012)＝2 012.答案：2 012
4.-(+6)是 的相反数.【解析】-(+6)＝-6，是6的相反数.答案：6
5.化简下列各数：(1)-(+7).(2)+(-3).(3)+(+ ).(4)-［-(- )］.【解析】(1)-(+7)=-7.(2)+(-3)=-3.(3)+(+ )= .(4)-［-(- )］=- .
【归纳整合】多重符号的化简方法(1)一个正数前面有偶数个“－”号，可以把“－”号一起去掉.(2)一个正数前面有奇数个“－”号，则化简后只剩一个“－”号.(3)0前面不论有多少个“+”号或“－”号，化简后仍是0.
【想一想错在哪？】画出数轴，在数轴上表示下列各数的相反数，并把它们的相反数按照数轴上从左到右的顺序排列：1，-(+2.5),0,-3.
提示：求相反数时对多重符号的化简出现错误，最后导致比较大小也出现错误.