人教部编版三年级上册第三单元习作：我来编童话教案

这是一份人教部编版三年级上册第三单元习作：我来编童话教案，共13页。教案主要包含了五讲 我来编童话等内容，欢迎下载使用。






































































想一想


这些词有什么特别的吗？比如第一列的词语可以作为童话里的人物，


那第二列是 。


第三列是 。





相信同学们都非常喜欢听童话，看童话。童话往往通过大胆而合理的幻想来编写新奇有趣的故事。那从以前我们听过的童话里，我们知道，编写童话需要什么呢？





























COVID-19


编写童话须知


超级重要























1.童话的特点。


大量使用拟人手法，给物赋予丰富的感情和独特的性格。


使用夸张手法，想象大胆。


语言诙谐有趣，简单易懂。


告诉我们一个道理，有教育人的目的


2.童话四要素：时间、地点、角色、事件（起因，经过，结果）。


3、确定题目。


（1）以主人公的名字命名，如阿里巴巴和四十大盗。


（2）以主人公的特征命名，如：拇指姑娘


（3）以文章要表达的中心命名，如：老鼠开会、山羊智斗老狼等。


4.怎样编童话


1）事件具体，详略得当，抓住细节。 （哪些角色在什么地方发生了什么事）


2）细心体会，故事蕴含什么道理？ （表扬了什么，批评了什么）


3）合理想象。 （拟人手法，合理想象人物的语言、动作、神态、心理等。）


5.注意事项。


1）题目要写在第一行正中间。


2）正文每段前面要空两格，标点符号要占一格。


3）句子通顺，故事完整，内容具体，想象丰富。题目自拟。











动笔前思考


1. 故事里有哪些角色？


2. 事情发生在什么时间？是在哪里发生的？


3. 他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？


4.故事里有什么道理？





例如：选择玫瑰花，加入小公主和小王子，地点在一个美丽的山区，讲述小王子为求娶小公主而百花选美的故事，从中告诉人们自负不是美德的道理。














开头：交代写作的对象、地点、时间、起因


总结





经过（详写）：场面描写（整体、个体）


人物描写（动作、语言、神态、心理、外貌）











结尾：点出道理，


交代故事结尾，呼应开头





佳作赏析











啄木鸟医生和小老鼠


春天来了，森林里的小动物们都出来活动了，啄木鸟医生正在给柳树爷爷看病呢！


时间：春天


地点：森林里、小河边


人物：啄木鸟、小老鼠


起因：小老鼠掉进河里，啄木鸟救他


“救命呀！救命呀！”突然传来一阵呼叫声，啄木鸟赶紧飞到小河边。原来是一只小老鼠掉进河里啦！她一把抓住小老鼠的耳朵，用尽全力地拍打着翅膀，终于把小老鼠救上了岸。














小老鼠虚弱地趴在草地上，努力抬眼看向啄木鸟，“谢谢你，真的非常感谢！”“看你这么虚弱，去我家休息一下吧”啄木鸟托起小老鼠往家里飞去。日子一天天过去了，小老鼠渐渐好起来，他每天都会出去寻找美味的果子与啄木鸟分享，来感谢他的救命之恩。


小老鼠与啄木鸟的对话体现了啄木鸟乐于助人的品质


动作：趴、抬眼、托起。赋予人的行为，让故事角色更生动

















从此他们成为了一对好朋友，相互帮助，过上了美好的日子。





我也来动动笔


时间：_________ 地点：________


人物（角色）：___________________


故事的起因：____________________


经过：________________________


结果：________________________


道理：________________________





完成习作：从图一中选择角色，时间，地点，可自行添加角色，自拟题目。300字


要求：故事清楚、完整，叙述通顺、连贯，情节生动、有趣，能让人从中获得启示。写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。





第五讲


佳作点评






























































同步练习：


（答题时间：15分钟）


1. 展开合理地想象，把横线上的内容补充完整。


自以为是的小公鸡


一个阳光明媚的早上，一只小公鸡去散步。走着走着就到了小河边。它看见小鸭子欢快地游水，于是它就大声叫道：“小鸭子，我们来比赛游泳吧”！小鸭子说：“不行，你不会游泳的。”小公鸡说：“我就要比，不信我马上就跳下水”。


说完，小公鸡 。小公鸡急得大声呼救：“救命！救命！”它拼命拍着翅膀，可无济于事。


就在小公鸡奄奄一息的时候，小鸭子 。


不一会儿它们就上了岸，小鸭子轻轻地把小公鸡放在地上责问道：“你怎么这么傻呢？”小公鸡惭愧地说：“ 。”








答案：


1. 猛地跳入水中。它不但没有向前游，反而向下沉


飞快地把小公鸡扶上背，然后向岸边游去


我以后一定会听别人的劝告，不再自以为是了





佳作引路


森林选美大赛


在遥远的格丽格山区，有一个古老的部落。部落里有一位年轻帅气的小王子。①


一天黄昏，小王子遇到了邻族部落的小公主，他们一见钟情。


小公主对小王子说：“明年春天，你带上森林里最美的花朵，来向我求婚吧！②”


