初中物理粤沪版八年级上册4 尝试科学探究说课课件ppt

这是一份初中物理粤沪版八年级上册4 尝试科学探究说课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了快速对答案，等时性，猜想与假设，学知识，摆动快慢与摆球的轻，重无关，练技法等内容，欢迎下载使用。

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(1)15　15　相同　(2)相同　(3)误差(4)摆动快慢与摆球的轻重无关
(1)A　(2)控制变量法　(3)二
1.机械表、电子表、石英钟、停表、摆钟和沙漏都是我们测量时间的工具，其中摆钟是根据摆的__________原理制成的。
2.研究摆动的周期与摆球质量的关系，应保持(　　)A．摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度B．摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量C．摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度D．摆动的幅度和摆球的质量、摆线的长度都不变，改变摆球的形状
3.小明在做“探究影响单摆摆动快慢因素”的实验中，在摆角很小的情况下，他采取什么措施能使单摆的摆动加快(　　)A．调节摆角的大小，使单摆的摆角变小B．将长度为25 cm的摆线调整为30 cmC．将长度为25 cm的摆线调整为20 cmD．调整摆锤的轻重，换成较重的摆锤
4.用同样长的细线，一端固定，另一端分别挂上同样大小的小铜球和小铝球，得到如表数据，请根据数据回答：(1)用同样长的细线，摆动10次，铝球所用的时间为________s，铜球所用的时间为________s，两者所用的时间________。
4.(2)用同样长的细线，摆动20次，两者所用时间________。(3)在实验过程中，每次都是通过测出小球往返20次所用的时间，然后计算出小球往返摆动一次所用时间，这样做的目的是为了减小__________。(4)根据以上分析，可得到的结论是_________________________________。
5.科学家进行科学研究，通过观察发现并提出问题后，制定计划与设计实验前，通常要做的工作是(　　)A．对问题做出猜想和假设 B．准备器材收集证据 C．合作与评价收集到的证据 D．提出新的探究问题
6.下列说法中，关于科学探究的表述不正确的是(　　)A．提出一个问题往往比解决一个问题更重要B．制定的探究计划要具有可操作性C．物理实验是我们进行科学探究的唯一方法D．交流与合作能避免个人看法的片面性
7.我们要像科学家一样进行科学探究，下列对探究过程的说法错误的是(　　)A．平时要注意身边的物理现象，善于提出问题B．猜想与假设可以不受限制，随意猜想C．收集数据要实事求是，不能随意改动数据D．分析论证要相信科学，不要迷信权威
8.一元硬币的外观有金属光泽，肖华认为它可能是铁做的。李明说：“我们拿磁铁来试试能不能吸引就知道了。”就李明的说法这一环节，你认为属于科学探究中的(　　)A．提出问题B．制定计划并设计实验C．进行实验并搜集证据D．评估
9.当你感冒到医院里看病时，通常医生会问你是否头疼、咳嗽、鼻塞，然后给你测量体温，医生这些行动的目的是为了(　　)A．交流 B．获取事实证据C．制定计划 D．评估
10.芜湖临江桥(如图)，是一座集交通、休闲为一体的景观桥梁。桥塔线条流畅、圆润，灵感来源于鱼、米造型，象征着芜湖“鱼米之乡”的历史地位。这座江边高塔，钢梁是鱼的脊梁，铝合金面板和玻璃幕墙就是鱼鳞。小明仔细观察临江桥的结构，他认为桥梁所受的风力大小可能与形状有关。小明的做法属于科学探究过程中的______________________环节。
11.小明同学在做实验时，发现自己测得的数据跟老师的不一样，你认为他的做法错误的是(　　)A．对老师的数据提出质疑B．改动自己的数据，使之跟老师的数据一致C．检查自己的实验方案是否合理D．检查自己的实验过程是否有错误
12.“酸碱体质”提出者罗伯特·欧·杨(Rbert O．Yung)当庭承认“酸碱体质理论”是个骗局。受此影响，市场上吹嘘能调节细胞酸碱平衡的保健品纷纷从药店下架。当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时，
12.判断这项发现是否可信的最好理由是(　　)A．该领域其他专家的意见B．实验报告撰写的详细程度C．该科学家是否为这一领域的权威D．他人能否重复其实验并得到相同的结果
13.同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快。老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是(　　)A．“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？”B．“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？”C．“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？”D．“为什么热水的质量越大冷却得越慢？”
14.有一立式摆钟，3天下来走时慢了0.5分钟，为了校正走时，应该(　　)A．使摆线变长 B．使摆线变短C．换质量小的摆锤 D．换质量大的摆锤
15.(2019·呼和浩特中考)思与行是学习物理的核心素养，在一次物理课上，老师演示了图甲所示的一个物理现象，小孙同学由此思考：水的落地点到瓶子的水平距离与哪些因素有关呢？
15.接着他在脑海中构建了这个问题的物理模型，如图乙所示：即实际上问题就是被水平抛出的小球，它的落地点到初始点的水平距离可能与哪些因素有关？经过观察思考并结合课上所学的内容，小孙做了如下猜想：猜想一：小球落地点到初始点的水平距离s可能与小球的高度H有关；
15.猜想二：小球落地点到初始点的水平距离s可能与被抛出时的初速度v有关；然后，小孙选取了一个钢球，利用高度可调的桌子，与比较光滑的斜面组成图丙所示的装置，并进行了实验和相关测量，得到了部分数据如表所示。
15.(1)在实验中让钢球从斜面的不同高度由静止滚下，其目的是下列选项中的________(选填“A”或“B”)。A．使钢球到达桌面的速度不同B．使钢球到达桌面的速度相同