人教版 (新课标)第二章 中国的自然环境第一节 地形和地势表格教学设计

这是一份人教版 (新课标)第二章 中国的自然环境第一节 地形和地势表格教学设计，共4页。教案主要包含了互动等内容，欢迎下载使用。




海拔：3 000米


课 题
第一节 地形和地势 第一课时
课时安排
共（ 2 ）课时
课程标准
P14 运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征
学习目标
1．运用分层设色地形图和剖面图，归纳我国地势特点及三大阶梯的分布。


2．知道地势特征对我国气候、河流流向、水能资源、交通等方面的影响，初步学会评价我国地势特征对我国经济发展的作用。


3. 联系生活实际归纳我国地势对其他自然因素及经济活动的影响。



教学重点
我国地势西高东低、呈阶梯状的特点。
教学难点
认识地势对气候、河流流向、能源、交通等的影响。
教学方法
归纳总结、读图找规律、探究讨论
教学准备
中国立体地形图或课件
课前作业
1、我国主要有哪几种地形类型？


2、我国主要有哪些地形区？
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课


（修改人： ）
环


节 一
二、互动


互动（一）


1、教师引导学生读地形景观图、中国各类地形面积比例图，归纳我国地形类型的特点。


2、生分组讨论我国山区面积广大的利与弊。


请生展示，对手号补充、质疑。



课中作业


学生展示









环


节


二









互动（二）


阅读图2.6中国陆上主要山脉分布图，找出我国主要的山脉及其走向。请生归纳，并反复记忆。



课中作业：小组比拼识记山脉，填充地图
环


节


三
互动（三）


1、读图2.2中国地形的分布图，找出我国四大高原、四大盆地、三大平原和东南丘陵（请生在台前指出。）



课中作业


山脉
两侧的地形区


西侧
东侧

横断山脉



巫山



太行山脉



大兴安岭



山脉
两侧的地形区


北侧
南侧

天山山脉



昆仑山脉







课后作业设计：


1）知识梳理（这节课你学到什么？）


2）达标测评——练习册



（修改人： ）
板书设计：








地势特征：


西高东低，呈阶梯状分布


海拔：6 000米


水能丰富












教学反思：


地势特点是本节课的重点内容之一。学生通过 “一江春水向东流”、“百川东到海”等诗句及谚语“水往低处流”可以比较好的理解我国地势“西高东低”的特点，但不容易形成“阶梯状”分布的认识。我一步一步教学引导，先是读“分层设色地形图”主要地形区的海拔，对我国地势“呈阶梯状”有了初步的认识，特别是学生探究性活动----利用橡皮泥制作立体地势阶梯图，直观地把这一特点展示在纸上，给学生留下了深刻的印象。这比学生就直接地从书本得到结论，效果要好得多。


不足之处：在制作立体图时，比较浪费时间。