小王子大喜。回到森林后，小王子立即举行了森林选美大赛。


比赛这天可热闹了。杜鹃花、康乃馨、栀子花、菊花、兰花、梅花、桃花、牡丹、石榴花……纷纷前来参赛。它们百花齐放，花枝招展，美不胜收！③


比赛很快就接近了尾声。牡丹登场了，她的富贵与华丽震惊了全场。当牡丹走下台时，她目中无人地说：“还有比我更美的花吗？你们都是‘菜鸟’！”④


台下传来一阵吹嘘声。


最后一位登场了。只见玫瑰迈着优雅的步子，穿着大红的裙子，散发着淡淡的芳香……台下的观众无不被她的美所倾倒。


最终玫瑰夺冠。牡丹连亚军也没拿到。小王子说：“自负的人怎么会美？”⑤


第二年春天，小王子捧着一束鲜艳的玫瑰向小公主求婚，他们幸福地生活在一起了。


从此，玫瑰成了纯洁爱情的象征。⑥
我来点评


①交代故事背景。











②故事的起因。小公主的要求引出了故事下文。











③对选美比赛的整体场景描写得生动形象。





④牡丹的外表美与她的自大形成了反差。














⑤王子的话点明了主旨，令人深思。





⑥交代故事结尾，与开头呼应。
整体赏析
这则童话故事想象力极为丰富。围绕小王子送最美的花给小公主，小作者设计出了一场别开生面的森林选美大赛，


对比赛既有整体场面的描写，又有牡丹和玫瑰参赛的个体场景描写；通过牡丹的骄傲自大来反衬出文章的主旨，使故事既有趣味性，又有说理性和教育意义。故事情节完整，重点内容突出，语言生动优美，具有很强的可读性。
佳作一
骄傲的玫瑰花


在一条弯弯的小河边上,长着一株美丽的玫瑰花。这株玫瑰花特别骄傲,她觉得自已是世界上最美的花。


有一天,玫瑰花发现自己身边长出了一株难看的狗尾巴草。她生气极了,对狗尾巴草说:“你是从哪儿冒出来的?你长得这么丑,不能待在我身边。”狗尾巴草委屈地低下了头。不久后，天气越来越热，一连几天没下雨。玫瑰花漂亮的花瓣逐渐开始枯萎了。玫瑰花伤心地哭了起来，把旁边的狗尾巴草吵醒了。狗尾巴草知道后默默地将自己根部的水送了一半给玫瑰花,就这样玫瑰花得救了,她的花瓣变得比以前更加漂亮了。


从此，玫瑰花和狗尾巴草成了好朋友,一起在小河边开心地生活着。



开头直接点出要写的是一株骄傲的玫瑰花。


地点：小河边








“难看、生气”显示出玫瑰花对狗尾巴草的态度。





“默默地”体现了狗尾巴草的无私。








事件：具体写了玫瑰花瞧不起难看的狗尾巴草,狗尾巴草却在玫瑰花缺水时帮助了她的事。








结尾:交代她们成为了好朋友。



佳作二
摘花


星期天,小猴和小狗一起去小河边玩。河边真美啊,开着许多漂亮的玫瑰花。小猴看着这些美丽的玫瑰花,心想:要是我把这些花带回家，插在花瓶里,该多好啊!他正要去摘，小狗看见了，对他说:“不能摘花!这些玫瑰花是给大家看的。”可是小猴太喜欢玫瑰花了，小狗怎么劝阻他，他都不听。


正在旁边树干上啄虫的啄木鸟听见了他们的对话,就飞过来对小猴说:“小狗说得对。我们不能摘花。”可是小猴却说:“不要你管,我偏要摘!”啄木鸟说:“如果森林里的每一个动物，都像你一样随意摘花，那玫.瑰花不是要被摘光了吗?那我们还怎么能看到美丽的玫瑰花呢?”


听完啄木鸟的话,小猴明白了其中的道理,



开头交代了时间、地点、人物和起因。























对话描写精彩，符合人物性格特点。











语言描写揭示了道理,升华了主题





用对话描写揭示了不能摘花的道理,结尾点明小猴认识到了自己的错误。






佳作三
小兔救公鸡


一个风和日丽的早上，小兔和公鸡在河岸边的草地上玩“捉迷藏”的游戏。当它们玩的正欢时，公鸡不小心掉进了河里。


“救命啊，救命啊……”这时，河对岸一只狐狸听见公鸡的喊叫声，就流着口水赶忙向公鸡跑去。狐狸不怀好意地说：“美丽的公鸡，快游到我这边来，我拉你一把。”


公鸡正要向狐狸方向游去时，小兔戳穿了狐狸的诡计，她赶忙大声说：“公鸡，不要上了狐狸的当，狡猾的狐狸想吃你呢！”小兔想把公鸡救上来，可是自己也不会游泳，怎么救公鸡呢？正当小兔为此发愁时，它看见身边有几根木头，灵机一动，立刻想出了主意……


小兔马上行动起来，它用绳子紧紧系住了木头，把木头推进河中，让公鸡抓住木头，然后使劲一拉绳子，公鸡像坐着小船一样漂到了岸边。小兔伸出手把公鸡拉了上来，公鸡得救了！看到快到手的美餐没了，河对岸狡猾的狐狸气得直瞪眼。
























点评：


1. 开篇介绍了故事的起因。


2. 狡猾的狐狸虚情假意伪装来救小公鸡，使故事更加跌宕起伏。


3. 通过对小兔的语言、心理、动作描写，表现了小兔的善良和聪明，与狡猾的狐狸形成了鲜明的对比。