人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳第2课时学案及答案

这是一份人教版九年级上册课题3 二氧化碳和一氧化碳第2课时学案及答案，共2页。学案主要包含了学习目标，自主探究，自我测评等内容，欢迎下载使用。




一、学习目标：


1.记住CO的性质和重要用途.


2.知道CO使人中毒的原因及防护措施。


【课前预习】


1.CO有什么样的颜色和气味？


2.根据生活经验和已学知识你知道CO有哪些性质和用途？


【情境导入】


2010年12月15日新华社消息：“赣州一家六口煤气中毒身亡，最小死者仅两个月”，煤气的主要成分是什么，为什么使人中毒呢？


二、自主探究：


知识点二：一氧化碳


【阅读】自学课本P121和P122，思考并回答以下问题：


1.CO有什么样的颜色和气味？有人用炉火取暖,为了防止煤气中毒,在炉火上放一盆水行吗?


2.CO燃烧放出热量并产生 色火焰，说明CO具有 _性，它是煤气的主要成份。


反应的化学方程式


3.CO为什么能使人毒？怎样防止煤气中毒？


【讨论】


1.为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体？如果发生煤气泄漏应当怎么办？


2.煤炉中常发生哪些化学反应？请写出反应的化学方程式（参见书P118图6-22）。在燃烧很旺的煤炉中最不可能发生哪个反应？


⑴ ；⑵ ；


⑶ ；⑷ 。


3.向一盆燃烧旺盛的炭火中洒少量的水，火焰更旺且为蓝色；但洒入较多的水，炭火熄灭，为什么？


■实验发现碳在高温下可以跟水反应生成一氧化碳和氢气，此反应吸收热量。化学方程式 。


【观察】观察CO还原CuO的实验,思考交流以下问题：





1.先通入一氧化碳，过一会儿再给氧化铜加热的原因是_________ ________________。


2.根据实验事实填写下表：


3.C处为什么要放一个点燃的酒精灯？


【归纳小结】


二,一氧化碳


1.碳的氧化物有 种，分别是 ，因CO2分子比CO分子多一个 ，所以二者性质有很大的__________。


2.CO的性质：


⑴物性： 色 气味的气体， 溶于水，密度比空气略小，一般用 法收集。


⑵化性：


①可燃性：纯净的CO在空气在中点燃时，能产生 火焰，放出大量的热，化学方程式为： 。


②还原性：CO还原CuO反应的化学方程式为： 。


（_____的氧化铜逐渐变成光亮_____色，石灰水__ __）


③剧毒性：CO极易与血液中的 结合，从而使 ，造成生物体缺氧，甚至危及生命。


3.CO的用途：因CO具有可燃性，可以用作 ；CO具有还原性，可用于 。


【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？


【我的收获】








三、自我测评（1-5为必做， 6为选做，7为思考）


1.将充满下列气体的试管，分别倒立于槽中，试管内水位上升最高的是（ ）


A. H2 B. CH4 C. CO D. CO2


2.下列做法存在安全隐患的是 （ ）


A.在煤炉上放一壶水防止煤气中毒 B.在应用泡沫灭火器时，应先检查出气孔是否被堵塞


C.进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验 D.点燃CO气体前，应先检验其纯度


3.要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可采用的最好措施为（ ）


A.点火燃烧 B.通过灼热的氧化铜粉末 C.通入石灰水中 D.通入石蕊试液中


4.区别CO2、CO、O2三种气体，最简便的方法是（ ）


A.用带火星的木条 B.用燃着的木条 C.用澄清石灰水 D.用灼热的氧化铜


5.香烟燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物和有害物质，其中对人体危害最大的物质除尼古丁和煤焦油外，还有一种易与血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（ ）


A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．氮气


6.下图所示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有CO2和CO。


尾气处理


澄清石灰水


C


D


混合气体


A


B




















A B


请回答下列问题:


(1)A装置中的试剂是(写名称,下同) ,B装置中的试剂是 ;


(2)证明原混合气体中CO2存在的实验现象是 ；证明原混合气体中CO存在的实验现象是 ；


(3)如果没有B装置,对实验结果有何影响?


。


7.碳和部分碳的化合物间转化关系如图5所示。


（1）物质X的化学式为 。（2）在物质的分类中，CO属于 物。


（3）从图中任选一种物质，它的一种用途 。


（4）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式 。


【作业布置】P123练习与运用
观察到的现象
所发生现象的化学方程式
A处（CuO处）


B处（石灰水中）


C处