初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题1 空气课时训练

这是一份初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题1 空气课时训练，共23页。PPT课件主要包含了二氧化碳，稀有气体，①③⑥，②④⑤，有害气体，加强大气质量监测，结成水珠，空气中氧气含量的测定，活动探究，实验装置如下图等内容，欢迎下载使用。

2．可填充在食品袋中作防腐剂的是________；可供给动植物呼吸的气体是__________；可以使澄清石灰水变浑浊的是__________；可以用作电光源的是__________。
3．下列物质属于纯净物的是________，属于混合物的是
①二氧化碳；②雨水；③红磷；④酱油；⑤加碘盐；⑥蒸馏水。
4．(1)空气的污染物：__________和__________。
(2)改善和提高空气质量的有效途径：_________________
__________________________________________________。
5．小捷从冰箱中取出一个杯子，放在桌子上，过一会儿，发现杯子外壁有水珠，她奇怪了，怎么回事呢？你能帮她分析原因吗？______________________________________________
改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林、种草等
因为空气中含有水蒸气，水蒸气遇到冷的杯子外壁凝
[实验目的]测定空气中________的含量。
[实验原理]燃烧法。通过燃烧红磷消耗密闭容器内空气中的氧气，使容器内压强_________，在外界大气压强的作用下，把烧杯中的水压入，进入容器内的水的体积即为减少的氧气的体积。
化学符号表达式：___________________。
[实验现象](1)红磷燃烧，放出热量，生成_____________。(2)冷却后，打开止水夹，水会倒流，进入瓶中的水的体积约占集气瓶总体积的________。
[实验结论]空气中氧气约占总体积的________。
[注意事项]“三必须”：①装置气密性必须__________； ②红磷必须______；③必须等装置___________后，再打开夹子。
(1)不能用木炭、硫粉代替红磷做上述实验。
原因是木炭、硫粉燃烧产生的分别是二氧化碳气体和二氧化硫气体，集气瓶内气体压强没有明显变化，不能测出氧气的体积。
(2)进入瓶中的水的体积一般小于瓶内空间 1/5 的可能原
①红磷量不足，使瓶内氧气未耗尽；②瓶塞未塞紧，使外界空气进入瓶内；
③未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内水的体积减少。
___________________________________________。
倒流到集气瓶内约占总体积的1/5(或到刻度“1”处)
[典例1](2011 广东肇庆)按下图组装仪器，关闭止水夹，通
电使红磷燃烧。请回答下列问题：
(1)燃烧的现象是____________________________；
(2)红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是____
___________________；
(3)冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为____________
生成大量白烟，最后慢慢熄灭
点拨：空气中氧气含量的测定原理，是利用一种可燃物在一密封装置内燃烧(反应)，消耗其中的氧气，使得装置内的气压减小，外界压强把烧杯中的水压入，利用水进入装置内的体积，从而测出氧气的体积。做测定氧气的实验时选用的固体一般应具备的条件：①能在空气中燃烧；②不与其他气体反应，只与氧气反应；③与氧气反应后生成物是固体。
空气的组成及各成分的性质用途
1．现代实验方法精确测定空气成分
注意：各成分的含量表示的都是________分数，而不是质量分数。体积分数可理解为每 100 L 的空气中含有氮气 78 L，含有氧气 21 L。
2．空气各主要成分的性质和用途
(1)污染物：有害气体(如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮)
和粉尘(悬浮颗粒物)。
[思考]二氧化碳是不是空气的污染物？为什么？
__________________________________________________。(2)污染源：煤、石油等化石燃料的大量燃烧；工厂废气；
(3)三大环境问题：①________效应；②酸雨；③臭氧(化学
符号为________)空洞。
二氧化碳不是空气的污染物，因为它本身就是空气的成分
①加强空气质量监测；根据我国空气污染的特点和污染防治重点，目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。②减少使用化石燃料，开发使用新能源，如氢气。③大力植树造林。
A．保鲜蔬菜C．作冷冻剂
B．作保护气D．供给呼吸
点拨：氮气主要用作工业原料(制造硝酸和化肥等)；作保护气；食品防腐；液氮用于医疗冷冻麻醉等。氧气主要供给动植物呼吸。
把所有物质分为________物和________物。2．纯净物与混合物的比较
3.判定一种物质是纯净物还是混合物，关键是看这种物质由几种物质组成，不能与物质名称含有的元素混淆。如五氧化二磷是一种物质的名称，化学符号为 P2O5 ，属于纯净物，而“氧”、“磷”是组成这种物质的元素(元素概念后面第三单元会学到)。
[典例3]下列物质中属于纯净物的是(
A．洁净的空气C．冰水混合物
B．纯净的食盐水D．水泥砂浆
点拨：辨别纯净物与混合物时，要理解物质的本质，如冰水混合物，冰与水是同一种物质，只是状态不同而已。不能被“纯净”、“洁净”、“混合”等词语所迷惑。纯净物有固定的组成和性质，可用化学符号来表示，因此根据物质是否有固定的性质和化学符号也可判断是不是纯净物。
考点分析：本课题涉及的知识点主要有空气的成分及作用，氧气的性质、用途和制取。知识点内容较多，但难度不大。题型主要集中在选择题、填空题和简答题中。
考点1 考查空气成分及各成分的应用1．下列关于空气中各组成成分说法正确的
A．空气中的 O2只有点燃时才能发生化学反应B．空气中的 CO2是导致酸雨的主要原因C．空气中的 N2可作为生产氮肥的原料D．空气中的稀有气体没有任何使用价值点拨：要熟悉空气中各成分和它们的一些重要性质和用途。氧气在常温下也参与化学反应；引发酸雨的主要原因是煤等化石燃料燃烧产生了大量的SO2等；稀有气体虽少，但用途也很大，如作保护气等。
2．达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成
A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
考点2 考查氧气的性质、用途
A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少点拨：要掌握氧气的重要物理性质和化学性质。特别要留意的是，氧气能支持物质燃烧，是助燃性，没有可燃性。
4．搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮
助搜救人员的高原反应的原因是(A．氧气可供呼吸B．氧气可以燃烧C．氧气可以支持燃烧D．氧气是无色无味的无毒气体
考点3 考查空气中氧气含量测定原理的理解和应用5．用下图装置测定空气中氧气的含量，物质R